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文档简介

1、初识流程图武汉武珞路实验初级中学 信息技术 胡梦悦第18课Scratch弹弹球描述角色的步骤1描述角色“反弹板”和“小球”的行动步骤学习过程1描述解决问题的步骤（Scratch弹弹球项目）2学会流程图的制作规范和程序设计的基本结构3读懂简单的流程图（“反弹板”和“小球”）4推断简单流程图的功能和作用（同上）5借助流程图完成Scratch弹弹球制作和挑战认识流程图自主学习课本74-76页22-1 流程图基本图形及其功能图形名称功能开始/结束符表示算法的开始或结束（一个算法只能有一个开始，但可以有多个结束处）。输入/输出框表示数据的输入或计算结果的输出。判断框表示分支情况（通常用上方的顶点表示入口

2、，选择其余顶点中的两个表示出口）。流程线指出流程控制方向，即动作的次序。连接点用于连接因画不下而断开的连接线。处理框框中指出要处理的内容（该框有一个入口和一个出口）。2-2 程序设计的基本结构 顺序结构：每个步骤从上至下，按先后顺序依次执行。2-2 程序设计的基本结构 选择(分支)结构：根据给定的条件进行判断，有选择地执行， “是”与“否”的问题。 a)单分支选择结构 b)双分支选择结构是否是否2-2 程序设计的基本结构 循环结构：在给定条件成立的情况下，重复执行同样的步骤。是否a)当型循环结构：先判断条件，后执行。当条件成立时执行循环体。b)直到型循环结构：先执行循环体，直到条件成立时不再执

3、行循环。是否2-3 推断“反弹板”和“小球”的流程图试一试：讨论“反弹板”和“小球”的流程图说一说“反弹板”和“小球”流程图的功能和作用开始过程结束反弹板：开始顺序结构 从上至下循环结构当型循环结构直到型循环结构制作和挑战借助流程图完成Scratch弹弹球项目33-1 完成Scratch弹弹球项目做一做：打开桌面“弹弹球半成品”文件，借助流程图和微课“弹弹球制作过程”，补充“小球”和“反弹板”的代码积木。组长检查并记录小球：反弹板：3-2 挑战 实现结束时的背景切换；提示：小球流程图补充红色部分如下 舞台的流程图为backdrop13-2 挑战 实现结束时角色“小球”“反弹板”隐藏，并在开始时显示。提示：小球流程图补充红色部分如下（反弹板同理）3-3作品展示课程回顾1描述解决问题的步骤（Scratch弹弹球项目）2学会流程图的制作规范和程序设计的基本结构3读懂简单的流程图（“反弹板”和“小球”）4推断简单流程图的功能和作用（同

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