高三政治一轮复习：24文化的继承性与文化发展课件（人教版必修3）

1、第四课文化的继承性与文化发展 1. 高考在本课的命题选择题、材料分析题均有；答材料分析题时要注意扣住题眼，抓住关键词，大部分考题难度适中。 2. 本课近三年考查的主要知识点有：传统文化的特点，对待传统文化的正确态度、文化继承与发展的关系。 高考命题要关注：中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源；加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，做好文化典籍整理工作；2010年上海世博会以及广州亚运会方面的资讯；2011年3月两会与本课知识相联系的部分。 传统习俗传统建筑传统文艺传统思想稳定性民族性积极消极“取其精华，去其糟粕”必要前提必然要求 “推陈出新，革故

2、鼎新”文化传承社会制度的更替科学技术的进步思想运动教育 重点提炼： 1. 传统文化的体现传统文化的继承 区别传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯建筑，被称为凝固的艺术文学艺术，被称为民族精神的火炬在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念影响对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响地位是传统文化的基本形式之一是展现中国传统文化的重要标志是中华民族灿烂文化的重要组成部分已经成为中华文化中一个非常重要的

3、组成部分典例元宵节看花灯，吃汤圆；端午节吃粽子赛龙舟；中秋节赏月吃月饼北京菊儿胡同、客家围龙屋以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表“大同”世界和“天下为公”的社会理想2. 传统文化的特点特点内涵继承性在长期历史发展中形成并保留在现实生活中相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时它的具体内涵又能够因时而变鲜明民族性一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是一个民族区别于另一个民族的重要特征3. 传统文化的作用4. 对待传统文化的正确态度(1)正确态度取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。(2)具体措施面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，

4、分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造和剔除。拓展深化：正确区分文化、传统文化和先进文化(1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。(2)传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需要，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，则会阻碍社会进步、妨害人的全面发展。(3)先进文化是人类文明进步的结晶，是

5、推动人类社会前进的精神动力，它在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态上的反映，同时它又对先进的经济和政治的发展起着巨大的促进作用。文化是大范畴，包括了传统文化和先进文化。先进文化包括传统文化中的精华部分，不包括其糟粕。 【误区警示】误区1：传统文化是固定不变的。评析：传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本特征。当然，随着时间的推移、社会的发展和时代的进步，会赋予传统文化新的内涵。误区2：传统文化对社会与人的发展起着积极作用。评析：传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，就能对社会和人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。误区3：对待传

6、统文化应该全盘否定。评析：传统文化本身既有精华，又有糟粕。对其精华应该继承，对其糟粕应该抛弃，而不是全盘否定或肯定。材料一数年后的今天，于丹在“百家讲坛”凭借对论语的讲解，在全国走红。虽然其解说未必深刻，但由于她成功地以中国传统思想为原料，做出了指导现代人立身处世的“心灵鸡汤”所以受到亿万观众的热捧。材料二“乾元国学讲堂”是对武汉大学国学班的另外一种称呼，到2010年7月25日已开班四周年。开设乾元国学讲坛旨在让传统国学走出高校传播社会，不仅要传达睿智的义理，优美的辞章，浩瀚的历史知识，更是努力倡导中国人的生活方式。结合材料，运用文化生活知识回答：作为一个中国人，在传统文化热中应作出怎样的文化

7、选择，成为自觉的文化传承者和享用者。【思路分析】本题以同学们熟悉的传媒节目及讲习班为背景材料(两则材料均以中华传统文化为核心内容)，意在考查同学们对祖国传统文化的理解，学会运用本课知识来解题。【参考答案】(1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。(2)面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造和剔除。(3)把握好文化继承和发展，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。 重点提炼：1. 文化继承与发展的

8、关系(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面，在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。文化在继承中发展2. 影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。(2)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。(3)思想运动往往成为社会变革的先导。

9、不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的发展。(4)教育在文化传承中的重要作用教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。“取其精华，去其糟粕” 与“推陈出新，革故鼎新”的关系(1)区别含义不同：“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传

10、统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新，革故鼎新”指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。侧重点不同：“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。(2)联系：“取其精华，去其糟粕”是“推陈出新，革故鼎新”的前提和基础，“推陈出新，革故鼎新”是“取其精华，去其糟粕”的必然要求，二者是统一的，不可分割的。【误区警示】误区1：发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。评析：错。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。误区2：对待

11、传统文化应该先继承后发展。评析：这一认识是错误的。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，不是先后两个阶段。误区3：教育是文化传播的主要手段。评析：教育是文化传播的重要手段，不是主要手段。 【技巧点拨】 文化措施类材料题主要集中在以下几个方面，一是怎样推动社会主义文化大发展大繁荣。二是如何推动文化交流。三是如何对待传统文化。四是如何实现文化创新。五是如何弘扬民族精神。六是如何提升人们的思想道德修养。七是如何净化社会文化环境。所以解答文化措施类材料题必须首先明确设问范围，依据设问指向，挖掘教材知识内容。 材料一 古语云：“君子和而不同”“和实生物”“和为贵

12、”“家和万事兴”“事各顺其名，名各顺于天；天人之际，合而为一”。材料二 胡锦涛同志指出：根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。结合上述材料，谈谈我们应该如何正确对待文化继承与文化发展的关系。【思路分析】本题主要考查记忆能力及分析材料、归纳综合的能力，以正确对待文化继承与文化发展的关系为切入点，解题时要抓住关键字眼“和”、“新趋势新特点”、“和谐社会”。【参考答案】(1)文化继承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然要求。在继承的基础上发展，在发展的

13、过程中继承，二者是同一过程的两个方面。在这一过程中，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，才能进行正确的文化选择。(2)我国传统文化的“和”“合”思想、“天人合一”思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路都具有深刻的影响。(3)“和谐社会”思想体现了传统文化的“和”“合”思想，根据中国经济社会发展的新要求和新特点，剔除了其将“天”神化的糟粕，强调人与人、人与自然的和谐相处，并将德治与法治结合起来。因此，“和谐社会”思想是对我国传统思想的批判继承，是在继承基础上的发展、在发展过程中的继承，做到“推陈出新，革故鼎新”，这必将推动我国经济社会的协调发展。 高考体验1. (2010福

14、建高考)福建省惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现了()A. 传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响B. 继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用C. 服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩D. 坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素【解析】本题涉及考点包括文化的多样性、传统文化的特点与作用。解答本题的关键在于解读材料要抓住中心和关键词“独树一帜”和“汲取精华”，综合之，说明坚持文化的包容性是形成和保护文化特色的重要因素。

15、A、C本身正确，但只说明第一层意思；B与题意无关。【答案】D2. (2010江苏高考)高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够()改变文化的存在形式方便人们的文化交流更新文化的传播方式扩展人们的文化视野A. B. C. D. 【解析】本题考查科技对文化的影响。符合题意要求。材料未涉及。【答案】D3. (2010江苏高考)中央电视台开播百家讲坛以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明()A. 传统文化的具体内涵能够因时而变B. 传统文化对人的发展具有积极

16、作用C. 各族人民对中华文化具有认同感D. 中华传统文化具有鲜明的民族性【解析】本题考查传统文化的特点。传统文化具有相对稳定性，其内容随着经济、社会生活的变化而变化，题干表明了这一点。B说法片面；C、D与题意无关。【答案】A 考点演练一、单项选择题(每小题4分，共20分)1. 春秋战国时期，诸子百家经常运用“和”的观念阐发他们的哲学思想和文化理念。今天，我们所说的“和以处众”“政通人和”“和谐社会”“内和外顺”等都是这一思想的延伸。这说明()A. 先进文化来源于传统文化B. 传统文化体现了浓厚的历史色彩C. 传统文化具有相对稳定性和继承性D. 先进文化只能从传统文化中吸取合理内核【解析】材料强

17、调了中国传统文化中“和”的观念在今天仍能得以延伸，这体现了我国传统文化具有相对稳定性和继承性的特点，故选C。文化来源于实践，故A错误；D说法片面，先进文化不仅需要从传统文化中吸取合理内核，也需要从外来文化中吸取合理内核。【答案】C2. 在春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观点相互对立、展开激烈的辩论，又相互影响，相互吸取营养，从而促进我国古代艺术文化的发展和繁荣。这表明()A. 思想运动是社会变革的先导B. 思想运动是文化发展的根本动力C. 思想运动是促进文化发展的重要因素D. 思想运动促进社会经济的发展【解析】春秋战国时期，多种思想观点的辩论促进了我国古代艺术文化的发展和繁荣，体现了C的

18、观点。哲学是社会变革的先导，故A不选；社会实践是文化发展的根本动力，B不选；D与题意不符。【答案】C3. 百家讲坛引发了传统文化热，但是有人认为传统文化的弘扬，必然会对现代文化产生冲击，此观点()A. 割裂了传统文化与现代文化的联系B. 明确了对待传统文化的正确态度C. 合理地处理了继承与发展的关系D. 坚持对传统文化进行“推陈出新，革故鼎新”【解析】题目观点只看到了传统文化与现代文化的对立，没有看到二者的联系。传统文化，特别是民族传统文化是文化发展的根基，现代文化应该充分继承传统文化的精华，故选A项。【答案】A4. 中华民族传统文化艺术是瑰宝、是黄金，但是光继承，不改革创新，它将永远是旧市场上的古玩。如果能在新的历史时空，与时俱进、展翅雄飞，那它将是令人神往的。这段话主要说明()A. 没有文化的继承，就没有文化的积累B. 继承是发展的必要前提C. 文化的发展与创新就是要完全抛弃传统文化D. 对传统文化要不断推陈出新、革故鼎新【解析】材料强调的是对待传统文化既要继承，又要创新，说明的是对待传统文化的态度。A、B和题意不符；C说法错误。【答案】D5. 关于文化继承与文化发展的关系，说法正确的是()继承是发展的必要前提发展是继承的必然要求在发展的过程中继承发展是继承的必要前提A. B. C. D. 【解析】此