《神州谣》ppt课件--部编版课件7

1、神 州 谣1第 一 课时 泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。今天我们就一起来感受祖国的美丽山河。 黄河是世界上含沙量最多的河流。黄河，中国的母亲河，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方公里，上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。 长江：亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里(不包括淮河流域),约占全国土地总面

2、积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。长江长城黄山黄河是中国的标志景点。 长城又称“万里长城”，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城始建于春秋战国时期，始修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。 国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。 珠峰：珠穆朗玛峰，简称珠峰，位于中华人民共和国

3、和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况涌泉涌流山峰顶峰yngfng涌峰sng g 高耸耸立阻隔隔断隔耸 y l 我与你赠与陆地大陆与陆nng浓茶浓液浓fn 繁荣繁杂繁rng 繁荣荣誉荣 给加点字选择正确的读音，在下面画上“”。海峡(xi ji) 繁荣(fngfn) 珠峰(fnfn) 友谊(y y) 隔开(i ) 耸立(sngsn)练一练峰

4、繁浓与荣 隔耸摘苹果陆 涌【神州】【大陆】【奋发】【情谊】【繁荣】【珠峰】战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作为中国的代称。人与人相互关心、相互敬爱的感情。指精神振作，情绪高涨。试着把词语和意思连起来！珠穆朗玛峰简称珠峰。使(经济或事业)蓬勃发展，兴旺。特指我国领土的广大陆地部分。书写指导：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。州 zhu 神州组词：神州 九州造句：神舟大地一片繁荣。音序：Z 部首：丶结构: 左右书写指导：右上两竖较短，两点呈八字分开；右下“弓”三笔写成。湾 wn 台湾组词：台湾 海湾造句：台湾是我国不可分割的一部分。音序：W 部首：氵结构: 左右书

5、写指导：第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”字。岛 do 台湾岛组词：岛国 小岛造句：台湾岛是中国第一大岛。音序：D 部首：山结构: 半包围书写指导： “山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。峡 xi 海峡组词：海峡 峡谷造句：海峡两岸一家亲。音序：X 部首：山结构: 左右书写指导：上窄下宽，竖提要直，斜勾呈弓形，写舒展。民 mn 民族组词：民族 居民造句：我们国家有56个民族。音序：M 部首：乛结构: 上下书写指导：“方”的右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。族 z民族组词：民族 汉族 造句：我们国家有56个民族。音序：Z 部首：方结构: 左右书写指导：右边“宀

6、”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。谊 y情谊组词：友谊 情谊造句：我和小明的友谊地久天长。音序：Y 部首：讠结构: 左右书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。齐 q 齐奋发组词：一齐 齐声造句：为了目标我们一齐奋发努力。音序：Q 部首：齐结构: 上下书写指导： “大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住“田”。奋 fn 奋发组词：奋发 奋斗 造句：为了目标我们一齐奋发努力。音序：F 部首：大结构: 上下 看拼音，写汉字。 wn xi台 海 zhu mn z 神 湾峡州民 族练一练 我会按要求填空。1“岛”的音节是()，()结构，组词()。2“谊”是()结

7、构，部首是()，相同部首的字有()()。3“齐”的第五笔是()，可以组词()()。do半包围台湾岛左右讠说话丿一齐齐心指导朗读1.自由读一读；2.同桌互读；3.小组内读一读，评一评。长城长，珠峰耸以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语。黄河奔，长江涌台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。重读“与大陆，是一家”等词语，用低缓、深情的声音，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。要读得精神振奋，充满奋斗的热情，读出对祖国未来充满希望和憧憬。重读“情谊浓，齐奋发”。初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受

8、到了祖国山川美如画。本课小结1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊

9、”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解