03初级师训包课堂管理

1、课 堂 管 理Classroom Management 课堂管理的能力冷静地控制学生的行为，以便学生能够投入地学习，决定着一个教师成与败。影响课堂管理的因素班级环境方面学生方面教师方面马斯洛和明茨的环境诱人性试验（1956）什么样的班级环境是“诱人”的？有形环境无形环境班级环境(classroom environment)1.教室干净、明亮、温度适宜吗？2.教室装修有用维护安全的用具或材料吗？3.学生上课时可以避免干扰和妨碍吗？4.课桌的布置能促进学生之间或师生之间的交流吗？5.教室有足够的空间给学生开展活动或进行表演吗？6.教室里有没有学生的作业、手工或其他方面的展览？7.教室能否传递学生学

2、习内容的信息？8.是否准备学生经常使用的课堂用具和教师需要的教辅用品？9.教室里是否有令人愉快的环创设计？10.教室里是否有多媒体设备？你教室的有形环境及格了吗？座位安排 (seating plan)辩论赛；分组竞赛低年级复习课；户外活动 小组讨论；手工活动情景教学；体验式教学 视听课；测试影响课堂管理的因素？影响课堂管理的因素学生 (students)认知水平年龄特点已有经验学习习惯互动能力老师 (teachers)教学理念个性特征专业水平课堂问题行为你碰到过哪些问题行为？外向性问题行为攻击性行为；扰乱秩序的行为；惹人注意的行为；反抗权威的行为内向性问题行为注意涣散行为；退缩行为；不负责任的

3、行为；抗拒行为 提高音量 坚持己见、扮演权威 讽刺或使用令学生尴尬的贬低性语言 攻击学生人格 体罚 说教、唠叨 翻旧账 不经证实的指责学生 对学生心怀怨恨脾气失控模仿学生言行拿学生做比较你可能曾这样1民主管理原则2正面教育原则 3及时反馈原则 课堂管理三大原则案例一 Coco老师班上有一个又捣乱，成绩又不好的学生Jim，经过许久的管制无效后， Coco开始冷落Jim。有一次，在学习单词时Coco出现了书写错误，将knife写成了knive，正当老师在带读这个单词时，Jim大声喊到“老师，你写错了，老师也会写错单词。”这时Coco大怒“我是老师还是你是老师，我不知道对错啊。你什么都不会，就会瞎起

4、哄”，Jim不说话了，从此以后Jim变得很安静，上课也不说话，总是低着头，没过多久就转校了。对教学的民主管理表现在:以友善的态度，尊重每一个学生；处事公道、公正、不偏爱；敢于承认自己的错误，接受大家监督；广泛听取并有效采取学生的意见。案例二 Susan老师班上男孩子很多，课堂纪律不是很好，尤其是Tom和Bob，不仅说话，还经常离开座位在教室乱跑，每次Susan都非常恼火，“你们两个坐下，再不坐下就出去，以后别来上课了，去把你家长叫来。” 刚开始他们很害怕的赶紧坐好，但是没过多久又开始捣乱了，Susan很头疼，不知道如何是好，后来和其他老师交流了一下，她改变了管理措施，“Sam表现真不错，比以前

5、进步多了”“Jerry最近几次课堂纪律很好，所以老师让他当老师的小助理”，就这样，Susan老师不再对Tom和Bob大怒，而是多夸奖表现好的小朋友，没过多久Tom和Bob的纪律逐渐变好了。课堂管理的三大原则 教师对学生要施以正面教育：示之以形要树立正面典型，起带头示范作用；动之以情要以信任、尊重、热爱之情触动学生的心灵；晓之以理摆事实讲道理提高学生的自律自制的意识；导之以行提出规范性的要求，持之以恒地耐心诱导，使学生形成良好的行为习惯。案例三 A和B是二年级的学生，这两个学生的共性是：上课不认真听讲，不是在鼓动东西，就是影响前后桌。怎样才能改善这种状况呢？，Tina老师在课后进行了及时的总结，

6、又找到他们的家长沟通情况，通过沟通，了解到这两个学生在学校也是令老师比较头痛的。Tina决定用分组竞赛的形式来吸引他们的注意。“今天进行的是猜单词比赛，” Tina准备了一个大袋子，里面装了各种水果，找一名学生从袋中拿出一样，其他学生猜，哪组猜对，哪组就会获得一分。他们两个慢慢开始融入到比赛中，老师也不时的表扬他们。就这样当他们一走神，不认真听讲或不会回答问题时，自己的组便丢了一分，他们开始紧张起来，认真倾听老师和同学们的话。几次课下来，他们渐渐变了。能开始约束自己的言行，专心听讲，积极参与活动。 课堂掌控是一个动态的过程：时时关注学生情况，及时调整教学方法及管理策略；2. 要及时对学生的行为

7、予以认可或规劝，促其自律。3. 课堂上出现的状况一定要当天解决。Eight tips for Classroom management1.Build Caring Relationships. When there is care in the air, there will be significantly fewer behavioral problems.2.Design a Safe, Friendly, and well-managed Classroom Environment. The right physical environment helps create a posit

8、ive learning community.3. Include Students in Creating Rules and Consequences. Lead Students to think about how they should behave and treat one another.4. Create a Variety of Communication Channels. Having varied and reliable options for students to talk with you will help keep your class running smoothly.5. Always Be Calm, Fair, and Consistent. A calm, fair, and consistent teacher is a trusted one. 6. Know the Students You Teach. Learn about students specific challenges.7. Address Conflict Quickly and Wisely. Leave no time for bad feelings to grow.8. Part