部编版小学语文五年级上册课内阅读题(含答案)

部编版小学语文五年级上册课内阅读题（内含答案）白鹭阅读课内文段，完成练习。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。文段内容中的内容描绘了三幅美丽的画面，你能给给三幅图各起一个名字。____________________________________________________________第一自然段画“_____”的句子运用了________的修辞手法，把________想象成__________________。3.人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗?为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读文中画“﹏﹏”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”的?把你的理解和从中体会到的情感写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你知道哪些关于白鹭的诗句呢?写一写吧。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.示例：①空中低飞②枝头闲立③水田钓鱼2.比喻水田嵌在玻璃框里的画3.示例：不同意。从“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者并不认同人们的猜测，如果白鹭是在放哨，它应该是紧张、警惕的，与白鹭悠然自若的神情不一致。4.示例：“孤独”写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详，这句话为我们展示了一幅白鹭悠然独立的绝美画面，字里行间洋溢着作者对白鹭的喜爱之情。5.示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

落花生阅读课内文段，完成练习。姐说:“花生的味道很美。哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可黄。它的果实埋在地里，不像子、石、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分排出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1.写出下列词语的近义词和反义词。爱慕一()分辨一()2.阅读上面的对话，梳理概括不同人眼中花生的特点。人物姐姐哥哥“我”父亲花生的特点3.画“﹏﹏”的句子中，父亲把花生和____________、____________、____________相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有____________、____________的品质。4.下面对父亲的话理解正确的一项是()A.父亲不喜欢桃子、石、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。B.父亲认为桃子、石、苹果只是外表好看，面没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。你身边有哪些像花生这样的人?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案示例：喜爱厌恶辨别混淆2.姐姐：味道美哥哥：可以榨油“我”：价钱便宜父亲：不好看，很有用。3.桃子石榴苹果朴实无华默默奉献

4.C解析父亲的话体现了父亲对子女的殷切希望，他借落花生的特点教给子女做人的道理，告诉他们要学习落花生默默奉献的品质。5.示例：清洁工人、人民警察、消防官兵等。桂花雨阅读课内文段，完成练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满都是桂花。我喊着：“何！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

1.“缠”在字典中解释有：①缠绕；②纠缠；③应付。第一自然段中加点的“缠”应选第__________种解释，从中可以看出“我”_________地希望摇桂花。

2.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是___________________________，之所以说雨“香”是因为__________________________________________________________________________________________________。画“___”的句子运用了什么描写手法？表现了人物怎样的感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4,对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是（）

A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。

C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

5.选文最后一段中说“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”。结合你对文章的理解，说一说：作者为什么总要给母亲捡桂花？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.②迫切（急切）

2.桂花纷纷飘落桂花的香气浓郁

3.示例：画横线的句子运用了动作描写和语言描写，表现了“我”摇桂花时快乐的心情。

4.B

解析此题考查对重点句子的理解。要结合上下文来考虑，注意看清楚题干要求是选择不正确的选项。在故乡，母亲每年都闻着院子里桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花带来的快乐。家乡的桂花是母亲生活的重要组成部分，也是其他地方的桂花无法代替的。这句话表现了母亲浓浓的思乡情，并不是说杭州小山上的桂花真的没有家乡院子里的桂花香，所以B项是错误的。5.示例：在故乡时，桂花已经充盈了母亲生活的全部空间，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。作者想通过给母亲捡桂花来让她高兴，安慰她的思乡之心。搭石用较快的速度默读课内文段，完成练习。（读的时候要集中注意力，遇列不懂的词语不要停下来，不要回读。）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的拍起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

借助语境猜测词语及句子意思能帮助我们解决回读问题。读第一自然段时，读到“如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里”一句，我理解了__________________________________的原因，从而也懂得了俗语“紧走搭石慢过桥”蕴含的走搭石的要领是____________________________。第二自然段描写的两个情景是____________________和____________________，表现了家乡人_______________和_______________的美好品质。3.下面对画“___”句子的分析，最恰当的一项是（）A.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。B.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无间、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。4.如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。(提示：紧扣动作进行描写）第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。第二组人物：推着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.人们走搭石不能突然止步紧走

2.两人礼让过搭石背着老人过搭石相互谦让尊重老人

3.C解析A、B两项虽然也有道理，但是表述不完整。C项表述正确且全面。

4.示例：假如推着自行车的小姑娘走搭石时正好遇上扛着锄头的大哥哥，大哥哥会先放下自己的锄头，扛起小姑娘的自行车，让小姑娘跟在自己身后快速走搭石。

将相和用较快的速度默读课内文段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在慰在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏壁就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1.快速阅读，把握关键信息。下面对文段内容概括正确的一项是（）

A.蔺相如摔和氏璧B.蔺相如据理力争，保护和氏璧C.蔺相如与秦王约定献璧时间2.“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“﹏”在文中画出。从这情形可以看出秦王______________________________________________________。3.边读边思考，及时概括句子意思能提高阅读速度，加深内容理解。画“﹏”句子是对蔺相如的__________________描写，其意思是___________________________________________________________________。

4.结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）

A.展示和氏璧是无价之宝。B.赢得送和氏璧回国的时间。

C.使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。D.祝贺秦国取得和氏璧。

5.从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案B2.画出：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。很喜欢和氏璧，但是贪婪、不信守承诺。

3.语言蔺相如恐吓秦王，如果秦王只想抢璧而不给城池，他就和璧同归于尽。4.B

5.蔺相如是一个机智勇敢、胆识过人、顾全大局的人。什么比猎豹的速度更快用较快的速度默读课内文段，完成练习。（借助关键词句，可以帮助我们提高阅读速度。）

看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电简的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！

1.快速阅读文段，从文段中的关键词句可知，选段主要介绍的是_____________和_____________的速度。

2.第一自然段中表示速度快的词语是_________________。第二自然段中表示“让人难以相信，不容易相信”的成语是_____________________。

3.快速浏览文段，搜索相关信息，判断下列说法的对错，对的打“V”，错的打“X”。

（1)“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样＂中，“它”指的是喷气式飞机。（）

（2)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（）

（3)如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转10圈。（）

（4)文段中多次列举具体的数字，通过对比，让我们直观地看到谁的速度更快。（）

4.请你根据文段内容提出一个有价值的问题，并试着回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.流星体光

2.呼啸而过难以置信

3.(1)X(2)X(3))X(4)√

解析此题考查快速筛选信息和对文章内容的理解：“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”中，“它”指的是流星体。流星体并不是人们所能见到的速度最快的物体，光的速度比流星体还要快千倍。(3)文中说的是“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多”。

4.示例：还有比光的速度更快的事物吗？回答略。

冀中的地道战用较快的速度默读课内文段，完成练习。

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气问，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

1.从文中找出下面词语的近义词。

牢固一（）隐秘一（）阻碍一（)形状一（）

2.选文以___________为例，从___________、___________、___________三方面，有条理地介绍了地道的结构。

3.请你根据选文内容连一连。

地道有四尺多高有的住人，有的拴牲口A.隐蔽性强

从气孔里还能漏下光线来上面种庄稼B.较为舒适洞里准备着开水、干粮有的搁东西，有的当厕所C.功能齐全村里的地道挖在街道下

4.语段中画“﹏”的句子说明了（）

A.地道里的环境很舒适，还可以纺线。B.地道里隔音效果好，在里面纺线外面都听不到声音。

C.地道里不气问，有亮光。D.地道里很宽散，能容下纺车。

5.读了选文后，你会提出什么样的问题？请写在下面的横线上。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.牢靠隐蔽妨碍式样

2.任丘的地道地道洞气孔3.A.隐蔽性强：上面种庄稼、村里的地道挖在街道下B.较为舒适：从气孔里还能漏下光线来、洞里准备着开水、干粮C.功能齐全：有的搁东西，有的当厕所、有的住人，有的拴牲口4.C5.示例：这么伟大的工程是谁想出来的？又是花了多长时间完成的呢？

猎人海力布阅读课内文段，完成练习。

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬走！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好时，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，乌都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群乌议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

1.选文中画“﹏”的句子令我想到的俗语是（)A.江山易改，本性难移B.穷家难舍，热土难离C.靠山吃山，靠水吃水2.请用简洁的语言分别概括两个自然段的主要内容。

第一自然段：

第二自然段：

3.认真朗读选文中对海力布的语言描写，体会他的心理变化，用简洁的词语概括出来。

（）→（）→（）4.读了选文，同学们对海力布急得掉下了眼泪的原因议论纷纷。下面（）的说法最准确。

A.小明：因为乡亲们不相信海力布的话。

B.小红：因为大山即将崩塌，灾难马上来临，乡亲们却不相信他的话。

C.晓乐：因为灾难即将来临，海力布十分担心乡亲们的安危，可是如果不说清楚，别人就不会相信；如果说明原因，海力布就会变成石头。

5.请以乡亲的口吻来讲述海力布劝说众人赶快搬家的部分。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.B

（拓展）“江山易改，本性难移”的意思是人的本性的改变，比江山的变迁还要难。“穷家难舍，热土难离”意思是舍不得离开家乡，也说“穷家难舍，故土难高”“穷家难舍，熟地难高”。“靠山吃山，靠水吃水”意思是自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活。

2.第一自然段：海力布劝大家赶快搬家，可是大家都不愿意搬。第二自然段：海力布告诉大家必须要搬家的原因，然后变成了石头。

3.急切焦急镇定

4.C

5.示例：海力布劝我们赶紧搬家，他告诉我们这个地方不能住了，还说他可以发誓，他的话是千真万确的。海力布特别着急地催促我们赶快搬走，说再晚就来不及了。虽然他说得很严重，可是他却不说清楚为什么。我们大家世世代代在这里住着，老老小小这么多人，搬家很不容易，所以大家都不想搬。

海力布定了定神，像是下定了决心，然后告诉我们，这里的大山今天晚上就要崩塌，洪水要淹没大地，连鸟儿都飞走了。接着他向我们讲了自己救小白蛇，得到宝石，还有听到鸟儿说灾难即将降临的事，说完他就变成了石头。牛郎织女阅读课内文段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的章地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛邮心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

1.请用“______”画出第一自然段的中心句。

2.牛郎周到地照看老牛，一是因为__________________________________________，二是因____________________________________________。

3.第一自然段写的是（），第二自然段写的是（）。

A.牛对牛郎的陪伴B.牛郎对牛的照看C.分家时牛被分给了牛郎

4.选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（）

A.写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。

B.写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。

C.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人章。

D.写牛郎和老牛关系亲密，反衬了牛郎狐苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。

5.画”____”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.画出：牛郎照看那头牛挺周到。

2.牛跟他很亲密牛勤勤恳恳地干活

3.BA4.B

解析从牛郎对老牛的细心照看可以看出牛郎善良、勤劳的品质。牛郎和老牛相依为命，老牛又善解人意，为下文写老牛帮助牛郎和织女结合做铺垫。牛郎和老牛关系亲密也反衬了牛郎的孤苦无依和命运不幸，并不是要反衬哥嫂对老牛的冷漠无情。

5.示例：我经常把看见的、听见的事告诉牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来时看到树上的鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就对老牛说：“牛啊，我看见树上的鸟窝里多了好几只雏鸟。那是我上次在路边救的那只喜鹊生的小喜鹊，最近总看见它飞来飞去地叼回小虫子，原来是要给小喜鹊吃啊。”古诗词三首阅读课内诗歌，完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

1.这首诗是________代的____________写的。2.下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）

A.我／劝天公／重抖擞B.不拘／一格降／人材

C.我劝／天公／重抖擞D.不拘一格／降／人材

3.“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”中“生气”的意思是____________·用自己的话说说这两句诗的意思。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这首诗，你感受到作者怎样的情感？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案

1.清龚自珍

2.C

3.朝气蓬勃的局面示例：要使国家出现朝气蓬勃的局面，就必须靠疾风迅雷般的改革。万马齐喑、死气沉沉的局面终究是太可悲了。

4.示例：我感受到作者对当时死气沉沉的社会局面的不满，以及作者对人才涌现、变革社会、振兴国家的期望。

少年中国说阅读课内文段，完成练习。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智。（）国强，（），少年自由则国自由，少年进步则国进步，（）则国胜于欧洲，（）少年强则（）则国维于地球。

1.在文段括号里补全内容。

2.用“______”画出文段的中心句。3.文段主要用了＿＿＿＿的修辞手法，句式整齐，语气强烈，把少年与国家紧紧地联系在一起，表现了少年与国家命运之间＿＿＿＿＿＿＿＿＿的关系。

4.结合下面的资料，说说全文表达了作者怎样的思想感情？

咋日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜底鸡犬惊。十

八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为

人注籍之奴·····国为待死之国，一国之民为待死之民。万事

付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！(选自《少年中国说》）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.作为少年的你，读了这段话，有什么想说的？想一想，写下来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.少年富则国富少年独立则国独立少年胜于欧洲少年雄于地球

2.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

3.排比密不可分

4.示例：表现了梁启超对封建统治下的中国任人宰割局势的不满与担忧，同时也歌颂了少年的朝气蓬勃，寄托了对少年中国的热爱和期望。

5.示例：少年是历史新纪元的开创者，只有我们少年有理想、有知识、有能力，才能把我们的祖国建设得更富有、更强盛！圆明园的毁灭阅读课内文段，完成练习。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田因风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍责的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（）

A.民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。B.园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等各地名胜。C.金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。2.第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________________________________________________3.文中画“____”的句子是个__________句，在文中起到__________的作用。第二自然段的结构是__________（A.分一总B.总一分C.总一分一总）。

4.这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是（）A.美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。B.再现圆明园惨遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。C.这样写达到了先抑后扬的效果。5.根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。

圆明园曾经很辉煌，________________________________________，可现在它__________________________________________________。圆明园的经历告诉我们___________________________________________________________________________。参考答案1.B

2.示例：表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。

3.过渡承上启下C

4.A

5.示例：让我们感到骄傲已成为断壁残垣要铭记历史，以史为鉴太阳阅读课内文段，完成练习。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

1.文段中的“_____________”一词与加点词“其实”意思相近。

2.第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为_____________，作者引用这个传说开头的作用是（）(多选）

A.引出本文说明的对象。B.揭示这个传说的荒谬（miù).

D.增强读者阅读的兴趣。C.说明太阳离我们很远。

3.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_____________的说明方法，表现了太阳_____________的特点。这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：_________________、_______________。

4.你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.实际上

2.羿射九日AD

3.列数字作比较体积大距地球远温度高

知识拓展（1）举例子：云能预示天气。比如，夏天雷雨到来之前，会在天空看到积云。（分析：以夏天雷雨来临前的积云为例说明云有预示天气的作用。）（2）列数字：赵州桥非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽。（分析：用数字说明赵州桥的长和宽。）（3）打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（分析：把桥洞比作“虹”，生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状特点。）（4）作比较：永定河发大水时，水势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从

没出过事，足见它的坚固。（分析：用河堤和桥作比较，突出桥的坚固。）

4.示例：有这么一个传说，古时候，有个叫夸父的人与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远，人怎么追得上呢？松鼠阅读课内文段，完成练习。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠（轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，(错乱错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

1.用＂V”在文中括号里选择恰当的词语。

2.下列说法中，错误的一项是（）

A.画“＿”的句子运用了作比较的说明方法。

B.松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。

C.松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。

D.松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。

3.第二自然段中画“﹏﹏”的句子描写的是松鼠__________________________，其中表示顺序的词语有__________________________，从中可以看出松鼠__________________________。

4.阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。

松鼠的窝

选址：

材料：

特点：参考答案1.蛰伏轻快错杂

2.D

解析由句子“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动”可以知道：松鼠不是冬眠动物，它在冬天仍出来活动。

3.搭窝的过程先、再、然后聪明、勤劳

4.选址：树枝分杈的地方材料：小木片、干苔藓

特点：窝口狭窄、安全防雨、宽敞舒适、干净暖和（其他合理的表述也可）慈母情深阅读课内文段，完成练习。

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我......要钱.......”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

“要钱干什么？”

“买书......”

“多少钱？”

“一元五角就行.....”

母亲掏衣完，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书唑！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背、立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手独并用的机械忙碌状态。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

1.读文中”我”和母亲的对话，回答问题。

（1)母亲的话语的特点是___________，这是由于环境________________。工作_____________________。（2)“我”的话语中有许多省略号、是因为”我”向母亲要钱时，内心___________________________________。2.下面对文中画“______”句子的分析，正确的有（）(多选）

A.这句话是对母亲动作和语言的描写，与旁边工友的做法形成对比，更加突出工友对“我”的抱怨。

B.从母亲的回答中可以体会到她对孩子无私的爱以及对“我”读书无条件的支持。

C.母亲故意大声说，是怕“我”误会，其实是提醒“我”不要听信他人的话。

D.课本剧表演中，对母亲台词的朗读重音应放在”挺高兴”一词上。

3.文中画“﹏﹏”句子连用四个“立刻”，这样写有什么好处？_____________________________________________________________________________

4.联系上下文想一想：作者为什么觉得自己长大了、应该是个大人了。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.(1)短促嘈杂繁重、忙碌

（2)充满了不忍与愧疚

2.BD

解析A项，这个句子重点写母亲，与工友的对比，突出的是母亲对孩子无私的爱以及对“我”读书无条件的支持。C项，“大声回答”是因为厂房内非常嘈杂。

3.示例：句子用反复的修辞手法细致地刻画了母亲一连串的动作，表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。

4.示例：因为作者认识到了母亲挣钱的辛苦，对母亲很感激、很崇敬，觉得自己要关心、帮助母亲。父爱之舟阅读课内文段，完成练习。

恍恍惚（hūwū)惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷（qiàoqiāo)走路，看虾兵、蚌精、生头、马面······人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻（pìbì)的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇······虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸盾等糊了一个万花简，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的围案花样，是我最早的抽象美的启迪（yōudí)者吧！

1.用＂＼”画去文段中加点字的错误读音。

2.认真读文段，根据给出的意思从文段中找出相对应的词语。

（1)神志不清、迷惘的状态。（）

（2)形容非常留恋，舍不得离开。（）

3.文段中画“____________”的句子属于______________描写，描绘了_____________________________________________________________________________。

4.父亲觉得委屈了“我”是因为_______________________________________________。

5.父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？

____________________________________________________________________________。6.文中的许多描写饱含着“我”对父亲的爱，请你用“﹏”画出来，并写出自己的感受。____________________________________________________________________________。参考答案1.画去：wùqiàobìyōu

2.(1)恍恍惚惚（2)恋恋不舍

3.场景（场面）庙会的盛大场面

4.父亲觉得自己没有能力给心爱的儿子买好吃的，心里愧疚

5.万花筒。父亲对“我”心思的理解和浓浓的爱。

6.画出：我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

示例：“我”体谅父亲的不容易，不忍心叫父亲买吃的，一碗豆腐脑也要和父亲分享。父慈子孝，父子之间的深情蕴含在这些语句之中。“精彩极了”和“糟糕透了”读句子，按要求完成练习。

1.①我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

②将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

③我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

（1)从这三句话可以看出“我”的心情变化是：（）－（）－（）

（2)我能运用上面句子中用到的一种或几种描写方法写一句话，表现一种心情。

____________________________________________________________________________。2.它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发，点－那就是爱。“它们像两股风不断地向我吹来”运用了______________的修辞手法，把____________________________比作两股风。联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想：____________________________________________________。

当父亲说”糟糕透了“时，他可能在想：_________________________________________。

3.课文回忆录。

在本文作者看来，“爱”有两种表现形式，“精彩极了“是一种______________的爱，“糟糕透了”是一种______________的爱，作者的经历，让我们感受到成功既需要__________________________也需要_________________________________。参考答案1.(1)得意自信、期待失望、伤心

（2)示例：我的脸涨得通红，低下头承认了自己的错误。

2.比喻父母的鼓励与批评孩子还小，需要鼓励孩子不能光鼓励，我得鞭策他，使他不自满21古诗词三首1先补全诗句，再按要求完成练习。

枫桥夜泊__________________________，__________________________。

姑苏城外寒山寺，____________________________________。

2.这首诗是代的诗人_________写的。诗中描绘了_______(季节）的景象，从“__________”可以看出。

2.全诗表达了诗人（）的情感。

A.对美丽的秋夜江景的喜爱B.旅途中孤寂忧愁C.对时局的不满

读下面这首词，完成练习。

1.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠夜半钟声到客船

2.唐张继秋天霜

长相思

［清］纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.__________是这首词的词牌名，我还知道一些词牌名，如_______、________等。

2.写出下列字词的意思。

那畔：聒：

3.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（）

A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽艰辛。

B.深夜众多的营帐里还亮着灯，远行的将士们因思念家乡久久不能入睡。

C.一阵风过后接着一阵雪，词人不能出门，实在是很无聊。

D.这首词描绘了词人随军出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。

4.结合诗句，展开想象写儿句话。夜深了，词人站在营帐外，他在望向何处？心里又在想什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.长相思示例：如梦令蝶恋花（答案不唯一）

2.那边，这里指关外声音嘈杂，这里指风雪声

3.C

解析此题考查对诗句的理解。本词描绘的是将士们冒着风雪行军、夜晚宿营于旷野的场景，抒发了思乡之情。“不能出门”“很无聊”与词的内容和词人的思想感情不符。

4.示例：词人望着故乡的方向，他想起了家的温暖，想起了家中的父母。四季之美阅读课内文段，完成练习。

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，(漂飘）着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然关，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急勿勿地朝案里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜（慕暮）降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神（怡殆）。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛（洌冽）的清晨，也要生起熊熊的炭火。手（捧棒）着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和（楷谐）啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

1.用“V”在文中括号里选择正确的字。

2.这篇短文是按照_____________顺序来描写景物的，作者认为春天最美的时间是_____________，夏天最美的时间是_____________，秋天最美的时间是_____________，冬天最美的时间是_____________从中我们可以体会到作者_____________的感情。3.第三自然段画“_______”的句子属于_______（选填：静态动态）描写，写出了乌鸦_______和大雁_______的情景，这样的画面具有_____________________美。4.第四自然段描绘了冬天早晨的美，这美体现在____________________________等景物中，作者看这样的美景感到心情_____________（从该段中找出一个形容心情的词语填空）。5.“落雪的早晨当然美”，想象落雪的早晨的美景，用自己的话表述出来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.飘幕怡冽捧谐

2.时间黎明夜晚黄昏早晨热爱大自然、热爱四季

3.动态急急归巢比翼而飞动态

4.示例：雪、白霜、炭火闲逸5.示例：雪纷纷扬扬地下着，世界成了白茫茫的一片，白净的雪上有一片片“枫叶”，那是早起的鸟儿的脚印。人们走在积雪上，咯吱咯吱地响。鸟的天堂阅读课内文段，完成练习。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞