2021小学语文北师大版六年级上册《竹颂》同步练习_第1页
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1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?竹颂?同步练习根底知识达标1.在以下括号里填上适宜的词语。 地望着 的硬土 的爱情 的荒漠 的云海 的枝叶2.选词填空。 坚毅 坚强1你尖尖的竹笋， 顽强地顶开压在你头上的硬土。2遇到挫折我们要 ，千万不能被失败所打倒。 攀附 攀援3 他物的紫罗兰淹没在荒漠中。4他们顺着这条小道 而上。3.根据意思写词语。1形容草木苍翠茂盛。 2摇荡。 3隐藏。 4.以下对课文理解不正确的一项为哪一项 。A.本文开篇交代了自己描画劲竹的缘由。B.作者赞美了劲竹坚毅顽强的品质和不屈不挠的坚韧品格。C.本文写了劲竹对“我的影响和给予“我心灵的慰藉。D.本文作者用第二人称

2、“你，是因为作者对竹子有鄙夷的态度。课后能力提升 阅读理解。 竹 子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不

3、畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.“息字的解释有：呼吸时进出 ；停顿；消息；利息。文中“息息相关的“息应取 _种解释。“自强不息的息应取第_种解释。2.这段短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。3.作者从_、_、_ 、_、_的用途写了竹子“全身是宝。4.“岁寒三友是指_、_、_。5.用“ 画出表现竹子强大生命力的语句；用“ 画出作者由竹子引起的联想。6.“竹子的品格表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？这是一个_句，突出了竹子的品格是。7.读完全文，说说短文的中心思想。参考答案根底知识达标1.惊异 僵石般 坚贞 尘俗 汹涌 碧绿2.1坚毅 2坚强 3攀附 4攀援3.1郁郁葱葱 2摇曳 3潜藏课后能力提升1. 2.用途 生命力 顽强生命力3.建筑材料造纸原料编织竹器药用 竹笋可食4.松 竹 梅5.“春风一过，它就像强大生命力。我想需要的

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