人教版五年级下册语文 第2单元 习作：写读后感 课件

1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 习作：写读后感RJ 五年级下册 什么是“读后感”？ 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的感想写下来。习作内容1.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。2.感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。3.题目可以是“读有感”或“读后感”。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 习作要求我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很

2、深的印象，有时一些内容会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。 1.审题 习作指导选择自己最喜欢或是最受触动的一篇文章或一本书，也可以是自己觉得读起来最困难、印象最深刻的。无论选择哪一种，都要是自己有感可发、有话可说的。2.选材写读后感可以先简单介绍文章或书的大致内容，再详细写自己的读后感。感想部分是本次习作的主体。选择自己印象最深、感触最深的部分来写。3.构思 读XXX有感开头：介绍文章或书的名称、作者等情况，然后简要介绍文章或书的大致内容。这种介绍应是概括而简略的，以留出大量篇幅来写“感”，千万不能喧宾夺主。中间：选择感触最深的一

3、两处详细写自己读后的感想。可以是最吸引人的内容，可以是人物具有的精神品质，还可以是反映、揭示的道理。注意“感想”要真实，中心要明确，可以联系阅读积累和个人、社会实际生活。结尾：简要总结全文，突出主题，或提出希望，发出号召。 1. 选好切入点。写作时如何选择“切入点”呢？我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写。习作方法习作方法解密读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点：1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。2.把作品中的时间、地

4、点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记。3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。如何读懂原文抓中心？ 2.叙议结合。读后感常见的表达方式有哪些？读后感常见的有两种形式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的内容或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合。无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。 3.联系实际。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感的触动，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。我们可以展开联想

5、，把作者的经验教训与自己的切身体会结合起来， 使读后感更真切，更有感染力。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们身边飞去。”这是朱自清的一篇散文匆匆，它是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到读匆匆有感佳作在线：写法品析开篇引用原文中的经典句子，表现时间一去不复返。时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的，我们应学会如何做时间的主人。

6、 在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40分钟的时间； 放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来做一些有意义的事，如读书、在读原文的基础上，写出自己的深刻感受：我们应该学会如何做时间的主人。画画、写诗、剪纸这样，课外的时间，也被我充分利用起来了，我就成了时间的主人。 去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画完，就又坐下来继续画，直到画完我才出去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会成为时间的奴隶了。 联系自己的生活实际，选取典型事例，说明自己克服困难，战胜自己，不做时间的奴隶。结合自己的学习实际，说明自己珍惜时间，成了时间的主人。学习中，我进一步加深了对匆匆这篇文章的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，他也会有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 结尾总结全文，通过对