本科信息管理与信息系统专业发展现状与对策

1、本科信息管理与信息系统专业开展现状与对策同济大学经济与管理学院 刘仲英内容框架历史回顾1现状分析2信管专业发展对策3结束语41.历史的回忆信息管理与信息系统专业原名管理信息系统，以下简称信管专业于1980年在清华大学首次试办。其它学校，例如，同济大学于1984年、复旦大学于1985年、华中科技大学于1986年也开设了这一专业。通过30年的开展，该专业像雨后春笋般的生长，全国已有六百余所高校设置了“信息管理与信息系统本科专业。该专业开展之快、规模之大令人兴奋。 为弄清信管专业的开展前景，我们调研了12所大学的本科招生情况，分析该专业的变化情况。图1 11所学校信管专业平均招生人数趋势图图2 10

2、所学校信管专业平均招生人数趋势图2004-现在1996- 2003左右1980-上世纪90年代中期困惑阶段热门阶段起始阶段1.历史的回忆专业认识方面：处于我国信息化的初期。学生尽管不太清楚专业内涵，但是认定它是一个“现代化”的专业，成为考生首选的对象，学生考分很高。起始阶段 （ 1980-上世纪90年代中期）就业方面：用人单位不了解信管专业。认为该专业的知识结构有点“四不像”，学生找工作时常遇到质疑。毕业生从事经济与管理工作的较多，从事本专业工作的不多，就业去向很宽。学生常常通过考研跳到经济或管理等其他专业。1.历史的回忆专业认识方面： 我国全面推进信息化，信管专业内涵被认识和了解，进入成熟期

3、，高分考生涌入信管专业。热门阶段 （ 1996-2003左右）就业方面：用人单位认识到信管专业的知识和素质优势，开始青睐该专业。从事本专业的毕业生增多。例如，ERP咨询、企业和政府部门的IS开发、各行业的单纯管理工作。考研出现从工商管理、市场营销等专业往信管方向转的情况。1.历史的回忆专业认识方面：当信息化持续稳健向广度和深度发展时，在一些高校中却出现专业招生不景气的苗头。选择信管的人数减少，学生更倾向选择金融、工商、会计、工程管理等专业。困惑阶段 （ 2004-现在）就业方面：少于半数的学生从事与本专业对口的工作，多余半数的学生从事金融等其他行业的管理工作。本科生选择报考本专业研究生较多，期

4、望拓展信管知识并加强项目实践和社会实践。2.现状分析1按大专业招生后,选择信管专业的人数急剧下降3选择信管专业的学生数减少的主要原因分析。2信管单独招生的学校，近年来招生人数也出现下滑的苗头。为什么信管在热门期之后出现招生不景气的现象？(1)按大专业招生后,选择信管专业的人数急剧下降图3 大专业招生后选信管的学校趋势图1图4 大专业招生后选信管的学校趋势图2(2)信管单独招生的学校，近年来招生也出现下滑苗头图5 信管专业单独招生趋势图(3) 选择信管专业的学生数减少的主要原因与管院其他专业比，信管的学习负担较重普遍认为该专业学习的课程覆盖面广、课程多、技术性强，难度大。太累！由于选二级学科专业

5、的时间多半在本科2年级或3年级，已来不及学习更多的IT/IS知识，考虑到知识的欠缺，放弃选择信管的想法。(3)选择信管专业的学生数减少的主要原因信管专业从事的工作枯燥又累 信管专业学得辛苦、干得辛苦，收入虽然也不少，比不上其他专业赚钱“省力。 例如，ERP咨询师经常出差，出差多才能赚得多。 信管从事的工作属于效劳性质 效劳的特点是处处要听用户的。用户不满意，招来抱怨多，吃力不讨好。 ERP参谋中流传这样的话：到了40岁必须“从良，意思是这个年纪要跳槽到甲方企业去工作。 3. 信管专业的开展对策 信息化建设是我国国家战略的重要组成局部，它将长期、持续、深入地开展。信息化人才的需求在较长时间内不会

6、减少。面对当前信管专业招生出现不景气的苗头，我们应该如何面对？ 1信管专业本身是宽口径专业，建议独立招生a. 信管专业是一个宽口径专业，具有管理与技术并重的知识结构。经济与管理的根底知识。例如，管理学概论、西方经济学、会计与统计知识；行业管理的专业知识。例如，市场营销、物流管理、工程管理、经济与金融、生产运作等；信息技术的根底知识。例如，计算机网络与应用、数据库系统原理、程序设计根底等；信息管理和管理信息系统的专门知识；科学管理方法论知识。例如系统工程方法、运筹学方法。 信管专业学生的知识结构，决定了毕业生就业面宽、就业率高。符合宽口径培养的方针，建议独立招生。 b. 在经济与管理学院的诸多专

7、业中，信管专业需要学习较多的技术类课程，课程的类别、深度、进度无法与其他专业取得一致，不宜在一个大类中招生。C. 从图3和图4可以看到，一些学校恢复信管单独招生后，招生人数立刻发生反弹。说明信管单独招生能吸引更多的考生。例如，清华大学。1信管专业本身是宽口径专业，建议独立招生 信管专业单独招生优于大专业招生后2次选择的做法，有利于培养优秀的信息化人才。2提升信管专业的培养目标培养信息和信息系统的管理人才培养信息化管理的高层人才为各行各业培养具有IT专门知识的管理人才培养优秀的系统规划和系统分析咨询师 信管专业大局部生存在管理学院，与其他专业一样应该是培养管理类人才的专业。本科生的培养目标应该从

8、偏重技术型向从事管理型工作倾斜。2提升信管专业的培养目标可以从事以下角色：信息资源与知识资源的管理、业务流程管理、信息系统需求管理、信息系统运行与维护管理、信息系统工程管理、信息系统的外包管理、信息与信息系统的平安管理、信息系统软件的经营管理和知识产权管理等。培养信息和信息系统的管理人才2提升信管专业学生的培养目标通过加强组织与领导能力和研究能力的训练，培养信息主管CIO和知识主管KIO、从事国家、地区信息化规划和管理的公务员和高级官员以及研究人员，管理类软件和咨询企业的创业人员。 使信管专业成为培养信息化高层人才的摇篮。培养信息化管理的高层人才2提升信管专业学生的培养目标根据CIS2021对

9、2006-2021年间的13所高校信管专业学生就业情况统计，有2/3的信管毕业生到其他行业工作。这并不是“不务正业。信管专业的IT知识特长，将使他们在管理岗位上运用IT/IS融合，进行管理创新。 为各行各业培养具有IT专门知识的管理人才2提升信管专业学生的培养目标信管学生懂得IT和管理的融合，能运用信息技术提出应对环境挑战的组织和管理的解决方案，实现管理创新。随着管理软件商品化和IT外包的出现，信管最适合从事的技术角色是系统规划和系统分析的方案设计。而计算机软件专业的学生适合从事信息系统软件的设计和实施。培养优秀的系统规划和系统分析咨询师3提升信管专业学生的管理创新能力很多新的管理模式，例如，、等都是信息技术和管理融合后产生的新模式。新技术的产生会带来管理创新的机遇，例如，无线技术的发展，促使移动商务的产生，信息技术促使业务流程的优化等。数据仓库和数据挖掘技术产生商务智能的概念并创造知识发现