高考倒计时两周 如何复习冲刺

1、3/3高考倒计时两周 如何复习冲刺距离高考剩下后两周了 ,高考考生们现在主要是做些什么呢?还是建议高考考生平心静气 ,看看下面的备考策略吧!首先 ,我们有须要先停下脚步 ,对自己高考的复习进程进行全面系统的分析 ,再根据自身具体情况调整复习战略。水平比拟高的同学适当做一些学科内综合题和难题 ,以获得冲击高分的资本。比方说物理后的计算题的难点往往表达在多过程的复杂性 ,而不是思维的巧妙性 ,多力、多过程同时出现 ,往往让人觉得很难。要突破这种所谓的“难题就要靠“熟能生巧了 ,多练是关键 ,并且要选那些你有时候能做出来 ,有时候又做不出来的题。水平一般的考生我建议还是要稳扎稳打 ,努力将知识体系构

2、建得更加完整 ,也就是要多做一些根底题 ,在做题的过程中找出知识漏洞 ,及时补上。不建议买很多种复习资料 ,每科两到三种比拟适合 ,做题时果断放弃不适合自己的题。比方说 ,一些偏题怪题有时只是起到开阔眼界的作用 ,做不出来可以放弃。对于每道题 ,尽量都亲自做一做 ,不要因为时间紧就扫一眼 ,想个大概思路 ,写几个方程就了事。高考很大程度上不是在比谁懂得多 ,而是在比谁出错少 ,如果你能合同你会做的题能拿到百分之九十五的分数 ,你就是成功的。考生们记住要精做多思。死记硬背一定不能帮助学生在高考的路上走得更远 ,因为高考考查学生理解、分析、运用能力 ,而不是考查你的记忆能力。做过的题目 ,不是要求

3、你把它背出来 ,而是通过这一套题 ,掌握时间分配、了解知识点的展现形式 ,思路的构建、得分点的把握 ,等等 ,因此说 ,现在学生盲目的做题 ,文科学生死记硬背 ,肯定不能在成绩上给你带来特别大的改变。其次 ,这时候 ,要做到将近年高考趋势及考纲要求了然于心。一方面 ,重要的是对往年试题以及考纲进行分析和趋势判断。这个工作老师肯定也在做 ,但各人水平不同 ,情况自然也不一样 ,一定要多听不同的老师和同学关于这方面的评论 ,再根据自己的情况形成有效的应对措施。首先要做的是把自己地区近五年的高考题再进行系统地整理 ,将不同年份的试题放在一起进行纵向比拟 ,包括总体难度估计等很多方面 ,我相信你会有意

4、想不到的收获。万物皆有法 ,高考也一样。高考大纲中明确规定要考查的知识点 ,一定要烂熟于心 ,而对于不考查的平时作为兴趣的扩充知识 ,现在大可以先放在一边。一定要格外注意当年高考大纲中有变动的地方。后 ,要培养娴熟的应试技巧。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。高考是知识和能力的比拼。但毋庸置疑

5、 ,只要是考试 ,就存在技巧。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？

6、；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。考试技巧第一位是心理技巧。对学习成绩的波动和其他方面的影响要保持平静的心态 ,学会集中注意力 ,更要学会转移注意力。烦心时 ,尽情地运动对你是很有好

7、处的。有一点一定要记住 ,高考是人生中的一次大考 ,但它只能影响你的命运 ,却不能影响你的命运。未来命运由你自己影响。再来谈谈具体考场上的应试技巧。当高考的卷子发到你手上的时候 ,尤其是第一门 ,不要急着答题 ,先稳定自己的状态 ,平静下来后快速通览试卷 ,看题型和题量较往年有什么变化 ,并对试题的难度、答题的先后顺序和答题速度做到心中有数。在答题的过程中 ,遇到不会的题 ,不要慌 ,先行放过 ,在后面的答题过程可能会灵感迸发。面对后的压轴大题而时间又不够时 ,该怎么办?比方说 ,还剩八分钟时间 ,但后一道大题 ,思路尚不明晰 ,你的策略是什么呢?是花六分钟读题思考 ,后两分钟写 ,还是花两分钟读题思考 ,六分钟写?我