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1、PAGE 3PAGE 6康巴什新区第二小学集体备课记录表学科语文年级二年级主备人王芳时间2016.11.23参加人员一二年级语文组课题比尾巴 主题前段教学存在的问题或困惑集体议目标、重点、难点教学目标1.认识“比、尾、巴”等8个生字，会写“云、公”2个字2.正确朗读全文，正确、流利朗读前两小节，读好问句的语气。3.了解猴子、白兔、松鼠尾巴的特点。教学重点识字写字教学难点流利读文、问句语气的指导教学准备生字卡片、动物图片、课前背诵儿歌PPT教 学 过 程集思广益(年级组内） 二讲课后修改课前背诵儿歌一、激趣导入1.（今天老师请来了万兽之王，听听他要说些什么？）生：小朋友们，我们森林王国要举办一场

2、比赛，有谁知道这场比赛的名字叫什么？指名说（恭喜你，答对了，欢迎来观看我们的比赛）2.板书课题，指名读:比比谁的巴轻声读的好，齐读。3.认识“比尾巴”a.带拼音领读b.组词c.读老师的词（提示：动物的尾巴上一般有毛，所以尾字下边是毛）二、随文识字(一)、预习检测1.（请同学们跟老师一起去看看比赛吧）同桌互读，比比谁读的好？2.这篇课文一共有几小节？(二)、前两小节1.指名读上半场前两小节，其他人听找出参赛运动员有几位？2.指名上台将名字贴到对应图片下边。（你能帮这些运动员找到自己的位置吗？）3.认识“兔”a.出示图片，猜猜老师说哪个字？b.指指书里的兔字c.组词4.再读（看大屏幕读），找出比赛

3、结果，这些动物的尾巴各有什么优点？5.指名上台贴6.随机认识“长、短、把、伞”a.带拼音领读，你发现了什么？长是多音字b.变魔术，师拿出物品，请生找出相应字卡（把字怎么记呢？巴加提手旁）c.组词7.数量词训练：一把（ ）出示具体实物：尺子、伞、梳子8.生字检测：小猴子过河三、课中操谁的尾巴（这场比赛有趣吗？我们一起唱一唱）四、1,2小节朗读1.（小小解说员，读的好的同学获得王冠奖励，师模仿老虎的语调来说）生读，师指出问号，读时，末尾语调上扬。2.指名读，齐读3.师生对读4.男女生拍手对读5.试背四、写字1.观察长：长横在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔比：左窄右宽，短撇略高于短横，竖弯钩落在竖中线上，起笔略高于竖提的起笔。2.范写3.练写提示：巴是轻声红粉笔书写“比尾巴”，揭示是今天要学的生字

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