19钱学森学程导航备课表格

1、PAGE PAGE 9“学程导航”课时教学计划施教时期09年11月 日教学内容19.钱学森共几课时 2课型讲读 第几课时1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络。4、通过初读课文，初步体会钱学森爱祖国的思想感情。教学重难点教学重点：学会生字、读通课文。教学难点：理清课文脉络，初步体会钱学森的爱国情感。教学资源钱学森的生平资料2007感动中国年度人物钱学森视频资料钱学森回国艰难历程资料预习设计1.搜集钱学森相关资料2.自学生字，并完成习字册。3.读通课文，概括课文主要内容。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入1.课件播放

2、，师有感情地朗读。赶车，赶船， 一回到故乡，就满眼春天。无语， 无言， 一扑进娘怀， 就泪湿衣衫留影， 留连， 一跨上故乡，就恢复了童年2.生自读，你体会到诗中体现的是什么感情？二、初读课文，了解课文大意指名分段朗读课文2、你对钱学森有哪些了解？用一句话说说。3、理解“导弹之父”4、生交流课前搜集到得关于钱学森的资料。5、交流这篇课文主要内容？三、检测生字词1、指名读，相机正音当堂检测3、交流词语意思一、导入1、师：老师知道，同学们很喜欢诗歌，今天，老师给大家带来一首诗，我们来共同欣赏吧。2、课件播放，师有感情地朗读。赶车，赶船， 一回到故乡，就满眼春天。无语， 无言， 一扑进娘怀， 就泪湿衣

3、衫留影， 留连， 一跨上故乡，就恢复了童年 （归侨 作者：青勃）3、师：诗中的人该是怎样的身份？你体会到一种怎样的感情？让我们带着这些感情，轻声齐读这首诗吧是啊，中国人，自古以来就难舍故土。旅居海外的华侨，总有一颗至死不渝的赤子心，一腔汹涌澎湃的报国血。今天，让我们走进钱学森，和这位功勋卓著的科学家心灵相约吧。二、初读课文，了解课文大意。相机指导字词。1、师：今天，老师不学齐宣王，听你们齐奏，老师想学齐缗王，听你们一个个的读。指名一生读。2、 你对钱学森有哪些了解？用一句话说说。导弹之父怎么理解3、哦，是导弹的缔造者和开拓者。你们还知道哪些之父？世界杂交水稻之父是世界炸药之父是4、师：看来，之

4、父还有另一层意思：贡献特别巨大的人，才能送给他这个至高的荣誉。你们还了解钱学森什么？5、师补充介绍钱学森6、这篇课文主要写了什么呢？三、检测生字词1、出示生字词前额 赴美留学 富裕 诚恳 贡献姓冯 袒露广阔无垠 劈波斩浪 魂牵梦绕埋藏心底 卓越指名读，相机正音3、当堂检测4、交流词语意思四、课堂总结作业设计1、完成一课一练和补充习题上的基础题。2、精读课文，与书中的文字对话，完成批注。“学程导航”课时教学计划施教时期09年11月 日教学内容19、钱学森共几课时 2课型 讲读 第几课时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、通过语言文字的训练

5、，体会钱学森爱祖国的思想感情。4、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。教学重难点教学重点：通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。教学难点：体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。教学资源多媒体课件、钱学森感动中国颁奖词、预习设计1、了解钱学森为科学作出的伟大贡献。2、精读课文，与书中的文字对话，完成批注。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、直接导入 齐读课题二、精读课文，感悟情感。1、生细心阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。2、交流钱学森的语言。“ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后

6、能为人民多做些事。”（1）让生齐读这句话。（2）这段话让我们情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言，是什么？（为中华之崛起而读书。）（3）和钱学森的这句话是何等的相似啊！因为这两句话，都表现了 强烈的报国心！（4）填空他（ ）说：“ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。（5）读到这儿你想到哪些成语？3、同学们，回到祖国，你知道这意味着他要放弃的是什么吗？他要面对的是怎样的一个国家？（补充资料）1951年,获得英国剑桥大学生物化学博士学位的邹承鲁毅然告别妻子,回到新中国.可是,1970年其师兄施密斯教授带美国科学家代表团来访时,看到的是根本没有实验室,

7、瓶里装的全都是水而做假实验.其师兄说;我进了你的实验室就看出你什么都没干.就是在如此困境下,邹承鲁却和同事们创造了人工合成牛胰岛素的辉煌奇迹.补充介绍他们在祖国的待遇4. “我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，大需要我们大家祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。这段话是钱学森在什么情况下说的？假如你时钱学森，你当时的心情应该是怎样的？5、补充资料儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝下。只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜饭，共度团圆年窗外细雨飞， 老妇命垂危。夫君

8、煎药苦，盼子子不归。从这两段话你感受到了怎样的深情？6、钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！你读懂了什么？善于想象的同学，你猜测一下，敌人为了阻止钱学森回国，会采取哪些卑鄙手段？说话练习：此时的他，面对敌人的迫害，他对自己说： 。 。7、学习课文最后一段播放歌曲我的中国心一、直接导入今天这节课让我们走进钱学森，和他进行心灵的交流吧。二、精读课文，感悟情感1有句俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的最佳道路。现在，就请同学们细心阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。生读，画，再轻读。2让我们和钱学森第一次心灵交流吧：

9、大屏幕出示：尊敬的钱爷爷，美国留学期间，你的刻苦学习，成为冯。卡门教授最得意的学生和最得力的助手，请问，你这样努力的目的是什么？善于读书的同学，你找到钱学森的回答吗？生答。投影出示下面一段话：他说：“ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。”让生齐读这句话。师：让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言，生脱口而出：为中华之崛起而读书。和钱学森的这句话，是何等的相似啊！因为这两句话，都表现了 强烈的报国心！钱学森说这句话的时候，该是怎样的心情呢，谁能在括号内补充恰当的词语。他（ ）说：“ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为

10、人民多做些事。读到这儿你想到哪些成语？所以，归心似箭的钱学森，当他踏上归途，在轮船中眺望即将祖国，他是多么希望让生接读（脚下不是轮船的甲板，而是火箭的壁舱啊！）。板书 身在异国 心系祖国3同学们，回到祖国，你知道这意味着他要放弃的是什么吗？善于读书的同学，谁能告诉我？生：优厚的待遇，幸福的生活。还有补充吗生：优越的工作条件。选择意味着一种面对，他要面对的是怎样的一个国家？善于发现的同学，谁能读书，告诉我？生阅读书第4自然段。生答：贫穷落后的祖国，生；不会有优厚的待遇生：也不会有优越的工作条件。当时的中国到底是一个怎样境况啊！老师搜集了一个资料：大屏幕投影：（补充资料）1951年,获得英国剑桥大

11、学生物化学博士学位的邹承鲁毅然告别妻子,回到新中国.可是,1970年其师兄施密斯教授带美国科学家代表团来访时,看到的是根本没有实验室,瓶里装的全都是水而做假实验.其师兄说;我进了你的实验室就看出你什么都没干.就是在如此困境下,邹承鲁却和同事们创造了人工合成牛胰岛素的辉煌奇迹.师；这就是我们可敬的科学家，这就是当时的工作条件。师：1964年，一个震惊世界的消息中国第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的贡献啊，当时，我们的党和政府决定嘉奖科学家，同学们，你们猜猜，会奖励多少？生：1000万。师；若论贡献，真的是无法用金钱衡量，你给的价的确物有所值，你知道重奖有功之臣，有魄力，有胆识。还有谁也来猜猜生

12、：1万。师：呵呵，你能考虑当时国家的困难，能拿出这么多钱也算不易了是吧。同学们，想知道奖励多少吗师：100元。师稍停，然后说，这，就是他们在祖国的待遇啊！4让我们和钱学森进行第二次心灵对话吧大屏幕投影：钱学森，祖国刚解放，回到祖国，你不会有优厚的待遇，更重要的是，贫穷、落后的中国不会提供优越的工作条件给您，这样搞科研会遇到多少难以想象的困难啊。你还是别回去了，通过其他方式为祖国做贡献吧。钱学森怎么回答我们呢？生答。投影出示：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，大需要我们大家祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。同学们，这段话是钱学森在什么情况下说

13、的？（中秋之夜和留学生们一起时说的）。是啊，当时，有些留学生这样劝他，他说出了这样一番话。再读一读，品味一下：假如你时钱学森，你当时的心情应该是怎样的？（激动、坚决、慷慨激昂）恩，钱学森的内心如波涛难平啊！带着这些感情，来读一读吧。还有谁想读？接着请生读。师：我也想读了，来，没机会读书的同学，我们一起来读一读吧。师生共同有感情的读。5、那个夜晚，是一个月圆之夜，每逢佳节倍思亲，他和留学生们还会想念亲人，你从文中哪些语句可以知道？可惜文章没写他和亲人之间的浓浓亲情，你们想知道吗。老师这里有二封钱学森的家信多媒体出示：师充满感情诵读：儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝

14、下。只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜饭，共度团圆年钱学森思念亲人，中国的父母也思念着远在异国他乡的钱学森。有一次，钱学森的母亲生了重病，她写下了这样一首诗：窗外细雨飞， 老妇命垂危。夫君煎药苦，盼子子不归。生心被打动，很多学生眼里闪着泪花。你感受到了怎样的深情？（血浓于水的亲情）对父母的思念，报效祖国的深情，无时不牵动着钱学森，所以，当他踏上归途，在轮船甲板眺望，他是多么希望让生接读（脚下不是轮船的甲板，而是火箭的壁舱啊！）让生再次充满感情的接读。板书：赤子情深 报效祖国6、既然父母那么想你，祖国那么需要你，钱学森，你赶快回来吧。会

15、那么容易吗？善于发现的同学，你从哪知道的，请用文中的有关语句告诉我。投影出示：钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！善于感悟的同学，你读懂了什么？生：敌人肯定不让他回去。师：为什么？生：因为他太重要了，一个人抵的上五个师。师：一个师有多少人？师：你怎么知道的。生：读课外书。师：你能处处留心，很好的习惯。师是军队的一种建制，古代和现代，以及国家之间的人数都不尽相同。我查过资料，美国的一个师，人数是一万七千左右，那五个呢？钱学森的作用果然巨大，所以，那个美国军官后来还有一句话，我宁可把他枪毙了，也不让他回去。善于想象的同学，你猜测一下，敌人为了阻止钱学森回国，会采取哪些卑鄙手段？师

16、总结6是啊!同学们想像的都有可能。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。当祖国得知这一消息后，周恩来总理马上和美国政府进行交涉，经过五年的努力，钱学森终于从美国的束缚中获得了自由，回到了祖国的怀抱。“我宁可把他同学们，钱学森这一等，就是五年啊，这五年的漫长等待，对一心回国的钱学森来说，可以说是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊让我们和钱学森进行第三次心灵对话吧，此时的他，面对敌人的迫害，他对自己说：所以，当他乘船归来，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下：师再次引读：生：不是