二年级数学下5、6、7评价量规

1、评价维度评价内容观察点评价方式记录方式评价周期评价等第本人同伴教师家长学习兴趣课堂参与度教师讲解和演示时目光注视老师，积极举手课堂观察敲章每周一次学习习惯听说习惯听懂老师的提问，认真倾听同伴的发.言日常观察、作业分析、过程记录敲章、等第每月一次能有条理地阐述自己的观点合作习惯积极主动参与合作活动并发表意见操作习惯操作前听清要求、操作时有条不紊、操作完成后及时整理练习习惯按时完成练习，书写规范、端正，正确率高学业成果概念理解初步认识克与千克重量单位以及进率关系。表现性任务等第每月一次技能方法会直接、或间接比较物体的轻与重。灵活应用初步建立对克与千克的实际量感。评价维度评价内容观察点评价标准优秀良

2、好一般须努力学习兴趣课堂参与度教师讲解和演示是目光注视老师，积极举手一直积极主动地参与课堂活动有限的时间里积极参与课堂活动被动参与课堂活动游离于课堂活动之外学习习惯听说习惯听懂老师的提问，认真倾听同伴的发.言注意力咼度集中，认真倾听同伴的发言并及时补充注意力集中，认真倾听同伴的发言注意力较集中，能复述注意力不集中，无法表达自己的想法能有条理地阐述自己的观点声音响亮，自信大方声音较响亮，有自信声音轻，有一定自信声音轻，缺乏自信合作习惯积极主动参与合作活动并发表意见小组（同桌）合作中表现积极，高度参与小组（同桌）合作中能主动参与小组（同桌）合作中能参与与人合作有困难，消极等待，不参与操作习惯操作前

3、听清要求、操作时有条不紊、操作完成后及时整理能熟练运用学具进行操作，快速得出计算结果或结论能尝试运用学具进行操作，得出计算结果或结论经过提醒或帮助学具进行操作，得出计算结果或结论不会利用学具进行操作，得不出计算结果或结论练习习惯按时完成练习，书写规范、端正，正确率高按时完成练习，书写规范、端正，正确率在100%按时完成练习，书写较规范、较端正，正确率在90%70%完成练习拖拉，正确率在70%60%不能按时完成练习，书写不规范、不端正，正确率低于60%学业成果概念理解初步认识克与千克重量单位以及进率关系。清楚地知道克与千克重量单位及两者关系。比较清楚地知道克与千克重量单位及两者关系。在老师提醒下

4、，才知道克与千克重量单位及两者关系。不知道克与千克重量单位及两者关系。技能方法会直接、或间接比较物体的轻与重。能熟练地直接、或间接比较物体的轻与重。比较熟练地直接、或间接比较物体的轻与重。需帮助才能直接、或间接比较物体的轻与重。没有方法比较物体的轻与重。灵活应用初步建立对克与千克的实际量感。能估测物体的重量。能正确选择合适的重量单位。需要提醒，才能正确选出合适的重量单位。不能选择合适重量单位。二年级数学第二学期第六单元几何小实践单元评价量规评价维度评价内容观察点评价方式记录方式评价周期评价等第本人同伴教师家长学习兴趣课堂参与度教师讲解和演示时目光注视老师，积极举手课堂观察敲章每周一次学习习惯听

5、说习惯听懂老师的提问，认真倾听同伴的发.言日常观察、作业分析、过程记录敲章、等第每月一次能有条理地阐述自己的观点合作习惯积极主动参与合作活动并发表意见操作习惯操作前听清要求、操作时有条不紊、操作完成后及时整理练习习惯按时完成练习，书写规范、端正，正确率高学业成果概念理解认识东南西北的方位，理解角的大小和三角形、四边形的概念。表现性任务等第每月一次技能方法会用方位来描述路线；会识别角的分类、三角形的分类。灵活应用抓住概念的本质，灵活辨别角和三角形的分类。评价维度评价内容观察点评价标准优秀良好一般须努力学习兴趣课堂参与度教师讲解和演示是目光注视老师，积极举手一直积极主动地参与课堂活动有限的时间里积

6、极参与课堂活动被动参与课堂活动游离于课堂活动之外学习习惯听说习惯听懂老师的提问，认真倾听同伴的发.言注意力咼度集中，认真倾听同伴的发言并及时补充注意力集中，认真倾听同伴的发言注意力较集中，能复述注意力不集中，无法表达自己的想法能有条理地阐述自己的观点声音响亮，自信大方声音较响亮，有自信声音轻，有一定自信声音轻，缺乏自信合作习惯积极主动参与合作活动并发表意见小组（同桌）合作中表现积极，高度参与小组（同桌）合作中能主动参与小组（同桌）合作中能参与与人合作有困难，消极等待，不参与操作习惯操作前听清要求、操作时有条不紊、操作完成后及时整理能熟练运用学具进行操作，快速得出计算结果或结论能尝试运用学具进行

7、操作，得出计算结果或结论经过提醒或帮助学具进行操作，得出计算结果或结论不会利用学具进行操作，得不出计算结果或结论练习习惯按时完成练习，书写规范、端正，正确率高按时完成练习，书写规范、端正，正确率在100%按时完成练习，书写较规范、较端正，正确率在90%70%完成练习拖拉，正确率在70%60%不能按时完成练习，书写不规范、不端正，正确率低于60%学业成果概念理解认识东南西北的方位，理解角的大小和三角形、四边形的概念。清楚地知道东南西北的方位，以及角的大小和三角形、四边形等概念。比较清楚地知道东南西北的方位，以及角的大小和三角形、四边形等概念。在老师提醒下，才知道东南西北的方位，以及角的大小和三角

8、形、四边形的等概念。不理解东南西北的方位，以及角的大小和三角形、四边形等概念。技能方法会用方位来描述路线；会识别角的分类、三角形的分类。能熟练地用方位来描述路线；熟练识别角的分类、三角形的分类。能比较熟练地用方位来描述路线；比较熟练识别角的分类、三角形的分类。需帮助才能用方位来描述路线；和识别角的分类、三角形的分类。不能用方位来描述路线；和不能识别角的分类、三角形的分类。灵活应用抓住概念的本质，灵活辨别角和三角形的分类。熟练运用概念，解决问题。比较熟练运用概念，解决问题。需要提醒，才能熟练运用概念，解决问题。不能运用概念，解决问题。二年级数学第二学期第七单元整理与提高单元评价量规评价维度评价内

9、容观察点评价方式记录方式评价周期评价等第本人同伴教师家长学习兴趣课堂参与度教师讲解和演示时目光注视老师，积极举手课堂观察敲章每周一次学习习惯听说习惯听懂老师的提问，认真倾听同伴的发.言日常观察、作业分析、过程记录敲章、等第每月一次能有条理地阐述自己的观点合作习惯积极主动参与合作活动并发表意见操作习惯操作前听清要求、操作时有条不紊、操作完成后及时整理练习习惯按时完成练习，书写规范、端正，正确率高学业成果概念理解认识万以内的数。表现性任务等第每月一次技能方法正确读写万以内的数，并会比较大小；能够进行连加、连减的巧算。灵活应用学会运用所学知识解决实际问题。评价维度评价内容观察点评价标准优秀良好一般须

10、努力学习兴趣课堂参与度教师讲解和演示是目光注视老师，积极举手一直积极主动地参与课堂活动有限的时间里积极参与课堂活动被动参与课堂活动游离于课堂活动之外学习习惯听说习惯听懂老师的提问，认真倾听同伴的发.言注意力咼度集中，认真倾听同伴的发言并及时补充注意力集中，认真倾听同伴的发言注意力较集中，能复述注意力不集中，无法表达自己的想法能有条理地阐述自己的观点声音响亮，自信大方声音较响亮，有自信声音轻，有一定自信声音轻，缺乏自信合作习惯积极主动参与合作活动并发表意见小组（同桌）合作中表现积极，高度参与小组（同桌）合作中能主动参与小组（同桌）合作中能参与与人合作有困难，消极等待，不参与操作习惯操作前听清要求

11、、操作时有条不紊、操作完成后及时整理能熟练运用学具进行操作，快速得出计算结果或结论能尝试运用学具进行操作，得出计算结果或结论经过提醒或帮助学具进行操作，得出计算结果或结论不会利用学具进行操作，得不出计算结果或结论练习习惯按时完成练习，书写规范、端正，正确率高按时完成练习，书写规范、端正，正确率在100%按时完成练习，书写较规范、较端正，正确率在90%70%完成练习拖拉，正确率在70%60%不能按时完成练习，书写不规范、不端正，正确率低于60%学业成果概念理解认识万以内的数。清楚地知道万以内的数。比较清楚地知道万以内的数。在老师提醒下，才知道万以内的数。不知道万以内的数。技能方法正确读写万以内的数，并会比较大小;能够进行连加、连减的巧算。能熟练地正确读写万以内的数，并会比较大小；能够进行连加、连减的巧算。能比较熟练地正确读写万以内的数