幼儿园树叶的秘密教案

1、幼儿园树叶的秘密教案教案一：树叶的秘密教学目标:1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征，并用准确的 语言表述。2、学习按物体特征给树叶分类。3、喜欢在大自然中观察树叶。教学重难点:重点：感知事物的基本特征。难点：学习按特征进行分类。教学过程:一、谈话导入，引发幼儿兴趣。设计意图：通过谈话活动，扩展幼儿已有经验的积累。师：你们看在老师的篓子里有些什么?预设: 幼儿：树叶。师：大家都认识它，那你知道树叶有哪些秘密吗?预设:幼儿甲：秋天来了树叶就从树上落下来了。幼儿乙：有的树叶是红颜色的，有的是黄颜色的。幼儿丙：有的树叶大，有的树叶小二、幼儿探索、发现叶子的特征。设计意图：引导幼儿运用视觉、触觉、嗅

2、觉探索树叶的基 本特征。学习用我发现了 XXXX与同伴进行交流。师：除了小朋友刚才说的那些秘密之外，小树叶还有一些 其他的秘密呢，今天我们就来做个小小科学家，找一找树叶 的秘密好吗？1、幼儿自由结伴去观察、探索、发现。2、交流发现。（引导幼儿用：我发现了 XXXXXX进行交流。）师：你在叶子身上发现了什么秘密？用什么方法发现的?预设:幼儿甲：我发现了树叶的边有刺。幼儿乙：我发现了树叶的是软软的。幼儿丙：我发现了树叶的样子像把伞。通过看一看、摸一摸、闻一闻感知叶子的特征。三、给叶子分分类。设计意图：教师鼓励幼儿通过观察找到树叶与树叶之间的 相同点，根据他们的相同点进行分类。 # 1、按特征进行分

3、类。每个叶子都有自己的秘密，它们有不同的地方，也有相同 的地方。现在叶子想请小朋友帮它们分分类，你们觉得怎么 分它们才不会打架呢？（分类标准要强调，要以叶子的个特征、相同点为标准进行分类。）预设:幼儿甲：我的树叶是大的，那就把大的分在一起。幼儿乙：我的树叶边是刺刺的，有刺刺边的树叶分在一起。2、幼儿进行分类，幼儿分类时，教师指导。3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的, 再请个别幼儿讲讲自己的分法。四、结束活动。小结：今天我们用自己的方法了解了树叶的许多秘密，这 些秘密也是你们学来的本领哦，要把它们记在脑子里，告诉 你的朋友，爸爸妈妈。在我们的身边还有许多东西它们也有 秘密，只要用你

4、的好办法认真观察，你一定能发现很多秘密, 学到很多本领。教案二：树叶的秘密 # 活动目标:1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达 自己的看法。3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。活动准备：1、绿树叶若干、黄树叶若干（事先带幼儿去捡树叶）。2、干的废旧报纸若干。活动过程:一、以问答的形式导入:师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀？（幼 儿自由作答）。师：那你们喜不喜欢喝水呀？（幼儿自由作答）师:那你 们知不知道我们为什么要喝水呀？请小朋友们说说。教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长 高长壮。 师：那你们知道吗？大树也

5、要喝水，它也要像小朋友一样 长高长壮。那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到 哪里去了？（幼儿自由作答）师：现在我们一起来帮大树找 找它的水到底去哪里了好不好？师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？ 树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我 们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗？二、引导幼儿找到树叶里的水分。1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿 树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操 作，并尝试找到树叶的水分。2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力 压。提问:师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一 样呢？哪儿不一样呢？为什么？师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的（向幼儿展示 压绿树叶的报纸），压干树叶的报纸是干的呀？（向幼儿展 示压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展示，让幼儿更能直 观的去观察。）师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面 没有水。师：那你们说大树的水跑到哪里去了？（幼儿自由作答）。师