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文档简介

1、幸福的追求你现在的生活幸福吗？怎样能够让你更幸福?如果 ，我会更幸福！7.1 自由平等的真谛 部编版道德与法治八年级下册连云港市柘汪中学 尚修霞古 今 映 照庄子毛泽东逍遥游沁园春长沙逍遥游北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；. . . 沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 . . . 百家争鸣百花齐放 拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。思 想 之 光自由对个人和社会的价值 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。幸福的追求少补课

2、，多睡觉，各科作业都砍掉。最好不用上学校，绝对自由真美妙。 这样的生活会更幸福吗？请阅读课本P97-98，找到说服这位同学的依据？思 想 之 光自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护,无限制的自由只会走向自由的反面。 自由主要指人们在 . . . 法治与自由的关系：. . . 思 想 之 光自由的内涵 主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 为什么要用“主要”一词？法 律、道 德、纪 律、 秩序. . . 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。. . . 思 想 之 光 有秩序更幸福！思 想 之 光法治与自由的关系一方面，法治标定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。幸福的追求犯了错，必须要承担责任，所以需要对该同学进行严肃的批评教育，以消除不良影响。“凭什么呀？为什么只惩罚我呀？”“好多同学都参与了呢？. . .”各种委屈巴巴 . . . 平等 平等是人类的崇高理想，社会发展的永恒主题。 请阅读课本P99-101，运用教材知识为这位同学辩护？思 想 之 光 法律面前人人平等宪 法民 法刑 法 教育法平等地享有权利平等地履行义务平等地受到法律保护违法犯罪平等地予以追究思 想 之 光 平等内涵 同等情况同等对待 不同情况差别对待幸福的追

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