小学三年级12班家长会

1、 真诚的欢迎你们的到来!.深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力！感谢您对学校工作的支持与协助！感谢您对老师的理解与宽容！.共建心灵的桥梁 三(12)班家长会.3 、其它学科老师介绍学生情况 家长会议程4、两名家长代表经验交流2、班级及本学科学习情况介绍1、观看学校艺术教育专题片；.认识三年级 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。 . 三（12）班是由57名来自于不同班级的孩子组成的一个新班

2、集体。同学们个个都有鲜明的个性. 总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，尊敬老师，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，也不随便拿别人的东西，老师的教育能虚心接受，知错就改。课堂上能专心听讲，作业也能及时完成。一、班级情况介绍.光荣榜 国庆歌咏比赛一等奖优秀指挥：赵柯煜领唱：韩梦瑶优秀班干部：林丙焱、史玉珍优秀合作小组：4组、8组、10组、13组发言积极 ：王国宾、王天昊、杨佳杰、林丙焱、叶家繁、.优秀作业：赵柯煜、房梦佳、席嘉遥、史玉珍、杨轲媛.巧手制作：赵鑫源、焦碧瑶劳动积极：王国宾、王天昊、毋新艺、张云懿、杨少辰、.体育健将：安一宁、陈华鑫、杨少辰、史玉珍、房梦佳、李子度.

3、光荣榜 勤奋学习：林丙焱、史玉珍、安一宁、赵柯煜、房梦佳、高艺洋、杨轲媛、杨奕、催诣婧、杜乐琪、李婧怡、祖天逸.小书法家：史玉珍、赵柯煜、房梦佳、杨轲媛、虎梦菲.成绩优异：林丙焱、史玉珍、安一宁、武景琦、杨奕、催诣婧、房梦佳、王天昊、杨轲媛、高艺洋、杜泽凯、毋新艺、祖天逸、杨佳杰、李子度、许玉笛、赵柯煜进步较大：杨少辰、亢晨曦、王宇同、李通言、董一郴、石宇轩巧手绘图：组天逸、许玉笛、杜乐琪、高艺洋、陈欣欣、杨佳杰、林丙焱、许玉笛、李静怡、房梦佳.本班共有57人100分的有6人99分有11人90-98有30人80-90有5人平均分：95.4分期中成绩分析成长比成绩更重要 体验比名次更珍贵. 1、

4、部分孩子学习主动性和自觉性不强，比如：作业虽然能按时交，但完成的质量不高，有些孩子甚至出现抄他人作业现象。课前不能准备好课上学习用品，上课不能不能很快进入学习状态。 2、有些同学到校较早，但进教室后不能很快投入学习，而是聊天或坐着发呆。写作业时需要老师或家长再三催促，不能主动性、自觉去完成。他们到现在还以为自己在为家长和老师学，而不是在为自己学。二、存在问题与措施. 3、有些孩子不能合理安排时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果，有个别孩子甚至不能按时到校。 4、部分孩子学习方法不可取，例如：老师要求认真听，她在说；老师要求说一说，他在写；老师在讲第3题，她还在看第2题。二、存在问题与措

5、施. 1、我们要求组长每天早上检查作业，要求家长要签字，但还是有个别孩子不认真写甚至不写作业。 2、我们给能快速投入学习中的小组和个人加分，调动了多数孩子的学习积极性，但一些孩子过于懒散或抽屉零乱，虽然也在努力表现，还是行动迟缓。 3、课堂上我们会交给孩子一些学习方法，有些孩子表现特别好，老师说一次就记住了，有些孩子次次说，次次忘。不能与老师很好配合。. 要知道学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我希望和家长朋友们一起探讨一下教育孩子的一些方式方法：.2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天

6、都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。（一）平时应注意的问题: 三、家教之窗. 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。.（二）给家长的几点建议： （一）把你的时间留一点给孩子 每天花一定的时间与孩子交流。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。（二）真正关心孩子

7、的学习。 关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，不是让你教，而是给他一种引导督促。. （三）我希望家长配合1、督促孩子及时完成作业，认真检查。2、严格控制孩子的零花钱，不带零食进学校3、双休日期间尽量少外出，多多陪陪孩子。4、帮助学孩子铸造自信告诉孩子“你能行”，多对孩子作肯定评价，看重孩子的成功，向孩子提供“虚拟成功”机会，信赖孩子，鼓励孩子参与，注重培养孩子的独特之处5、加强与班主任和任课老师的联系6、不要在孩子面前议论老师，有不同意见私下单独交流。.前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着

8、一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。.教育在于唤醒有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问老师说了些什么？母亲告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了！”儿子高兴地笑了。第二次家长会上，老师对她说：“全班五十名同学，这次数学考试，你儿子排第四十九名。我们怀疑他智力上有些障碍。”母亲回到家里，对诚惶诚恐的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌！”儿子暗淡的眼神顿时充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。）.教育在于唤醒孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学指望不大。”她仍告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，一定能考上重点中学！”高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道自己不是个聪明的孩子，是您的鼓励唤醒了我”直到此时，母亲终于悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿手中的那只信封是啊，教育在于唤醒-唤醒学生的灵性，唤醒学生的人性。）.您的关注，是孩子的期待；您的赞