形体课教案完整版整理(20220305000841)

1、形体课教案一、 总目标通过在小学开设舞蹈形体课，在增强体质的同时让学生在学习的过程中感受 到美。让学生学会如何欣赏舞蹈美，体验舞蹈美，并能启发提高学生的创造 力。二、 学生发展目标（一）、通过教学使学生了解和掌握舞蹈形体的基本知识、基本技术和基本技 能，培养学生积极健康的形体表现力以及与众不同的个性气质。（二）、本学期主要以训练学生的 态美 ”为主。三、教师发展目标1、 对于教师来讲，提高合理选择教材，因材施教的能力，准确定位编排教 学内容的能力，并且要注意由浅入深，选择正确合理教学方法的能力。2、 给学生教学的同时，纠正自己的不良体态，塑造健美的体型。3、 感受美、培养美、创造美。四、 课程

2、目标（一）、知识与技能的目标1、使学生了解和掌握舞蹈形体的基本知识、基本技术和基本技能，全面发展身 体素质。2、纠正学生不良的体态，规范身体的基本姿态，培养端正的仪表，塑造健美的 体形。（二）过程与方法的目标1、通过教师示范感受形体美、姿态美、音乐美。2、通过学生模仿掌握形体训练的基本技术和基本技能。3、通过生生互练，进一步深化学生对形体课的理解与感悟，从而达到培养学生 积极健康的形体表现力以及与众不同的个性气质。（三）情感态度与价值观的目标1、培养学生各类综合素质，使学生有丰富的艺术修养，健康的审美能力，优雅 的形体气质。2、培养学生健康的思想，认真的学习态度，以及团队合作意识。3、营造健康

3、优雅的艺术氛围，推进校园艺术文化建设，提高学生艺术文化素 质。4、强化心灵美与动作美的统一，培养学生认真学习的态度、不怕吃苦的精神和 探索新知识的兴趣。5、培养与众不同的个性气质。五、具体课程内容1、基本姿态练习：人的基本姿态指：坐、立、行、卧。通过训练，改变诸多不 良体态，显示体态端正与高雅，挺拔有气质，给人以赏心悦目的美感。2、基本素质训练：通过对人体的头、肩、胸、腰、腹、腿等部位的训练，提高 人体的支撑能力和柔韧性。3、基本形态控制练习：通过徒手、把杆、形体姿态大量的动作训练，进一步改 变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的 灵活性。1六、课程具体实施计划：

4、第一周：队形设计和站姿美教学目标：1、激发学生参与形体训练的兴趣。2、能按规定的队形集合集队训练。3、能按要求练习正确的站姿。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、反应练习二、新课讲授1、给初次参加形体课的班级编排好队伍，四路纵队为佳，选好小队长。2、集合集队训练。3、讲授站的姿态美：正确健美的站姿应该是头、颈、躯干和脚的纵轴在一条线上，挺胸、收腹、梗颈，两臂自然下垂，人在站立时要做到挺、直、高，形成一种优美挺拔的体态。两脚跟相靠，脚尖展开 4560，身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。两腿并拢直立，腿部肌肉收紧，大腿内侧夹紧，髋部上提。腹部、臀大肌微收缩并上提，臀、腹

5、部前后相夹，髋部两侧略向中间用力。脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起。两肩放松下沉，气沉于胸腹之间，自然呼吸。两手臂放松，自然下垂于体侧。脖颈挺直，头向上顶。下颌微收，双目平视前方。动作图示：4、反复练习“集合 +正确站立姿势”的动作组训练2三、课堂小结：常言道： 如松，坐如钟 ”，站姿是衡量一个人外表乃至精神的重要标准。 优美的站姿是保持良好体型的秘诀。从一个人的站姿，人们可以看出他的精神 状态、品质和修养等。第二周：手位 （1-4 位手）教学目标：1、复习上节课的站姿。2、能认真观察老师的动作。3、掌握手位（ 1-4 位）的要领。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2

6、、反应练习二、新课讲授1、准备伴奏音乐云2、准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。3、动作图示（一位） （二位） （三位） （四位） （五位）4、动作说明第 12 小节做一位手；第 34 小节做二位手；第 56 小节做三位手；第 78 小节做四位手；第 9 10 小节做五位手；第 11 12 小节做六位手；第 13 14 小节做七位手；第 15 16 小节做原一位手。三、教师小结：1、在手位变化的运动中必须遵照手位的路线进行。2、训练过程中必须以手指为最远点，进行各种圆周运动，不允许肘关节出现收 缩而成棱角。3、注意手形的正确性，防止手腕紧张。3第三周 手位（五到

7、回手位）教学目标：1、复习手位（ 14 位）。2、学习手位（五到回手位）的要领。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、复习 1-4 手位练习。二、新课讲授1、伴奏音乐云2、准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。3、动作图示（六位） （七位） （还原）4、动作说明第 9 10 小节做五位手；第 11 12 小节做六位手；第 13 14 小节做七位手；第 15 16 小节做原一位手。5、课间活动：反应练习师说某小结哒哒，比比谁做得又快又标准。三、课堂小结：1、在手位变化的运动中必须遵照手位的路线进行。2、训练过程中必须以手指为最远点，进行各种

8、圆周运动，不允许肘关节出现收 缩而成棱角。3、注意手形的正确性，防止手腕紧张。4第四周：姿态美教学目标：1、复习手位练习及站姿。2、学习行、走的正确姿态，体会姿态美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、新课讲授（一）、站的姿态美（复习）：1、正确健美的站姿应该是头、颈、躯干和脚的纵轴在一条线上，挺胸、收腹、 梗颈，两臂自然下垂，人在站立时要做到挺、直、高，形成一种优美挺拔的体 态。2、正步：两脚靠紧，脚尖向正前 1 点，身体及头都向 1 点，重心在两脚上。3、八字步：两脚跟靠紧，两脚尖分别为 2 点， 8 点，重心在两脚上，眼看 1 点

9、。4、大八字步：在八字步的基础上，两脚跟相距横的一脚半远，重心在两脚中 间。5、丁字步：左脚在前，脚尖对 8 点，脚跟紧贴右脚窝处，右脚尖对 2 点，如一 “丁”字。重心在两脚上，眼看 1、 8 点之间，称左丁字步。右丁字步与此对称。在训练中，站丁字步向旁做动作时，前脚尖对正旁的 步。(3 或 7 点)称横丁字（二）、行的姿态美：除保持站立时正确优美的姿态外，还要做到躯干移动正直、平稳，又不僵硬 呆板；两臂自然下垂，摆动协调；膝盖正对前方，脚尖微外侧，行走落地时从 脚跟过渡到前脚掌，两脚后跟几乎在一条直线上，步伐稳健均匀。（三）坐的姿态美：优美的坐姿与站、行一样，仍然要保持挺胸、收腹。四肢的摆

10、放也要规矩端正，不能摆得太开太大，更不能翘起 郎腿 ”，东倒西歪。三、课堂小结：要点强调：保持姿态美的过程中要注意挺拔和舒展，手与脚呈芭蕾一位站好， 同时要注意呼吸和眼神。5第五周 基础复习课教学目标：复习手位练习及站、行、走的正确姿态。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动二、开始复习课（一）、 复习手位练习1、伴奏音乐云2、准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。3、分小组自由练习，相互学习进步。4、分小组成果验收，比一比哪个小组完成度最好，比一比哪个小组最整齐。（二）、复习姿态美1、准备伴奏音乐2、准备姿态小八字步站立，身体站

11、直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。 3、模仿老师进行站、行、坐的姿态练习。 4、选出完成好的同学到前面来示范，其他同学模仿其进行站、行、坐的姿态练 习。5、游戏环节三、阶段小结：6第六周：舞步（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做碎步、跑步、蹦跳步及踏步的练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、新课讲授1、伴奏音乐快乐舞曲2、准备姿态正步站立，双手自然垂于身体两侧，头正，眼平视。3、动作图示（碎步） （跑步） （蹦跳步） （ 踏步）4、动作说明（第一遍音乐）第 1-8 小节小碎步：双

12、手叉腰，正步站立，两脚脚跟抬起，用前脚掌着地，两 脚交替快速、小步、均匀地向前（或任意方向）移动，膝关节放松。第 9 -16 小节小跑步：左脚向前小跑一步，同时右脚离地。然后由右脚向前小 跑一步，同时左脚离地依次交替进行。(第二遍音乐 )第 1-8 小节蹦跳步：动作时两腿屈膝，经两脚蹬地跳起，经脚掌落地，略屈 膝。蹦跳步可双起跳，双脚落地，也可单脚起跳双脚落地。第 9 - 16 小节踏步：右脚正吸腿，绷脚，双手摆动，左手胸前抬起，右手架肘 置于身旁。右脚起一拍一步踏步。右左脚交替进行。第七周：舞步（二）教学目标：71、复习碎步、跑步、蹦跳步及踏步的练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入

13、新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、手位练习和姿态练习二、新课讲授1、复习舞步（一）的练习2、舞步训练时，碎步要求平稳、均匀；小跑步要提气轻快；蹦跳步要起得俏， 落得轻；踏步要正吸腿蹦脚，双臂摆动有力。3、配合伴奏快乐舞曲进行练习4、课堂游戏（随机）三、课堂小结：注意耳听手刀，找准节奏。第八周：勾绷脚组合（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做勾绷脚的组合（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、手位练习和姿态练习二、新课讲授1、伴奏音乐祖国最美丽2、准备姿态：坐地，双腿

14、伸直，蹦脚背。两臂在身旁两侧用中指着地，立腰， 头正视。3、动作图示（绷脚） （双勾脚） （单勾脚）4、动作说明第 1-2 节：双脚勾脚尖；第 第 5-6 节：双脚绷脚尖；第3-4 节：双脚勾脚背；7-8 节：双脚绷脚背；第 9- 10 节：左脚勾脚尖，脚背；第 11-12 节：左脚绷脚尖，脚背；第 13-14 节：右脚勾脚尖，脚背；第 15-16 节：右脚绷脚尖，脚背；第 17-20 节：双脚经蹦脚做内旋变双勾脚。第 21-24 节：双脚经勾脚做外旋变双绷脚。第九周：勾绷脚组合（二）教学目标：81、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做勾绷脚的组合（二）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、

15、导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、手位练习和姿态练习二、正课讲授1、复习勾绷脚组合（一）的内容2、教学增长点：（ 1）勾绷脚组合是训练脚趾的灵活和脚背的力量。（2）上身保持正直，松弛。（3）两腿一定要伸直，绷时脚趾尖要有着地的感觉。勾脚时脚跟向外顶，脚腕 勾起脚趾伸直。第十周：正步半蹲与正步小跳（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做正步半蹲与正步小跳（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、正课讲授1、准备姿态正步站立，双手扶把，头正，眼平视。2、

16、动作图示（双手扶把半蹲） （双脚推地跳起）3、动作说明：第 1-2 节：正步半蹲；第 3-4 节：伸直双腿；第 5-6 节：重复 1-4 节动作；第 9 节：前 2 拍半蹲，第 3 拍双腿推地跳起；第 10 节：第一拍落地半蹲，后两拍慢慢直起。第 11-12 节：重复 9-10 节动作。第 13 -14 节：正步半蹲，伸直双腿。第十一周：正步半蹲与正步小跳（二）9教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做正步半蹲与正步小跳（二）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、正课讲授1、手位、姿态练习2、复

17、习勾绷脚组合（一）的内容3、教学增长点：（ 1）半蹲时注意用膝盖，不用臂部。（2）跳时用脚背推，不用身体拔。（3）在空中两腿肌肉要收紧、伸直绷脚。（4）落地时提气，要轻、脚背、脚趾要控制着落地不能放松。（5）起落时不要将力量用在手上。第十二周：脚位（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做脚位（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、正课讲授1、伴奏音乐2、动作图示3、动作说明准备姿势：双手扶把，正步站立，挺胸，收腹，收臀，立腰，头正，眼平视。 双臂抬起放上把杆。第 1-2 小节：正步站立

18、。第 3-4 小节：双脚尖打开成一位。第 5-6 小节：一位站立。第 7-8 小节：右脚向旁擦地，落脚跟成二位。第 9-10 小节：二位站立。第 11-12 小节：右脚推起，绷脚，收回三位。第 13-14 小节：三位站立。第 15-16 小节：右脚向前擦地放下脚跟。第 17 -18 小节：四位站立。第 19-20 小节：右脚推起，收回成五位。第 21-22 小节：五位站立。第 23-24 小节：还原成正一步。10第十三周：脚位（二）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做脚位（二）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活

19、动3 、复习手位练习二、正课讲授1、手位、姿态练习2、复习脚位（一）的内容3、教学增长点：（ 1）要将重心放在人体的中央，并平均地分布在五个脚趾，五个脚趾平放在地 面上。 （2） 二位 站法：基本同一位，只是两脚跟分开，相距自己的一只脚的距离， 成分开的一字型。（3） 三位 站法：两脚仍须保持外开，一脚脚跟贴于另一脚的脚心之处。（4） 四位 站法：两脚保持外开，一脚在另一脚的正前方，成一脚脚跟与另 一脚的脚尖相对在一条直线上，人体重心在两腿中央。（5） 五位 站法：两脚外开，前后紧贴，一脚脚尖同另脚脚跟对齐。（6）此组合也可换脚做。第十四周：舞步（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟

20、音乐做舞步（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、正课讲授1、伴奏音乐2、动作示范3、动作说明前奏 4 小节做娃娃步：面向 1 点，正步站立，双手叉腰。第一拍，左小腿抬 起，向外（旁）撇、勾脚，右腿直立，双膝尽量相靠。第二拍左脚落地，抬右 小腿，左右脚依次交替。第 1-8 小节做跑跳步：面向点，双手叉腰。前半拍左脚向前轻跳，同时右脚自 然抬起。一排一动，依次交替。第 9-16 小节做踏跳步：双手叉腰，第一拍，左脚踏一步跳起，同时右腿屈膝 抬起，勾脚。第二拍，左脚原地小跳一次。右脚开始，动作相反。两脚

21、交替进 行。11第十五周：舞步（二）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做舞步（二）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、正课讲授1、手位、姿态练习2、复习脚位（一）的内容3、教学增长点：（ 1）作娃娃步时，要求小腿放松，有控制的起落。（2）跑跳步是儿童舞蹈中常用的步伐之一，具有欢快、节奏鲜明的特点。（3）通过类似动作对比的方法，帮助学生掌握跑跳步和踏跳步。跑跳步强调动 作的连贯性，在跑的过程中完成动作。踏跳步时强调重拍踏步，多在原地进 行。（4）学习舞步时，身体应重心向上提，上体保持平稳。（

22、5）在舞步熟悉的基础上加上上体动作的配合练习，如拍手、鸟飞等。第十六周：地上压腿组合（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做地上压腿组合（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、正课讲授1、伴奏音乐2、动作示范3、动作说明准备姿态：坐地，双腿前伸直，绷脚，挺胸，立腰，正头，眼平视。双手三位 手。第 1-4 小节：前压腿两次。最后一拍变旁腿。第 5- 8 小节：旁压腿两次最后一拍变后腿。第 9-12 小节：压后腿两次。第 13-14 小节：变回准备姿态。第 15-16 小节：压前腿一次。第

23、二遍音乐时，换左腿做同样的动作。12第十七周：地上压腿组合（二）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做地上压腿组合（二）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、正课讲授1、手位、姿态练习2、复习脚位（一）的内容3、教学增长点：（ 1）前压腿时，用整个身体向前，而不是用头，身体尽量贴着腿。起身时，身 体先向远方出去身体才慢慢起来。（2）旁压腿时，尽量用后背往腿上贴。（3）后压腿时，呼吸须保持自然、不憋气。双肩放平往后压腿。第十八周：一双小小手（一）教学目标：1、培养学生观察模仿能力。2、能基本掌握

24、儿童舞一双小小手的动作要领。3、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2 、热身活动3 、复习手位练习二、新课讲授1、教授一双小小手前半段舞蹈（约 2025分钟）2、复习巩固两遍节拍练习组合（约 5 分钟）3、复习巩固两遍头部训练组合（约 5 分钟）4、复习巩固两遍勾绷脚训练组合（约 5 分钟）第十九周：一双小小手（二）教学目标：1、培养学生观察模仿能力。2、能熟练掌握儿童舞一双小小手，并能完整表演。3、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、 导入新课1 、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。132 、热身活动3 、复习手位练习二、新课讲授1、教授一双小

25、小手后半段舞蹈。2、复习巩固节拍练习组合，重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏拍手，舞蹈动作与音乐节奏吻合。机动：舞蹈活动“雨精灵”乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。14网上购物商城信息系统设计报告说明书一、实验项目名称 信息系统二、项目组成员姓名、学号李建国 5000409054汪俊强 5000409027三、实验目的通过开发设计一个简单的网站购物信息系统，深刻理解管理信息系统的层次，熟悉 系统开发的基本步骤。四、主要功能网上购物商城主要由前台会员模块和后台管理模块两部分组成。会员在登录进入该 网上购物商城后，不仅可以查

26、看其各种服务条款，还可以选择查看各种商品的详细信 息并购买。此外，会员还能通过输入订单编号查看该网站的详细订货信息；管理员登 录后，不仅可以查看商品销售情况，还可以管理会员、商品、仓库和其自身的信息。 管理员还可以根据实际情况添加其他管理员以维护该网上购物商城的购物环境和安 全。五、设计及使用说明在使用网上购物商城之前，应注意以下事项：（ 1）本系统后台管理员用户名为： mr，密码为： mrsoft。（2）单击前台首页的“后台入口”按钮，弹出登录页面，添加正确的用户 名和密码进入后台。 （3）本系统后台的“仓库管理”模块虽然实现了添加、修改、删除等功能，但与前台 并没有建立连接，前台的仓库类型

27、是固定的。（4）本系统后台的“订单管理”模块是按订货人统计而不是订单号。1、前台中所有的功能模块只需用户单击相关超链接，便可进入信息展示页面。（ 1）通过【会员管理】模块可以进行会员注册。（2）通过【购物车】模块可以查看商品信息及购买商品。15（3）通过【购物信息查询】模块可以查看购物记录。（4）通过【交易条款】模块可以查看本系统的交易方式。首先进入网站，看到网站主页面可以看到登录的界面在左上方，新用户需要先注册，点击注册将出现一下界面同意后进入注册页面16注册成功后会显示以下界面然后你可以浏览商品17下面给出商品的购买过程。（ 1）单击导航区上的【购物车】菜单按钮，进入如图 1.1 所示的界面。图 1.1 购物车页面18（2）在此页面中单击“详细信息”按钮，进入商品详细信息页面，如图 1.2 所示 。19图 1.2 商品详细信息（ 3）如