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文档简介

1、第10课 “解放者”的风采灵璧县黄湾中学 王芹教学目标 知识与能力 1、知道“三角贸易”的路线与贸易内容。 2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。 3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。 过程与方法 1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读三角贸易航路图，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。 情感态度与价值观 1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。认识殖民主义的罪恶。 2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。 重点难点

2、玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。 “三角贸易” 教学过程 导入 回顾第九课印度人民反英大起义内容,这节课内容和上节课内容相似都是殖民地人民反抗殖民宗主国的斗争，导入新课：拉丁美洲的独立运动。 教授新课 一、罪恶的“三角贸易” 由于西班牙语和葡萄牙语同属拉丁语系，所以我们通常把自墨西哥以南的广大地区称为拉丁美洲。 巴西以外的西班牙殖民统治地区称为西属拉美。 教师活动 由于拉美地区物产丰富，西班牙、葡萄牙殖民者开始在这块土地上建立大量的种植园，并强迫当地的印第安人从事繁重的体力劳动，他们还大肆地屠杀印第安人。由于苦役、疾病和屠杀，印第安人大量死亡，已无法再为种植园提供足够的劳动力了。这时殖民者们

3、想出了一个罪恶的想法，究竟是什么呢？ 为什么我们称之为“三角贸易”呢？ 下面我们了解一下三角贸易的主要内容和路线情况，请大家结合课本第55页内容动手设计一张简图。 那么这种持续了百年之久灭绝人性的行为会给非洲带来哪些严重的后果呢？ 二、“解放者”的征程 教师活动殖民者的到来与黑奴的贩卖使拉丁美洲的人种构成十分复杂。在当地既有土著居民印弟安人，欧洲来的白人，也有从非洲贩运来的黑人，还有各种混血人。在这诸多人种中，从欧洲来的白人控制着殖民地的各种权力，社会地位最高，他们连出生在美洲的白人都瞧不起，更谈不上其他人种了。正因为殖民者在拉美的残暴统治，终于引起了拉丁美洲人民的强烈不满与反抗，并由此引发了

4、西属拉美殖民地的独立运动。在独立运动的主要领导人中，最为著名的是谁？ 谁能给大家简单介绍一下玻利瓦尔的主要事迹？ 学生活动：了解玻璃瓦尔事迹 刚才大家了解了玻利瓦尔的生平事迹，知道玻利瓦尔是出生在一个土生白人家庭里。那么为什么土生白人能成为这场美洲独立运动的领导者呢？ 学生活动 请学生分小组讨论第57页“想一想” 三、独立的潮流 1804年，海地终于赢得了独立，成为拉丁美洲第一个独立国家。海地独立揭开了拉丁美洲独立运动的序幕。到19世纪30年代，除古巴外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。 教学小结 18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了声势浩大的独立运动。通过独立运动，打击了欧洲殖民主义

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