3.12本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果

1、3.12 本专业培养模式创新的具体措施与实施效果在社会急需对外汉语专业的背景下,大连工业大学于 2007 年依托汉语言文学教研室和外国语学院英语、日语等专业创办了对外汉语专业，于 2008 年正式招生至今，经过近八年的专业基本建设，对外汉语专业初步积累了一定的办学经验，形成了自己的办学特色，为该专业的进一步发展打下了较坚实的基础。同时也在不断地自审自查，进行与创新，并取得了可观的教学效果。具体情况汇报如下：1. 本专业培养模式创新的具体措施（1）合理设置课程，注重综合素质和能力的培养和提高首先，知识结构特色鲜明，注重汉语、英语和跨文化交际能力的培养。课程设置紧跟时代发展和学科发展的需要，培养学

2、生完善的汉语知识体系，并对学生进行英语强化，使学生中英文听说读写多方面都有相应的提高。（见佐证材料3.12-1）教学中，确立以学生为主体的教学观，把学习的主动权和责任交给学生。注重学生思考能力、想象能力和创造能力的发展，使学生在学习中学会思考，在思学习，形成良好的学习和思维。其次，重视学生综合素质的培养，规定本科生必须选修一定数量的跨学科门类通识教育选修课。为学生开设各类中英文通识教育选修课程和网络通选网络平台课程。规定学生必须选修 10 学分，其中包括两门通识教育材料 3.12-2）课程。（见佐证最后，课余辅助学习，给学生提供机会与外教、留学生沟通交流。（见佐证材料 3.12-3）寒暑假，鼓

3、励学生在校行实践活动（见佐证材料 3.12-4）。校内外的实践活动充分锻炼了学生的中英文表达能力。（2）进行多常规实习的教学实践观摩教学实习，带学生走进留学生课堂，学习、体会教师的讲课技巧。模拟教学实习，让每一个学生都走上讲坛，锻炼学生的专业基本功。（见佐证材料 3.12-5）稳定的国内外实践有校内实践：国际教育学院；有校外实践：盼达汉语、海燕文学月刊社、大连开发区圣洁热处理职业培训学校等。（见佐证材料 3.12-6）特色鲜明的国际实践模式赴美带薪实习学生进入企业、与同事以及来自其他国家实习生并肩工作的机会，使学生能亲身体验地道的文化，从而进一步提高其跨文化交际能力和英语应用能力，不仅开阔了学

4、生的视野，提高了学生跨文化交际能力，而且增强了学生的就业优势。（见佐证材料 3.12-7）以赛带学开展系列形式多样、内容丰富的赛事，“以赛带学”。结合学生的实践综合能力及课程设置特点，我专业已成功举办了四届结合我专业课程特点的校级赛事，分别是：“学生对外汉语教案大赛”、“学生对外汉语讲课大赛”，并举办“三届大连工业大学中文写作大赛”。同时，鼓励和组织学生参与校内外各项赛事，在实践中检验学习成果，以赛带学。（见佐证材料 3.12-8）（3）与国内外大学合作，进行联合培养。国际合作：与西俄勒冈大学大学缅因大学开展“2+2”本科联合培养模式。学生一、二年级在大连工业大学学习，三、四年级到美国西俄勒冈

5、大学进行专业学习，毕业时获得两校颁发的书和学位。（见佐证材料 3.12-9）国内联读：分别与外国语大学、对外经贸大学、吉林大学和东北师范大学开展了联合培养项目。学生在我校完成一年的学习后，经过择优选拔，分别进入以上四所院校进行学习。上述四所学校与我校间实现学分互认，并按培养方案规定的学分予以记载，此项合作使高校之间的师资、教学设备等资源得到充分的交流利用。通过联读，学生有机会接触、体验国内顶级教学资源。此项目有利于学生素养，开阔视野，增强专业素质。（见佐证材料 3.12-10）（4）开设延展课堂，博采众家之长首先，聘请专业名人做讲座以及做我校的客座教授，为学生提供更广阔的的视野和知识领域。聘请

6、了作家和书法家、松等作的客座教授，为我专业学生开设相关讲座等。另外，海燕文学社的文学家，比如“飞得最高的诗人”也给学生带来课堂以外的丰富体验。（见佐证材料 3.12-11）其次，借助教务处讲坛的，听取国内外高校名师、百家讲坛学者以及社会名流的讲座，零距离感受名师和他们的智慧人生，更为大学生开阔视野、活跃、提高品味、成人成才搭建阶梯。参与讲坛的名家有白燕升、喻大华、等。（见佐证材料 3.12-12）2. 本专业培养模式创新的具体措施与实施效果通过以上创新措施，我系学生的专业素质、就业实力得到了显著提高。（1）学生在国家级和省市级的各类比赛中取得了良好成绩。通过以赛带学，学生的学习与参与竞赛的热情

7、得到了更大程度的调动与激发。近年来多名同学在各类比赛中取得优异成绩。（见佐证材料 3.12-13）（2）录取“质、量”近几年来，我系学生考取比例大幅度提高，可喜的是，一些学生被国内外知名院校所录取。如语言大学、师范大学、华南师范大学、大连外国语学院、辽宁师范大学、沈阳师范大学以及、英国的大学等。（见佐证材料 3.12-14）（3）学生参加国际、国内交流项目，扩大了视角随着我系上述国内流合作项目的成功开展，越来越多的学生参加了此类项目，并得到了相关院校、企事业的充分认可和好评，如此往复，我系国际国内的合作交流项目进入了良性循环，这将使的学生有机会接触、体验国内外优质的教学资源，学生能力的同时也增

8、强了就业竞争力。（见佐证材料3.12-15）（4）学生就业率稳步提高汉语国际教育专业毕业生就业率来均在 98%以上，并呈逐年递增趋势。，很多学生任职于世界 500 强企业或知多年来我系向社会输送了大量的优秀名公司。毕业生的综合素质不断提高，受到了用人的好评。（见佐证材料3.12-16）（5）学生综合素质的得到提高培养模式的创新给学生综合素质的提供了助力。学生既掌握了汉语国际教育专业的知识和能力，又在历史文化、社会人生、政治经济、文学艺术、科学文明等广泛领域有所涉猎。同时，学生 也在各个方面展示了出色的个人能力和素养，并得到名家的认可。如 11 级的同学通过讲坛得到的认可，成为他的私人助理。（见佐证材料 3.12-17）3.12 佐证材料3.12-1汉语国际教育专业培养方案3.12-2大连工业大学通识选修课程一览3.12-3英语角、读书、留学生汉语辅导老师等相关资料3.12-4校行实践活动材料3.12-5汉语国际教育专业实习材料3.12-6实习实践3.12-7赴美带薪实习协议项目情况及参与学生3.12-8校内外赛事类目3.12-9国际“2+2”本科联合培养