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文档简介

1、语文人教部编版三年级（下册）语文园地短短的几天时间,一个单元的课文学习又结束了。在这一单元的课文学习中,你最大的收获是什么?情景导入 本单元的两篇课文的故事都是因想象力而产生的。最大的收获是：1.学习了有趣的故事，锻炼了自己的想象力。2.知道了我们在写作文的时候也需要展 开 想 象,这 样 的 话 我 们 的 习 作 也 会 非 常有趣。学习的目的在于运用,希望大家都能在今后的写作中合理运用 想象力。接下来,我们继续交流关于“想象力”的话题, 看看大家又有什么新的收获。交流平台 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。 自己变成了一棵树，长满各种形状的鸟窝，小动物们

2、和妈妈住在鸟窝里。这样想象很奇特。 头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。初试身手观察下面几幅手指印图画, 看看图上都是什么呢？跳舞的小姑娘可爱的猫咪长鼻子大象想一想，这些画都是怎么创作出来的? 这些画作 跟 我 们 平 时 的 作 画 方 式 大 不 相同,它们是用手指印摁出来的。 中间红色的部分就是手印。准备好纸和颜料，发挥你的想象力，在纸上画一画。编写故事 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向

3、天空选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。认真朗读两段开头,思考这两个故事的发展重点应该放在什么方面呢？ 第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的朋友”,想象在“找朋友”过程中可能会发生的故事。 第二个故事需要抓住“小牧童被吹到颠倒村后看见 ”,想象小牧童可能会看到哪些奇怪的现象,又发生了怎样有趣、惊险的故事。小组合作：1.以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。2.认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行 补充。3.故事完成后，再排练一次，上台展示。活动过程课堂小结 美好的生活离不了适度的想象力,它让原本平淡无趣的生活突然就增添了无限的奇趣, 有时候甚至超出了我们能想到的范围

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