2022年中学年终工作总结范文和年终工作计划

1、2022年中学年终工作总结范文和年终工作方案_年，_市委、市政府及教育主管部门的高度重视和大力支持下，我校以“质量立校、科研强校、和谐兴校、依法治校”为抓手，用科学开展观统领各项工作，团结拼搏，务实开拓，负重起跳，寻求打破，着力打造在一定区域范围内颇具影响力的品牌学校。在全体师生的共同努力下，示范高中通过验收，赢得了开展新机遇；标准办学风气正，塑造了开展新形象；教研教改显特色，构建了开展新机制；多轮驱动建和谐，创始了开展新场面；理论活动出成果，注入了开展新动力，在不同方面亮点纷呈，都出现了喜人变化和较快开展。一、抓住契机，成功创立根据上级安排，我校在去年岁末和今年的一、_省级评估重担，即“_县

2、级老师培训机构”的验收、“_省示范高中”的认定。对此，我们一是抢抓机遇，高度重视。_省级创立，既是两次难得机遇，也是两项严峻挑战。分别通过了，就校内来讲，既有利于以进修学校的课改理论指导界中的教学理论，也有利于以界中的教学理论检测支撑进修学校的课改引领。_市而言，促成两项创立，_市5000多名中小学老师一轮接一轮的继教工作得以深层开展，整体推进_的新课改工作，_市根底教育教学质量，_市“省级示范高中”的空白，进而外塑形象，_市高中教育合作竞争场面，在一定程度上弱化施教过程中不应有的管理难题，使_的高中教育尽快步入又好又快的开展轨道。二是及时汇报，寻求支持。_省级示范高中创立活动中，我们屡次向_

3、市委、市政府和_市教育局主要领导及有关科室反应信息，汇报工作，寻求支持。有关领导也屡次亲临我校，或深化调研定向明轨，或现场办公化解难题，或作出承诺，排除担忧，使我们在创立上鼓足了干劲，增强了信心。三是对照标准，扬长补短。_省级示范高中创立的条件标准，我们根据学校实际，本着“实用够用、节省平安创立”的原那么，明确分工，各负其责，在紧张推进中力务实在高效，始终把创立当作一个标准学校各项工作的过程，当作一个奋力进取、内强素质的过程。四是精心组织，重点打破。在一个相当长的时间内，我校全体教工人人参战，个个上阵，从处室到教室，从教工到学生，从白天到夜晚，从工作日到节假日，大家都处在紧张、亢奋状态之中，共

4、同弹奏一支发奋向上、激越昂扬的交响曲，使创立活动开展得轰轰烈烈，扎扎实实。整个校园亮化、硬化、美化、文化、净化、绿化，一派春意盎然。在大家共同努力下，_省级验收，_省、市专家一致好评：“_中学自转制以来，真抓实干，开展迅速，_省成功转制、成功创立的一个典型样板”。二、固本强基，打造队伍_省级示范高中成功创立以后，我校即把工作的重点放在加强以师德师风和专业技能为重点的师资队伍建立上。在这方面，我们一是严格挑选，荟萃良师。对于“薄弱”学科新招聘的老师，都是通过笔试、上课、演讲或入编考试等形式，最后确定而聘。他们的教学效果、工作表现也受到师生一致称赞。二是岗位练兵，坚持不懈。我们以校本培训为抓手，或

5、鼓励老师立足校园，苦练内功；或组织他们外出学习，充盈内涵；或开展“青蓝工程”，让新老老师结队帮扶，或搭建展(！)示平台，在校内经常性地开展见面课、公开课、优质课、示范课等教学活动。三是师德教育，不断加强。学校着眼于培养“知识+才能+态度”三位一体的师资，以活动为载体，经常开展“砺师志、铸师魂、博师学、精师术”等一系列师德教育，以学校的大开展、大变化凝聚人心，以为教职工排忧解难、办实事温暖人心，以“名师出高徒，高徒抬名师”感召人心，以上级制订的老师行为标准岗位职责促动人心，努力打造一支具有高尚师德师风、高超业务技能和高度社会责任感的老师队伍。四是鼓励冒尖，培养使用。对于在一线教育教学中表现突出的

6、老师，我们大胆使用，在年级部、学科组分别安排一定职务等。由于措施到位，目前我校大局部老师都能以高度的责任感和强烈的事业心忘我工作。有的即使累病也不下三尺讲台；1_省优秀老师称号，16_市级先进个人、骨干老师，有两位同志因事迹典型被推荐参加“_年感动_优秀人物”评选，广阔老师著书立说，见报、获奖论文25篇，有一位老师开发撰写的计有20万字 校本教材高中备考快速作文法即将脱稿。三、聚焦高考，强力攻坚目前情况下，_市_名之外。针对这个问题，我校既不怨天尤人，也不随遇而安。一是精研考纲，制定方案。在整个高三阶段，我们结合学生实际，始终在夯实根底知识进步根本才能上下功夫，使每一个轮回的复习都有明确的目的和重点。二是整合师资，集体备课。统一教学进度，统一教学方案，针对教学中的热点、难点问题，让有经历的老师予以把关。三是请进走出，优化队伍。在今年四月份，我们曾邀请_的高考备考专家到校讲学；五月份，我校又从合肥一中请来四位名师，分别对学生作关于语文、外语、数学等学科的专题辅导。六月份，我们还把名师李扬请进校园，创办“李扬疯狂英语班”。与此同时，我们还屡次主动安排老师去合肥、芜湖、马鞍山、_等地参加高考备考研讨，