1 槐乡的孩子1

1、槐乡的孩子教学设计乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学 苗双荣一、教学目标1、读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。2、朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。3、培养学生品析语言的魅力，及写话能力。二、教学重难点1、重点：理解课文内容，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，并练习有感情的朗读课文2、难点：理解文中关键的词句，品析语言的魅力三、教学准备导学案、教学课件四、课时安排 第二课时五、教学过程：（一）导入新课同学们，今天我们接着学习第一课，请同学们齐读课题。通过上节课的学习，你知道课文讲了哪些内容？（二

2、）品读感悟1、为什么说五月是槐乡孩子满意的季节？八月是槐乡孩子繁忙的季节？勾画出有关语句，在文中做上批注并谈谈自己的体会。然后在小组内交流。2、那我们先汇报一下为什么说五月是槐乡孩子满意的季节，谈谈你的看法。学生汇报交流，教师适时评价。（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：a因为五月槐花盛开景色很美。作者连用三个比喻句，从整体到部分，由远及近，短短70个字，美丽可爱的槐花就跃然纸上。欣赏槐花图片，发挥想象，用比喻的修辞手法，说一说自己眼中的槐花。用上不同的比喻词。b还因为槐乡的味美，到处都是香气扑鼻。“嗡嗡嗡”“噼噼啪啪”叠词的使用，让人倍感亲切，读起来朗朗上口。学生读这时候连风-夸张手法，香海真

3、的指海吗？而是指到处都是香气。还有哪些词体现了？浸，昰泡的意思，更能说明槐乡天上地下四面八方都是香气，让我们身在槐乡感受一下，好香啊。槐乡还有香喷喷的槐花饭。这也是槐乡的一个特色。配乐朗读。c槐乡的孩子很美，热情好客。用槐花装扮自己，也是槐香一道亮丽的风景。除了美，你还能体会到孩子的什么，（快乐，自由）假如是你，到了槐乡，你会做些什么？能把这种感情读出来吗？齐读五月对于槐乡的孩子来说，槐花带给他们的远远不止是绝美的风景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花饭，更是无穷的幸福与快乐。所以说五月是槐乡孩子满意的季节。槐乡的五月是首歌，唱出了（ ）；槐乡的五月是幅画，画出了（ ）；槐乡的五月是首诗，抒发了（ ）

4、。（2）为什么又说八月是槐乡孩子繁忙的季节呢？谁来畅谈自己的感受。喜欢八月槐乡的孩子谈体会：a 因为在这八月我体会到了槐乡孩子的辛苦与忙碌（天热，午饭，劳动时间长）b 槐乡的孩子的勤劳懂事（他们从小就知道为父母分担辛劳自己赚取学费-）c我体会到槐乡的孩子快乐（收获槐米的热闹场面，满载而归唱歌回家；带着甜蜜进入梦乡）在八月槐乡孩子在树上削槐米捡槐米，你削我捡团结协作，多么美的一幅画面，谁来朗读一下，让我们闭眼想想一下那画面是怎样的？指导朗读、背诵，培养学生积累的习惯。在八月，槐乡孩子这样日复一日的忙碌快乐着，孩子们吃苦耐劳，以苦为乐，过着丰富充实的生活，所以说八月是槐乡孩子繁忙的季节。师总结：同学们和槐乡孩子一样，也是农家少年，也会帮父母做力所能及的事，孝顺懂事，勤劳能干，相信同学们也会用自己的双手，去创造美好的明天。（三）读写结合侧面烘托的描写：如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子们跑来了，篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香，这是槐花的馨香引来了蜜蜂，引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。请同学们试着用这种侧面烘托的方法，来描写一