【微能力解读】A2 数字教育资源获取与评价

1、【微能力解读】A2 数字教育资源获取与评价要完成的测评材料【A2 数字教育资源获取与评价】要完成的测评材料有三项：一、主题说明提交文件格式不限，建议为文本格式文档，如WORD，PDF文档等。二、资源及资源信息表及资源提交文件格式不限，指定为表格形式文本格式文档。特别注意：不只是提交信息表，还要提交2份不同媒体形式的资源。三、资源获取方法说明视频提交文件格式为【视频】，视频时长不超过10分钟。视频需出现教师个人形象。测评材料合格标准根据教师信息技术应用能力校本应用考核规范第一部分使用说明中要求：若提交的证据材料不符合任务要求，或不满足合格的评价标准，则评价等级为不合格。故该微能力测评必须同时达到

2、下列三个要求才能合格：1. 提交的测评材料至少在文件格式上要满足基本要求。2. 提交的测评材料为【主题说明】和【资源及资源信息表】（含2份不同媒体形式的资源）【资源获取方法说明视频】共三项，缺一不可。3. 提交的测评材料满足合格的评价标准。【主题说明的评价标准】测评规范中的提交指南要求：1. 主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。从指南中显而易见【主题说明】要包含以下要素：自主选择并确定一个教学主题；描述选定教学主题的主要内容；描述选定教学主题的教学对象；描述选定教学主题的教学环境等。结合以上分析，可设计出如下的测评材料样式：【声明】本方案样式由王立武（本文

3、作者）和洪东忍副教授共同设计，仅供大家参考使用。【资源及资源信息表评价标准】优秀合格信息表填写完整准确；提交了两份不同形式的资源；资源给学生以正面积极的引导；资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺；结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性的判断依据。信息表填写完整准确；提交了两份不同形式的资源；资源给学生以正面积极的引导；资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习；对资源的适用性和科学性做了简要分析。不论是【优秀】还是【合格】的评价标准中均指出：信息表填写完整准确资源及资源信息表要填写的内容有哪些？测评规范中的提交指南要求：2. 资源及资源信息表：提交 2 份从英特网上获得的、可

4、用于上述教学主题的数字资源， 2 份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。从指南中可知资源及资源信息表要包含以下要素：2 份从英特网上获得的、可用于教学主题的数字资源，且2 份资源必须是不同的媒体形式； 以表格形式说明以下内容：资源名称资源媒体形式（包括文本、图像、声音、动画、视频等）资源来源渠道在该主题教学中的作用或意义对资源的科学性判断现在，让我们回到【能力描述】和【实践建议】的要求上：掌握数字教育资源的获取与评价方法，从而熟练运用信息检索方法丰富教育教学资源的媒体形式根据教学主题判断资源的适用性保证数字教育资

5、源的科学性和时效性这里从两个方面对教师掌握数字教育资源的获取与评价方法进行了要求：能熟练运用信息检索方法。根据教学主题判断资源的适用性，保证数字教育资源的科学性和时效性。结合以上分析，可设计出如下的测评材料样式：【声明】本方案样式由王立武（本文作者）和洪东忍副教授共同设计，仅供大家参考使用。再次强调：不要只是提交信息表，记住还要提交2份不同媒体形式的资源。【资源获取方法说明视频评价标准】优秀合格资源获取方法恰当、步骤清晰、渠道合理；在获取过程中结合教学主题清晰准确地说明了资源检索的方法与资源判断的理由；获取方式与策略有借鉴与学习意义；视频清晰流畅，画面稳定，解说明确到位，无冗余信息。资源获取方

6、法恰当、步骤清晰、渠道合理；对资源检索方法做了简要分析； 视频清晰流畅，画面稳定。资源获取方法说明视频的要素有哪些？测评规范中的提交指南要求：3. 资源获取方法说明视频：选择其中一份数字资源，以视频形式（可采用录像或录屏方式）介绍资源获取方法和步骤。视频需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。从指南中显而易见资源获取方法说明视频要包含以下要素：介绍资源获取方法结合教学主题说明资源判断的理由介绍资源获取步骤视频需出现教师个人形象时长不能超过 10 分钟视频录制可按照以下几方面时行描述：可借助的技术工具就A2能力点，可借助的技术工具主要涉及两大类：一是百度、谷歌等搜索引擎；二是一些基于文本、图像、音频、视频类资源的下载工具。就教育教学类资源来说，有一个被众多教师忽视的全免费资源网站，这里不得不提一下：【央视影音】客户端。借助【央视影音】客户端可下载大量的高清教学可用资源，特别是政治、历史、地理、语文等文科类视频资源。就音视频类下载工具个人觉得比较好的是号称为下载神器的浏览器插件：Internet Download Manager。此插件在WI