教学目标诊断ppt课件

1、教学目的诊断与矫正如东县教育局教研室 龚建新.案例1：教案 教学目的：1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。2、使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。3、使学生经过察看、操作、比较等数学活动，培育学生的察看才干、实际才干和笼统才干，进一步建立空间观念，丰富学生的笼统思想。4、经过实际活动，使学生获得胜利的阅历，建立自自信心。经过生活的情境创设感受生活中处处有数学。 .一、知识目的 1了解压强的概念了解什么是压力，什么是物体的受力面积 2了解压强的大小跟哪些要素有关 3了解压强公式中各物理量的称号、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来 4了解压强的增大和减小的主

2、要方法 二、才干目的 1察看生活中各种跟压强有关的景象了解对比是提高物理思想的根本方法 2经过探求压力的作用效果跟什么要素有关阅历探求的主要环节经过探求实验，察看实验景象采集实验数据获得对压强比较深化的了解初步学习运用控制变量，具有一定的实验才干 3了解改动压强的实践意义和根本方法，具有运用知识解释简单景象和处理简单问题的才干 4经过实践动手、实际如何改动压强具有一定的动手实际才干 三、德育目的 1阅历察看、实验以及探求等学习活动培育学生尊重客观现实、实事求是的科学态度 2经过探求性物理学习活动。使学生获得胜利的喜悦培育学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自自信心 3了解压强存在于社会生活

3、的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学效力于人类的认识 4感悟科学是人类发明发明的根底激发学生的学习热情案例2：压强 .3了解改动压强的实践意义和根本方法，具有运用知识解释简单景象和处理简单问题的才干 4经过实践动手、实际如何改动压强具有一定的动手实际才干 三、德育目的 1阅历察看、实验以及探求等学习活动培育学生尊重客观现实、实事求是的科学态度 2经过探求性物理学习活动。使学生获得胜利的喜悦培育学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自自信心 3了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学效力于人类的认识 4感悟科学是人类发明发明的根底激发学

4、生的学习热情.案例3：气体的压强跟体积的关系 1了解定量气体的压强和体积的关系。 2了解打气筒的构造和原理。 3了解紧缩空气的运用，培育学生分析问题的才干。.案例4：一 知识目的1 认识人类心情的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是心情的四种根本类型。2 了解心情对于个人行为和生活的影响和作用，包括心情的积极作用和消极作用。(二)才干目的经过本节课的学习，使学生知道生活中要较明智地调控本人的心情。三情感态度价值观目的经过学习，使学生懂得良好的心情有助于构成健全人格。要坚持积极乐观的心情形状。.案例5： 教学目的： 1.了解故事情节，领会小说选用“我作为表达角色串组资料，将人物终身典型片段连起来的构

5、造。 2.了解社会环境和自然环境描写的作用，从孔乙己的凄惨遭遇中，认识中国病态社会的冷漠和科举制度的腐朽。教学重点： 经过各种描写，精巧规划表现人物悲剧。教学难点： 作品含蓄夹杂方言、古句，不易了解。.案例6：教学目的：1、了解孔乙己这一笼统所提示的社会意义。2、学习小说经过人物的外貌、言语、动作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培育欣赏文学作品的才干。.研讨教材：研读文本 研读编辑意图研讨学生：起点与终点才干研讨本人：扬长避短 扬长补短教师、学生、教学内容是课堂教学不可或缺的三个根本元素 目的的制定与表述.陈说目的教学目的与教学内容的区别 目的分类及能级.结果性目的 知识

6、了解说出、背诵、识别、列举、复述、回想、选出、识别等。 了解解释、阐明、归纳、概述、推断。区别、提供、预测、检索、整理等。 运用设计、辩护、质疑、撰写。处理、检验、方案、总结、推行、证明等。 .技艺 模拟模拟、反复、再现、例证、临摹、 类推、扩展等。 独立操作完成、制定、处理。绘制、 安装、尝试等。 迁移联络、转换、灵敏运用、举一反三、 触类旁通等。.体验性目的 阅历感受参与、寻觅、交流、分享、访问、调查等。 反映认同认可、接受、欣赏、关注、回绝、摈弃等。 领悟内化构成、具有、树立、热爱、坚持、追求等。 .教学目的的表述方式行为目的的ABCD表述法1.行为主体(audience) 2.行为动词(behaviour) 3.行为条件(conditions) 4.表现程度(degree).行 为 主 体教师：使学生；提高学生； 培育学生学生：能认出；能解释； 能设计；能写出； 对作出评价； 根据对 进展分析.表现程度学生对目的所到达的表现水准，用于丈量学生学习结果所到达的程度。如“能准确无误地说出，“详细的写出.制定教学目的的留意点1.全面(三维目的)2.明确(重点突出)3.难易适中(最近开展区)4.便于检测5.有弹性(不同窗生;预期目的)6.各章节目的的相互协调.怎样提高教学目的的达成度一、备课充分二、让课堂成为学生的舞台三、学会倾听，学会应对包括评价、诘问、启发、判别