让培训创造市场价值ppt课件

1、让培训发明市场价值 参与式培训课程简介.假设您的企业存在着这些问题.过高的人才流失率！ 过低的企业认可度！部门间推诿扯皮景象严重！员工不能很好的完成任务义务！只需老板成了最忙！最累！最操心的人！.那么对员工的培训已是当务之急了.但是目前的培训市场良莠不齐.常见的主要问题有：高价请名师，但由于和企业的实践情况市场情况、企业规模等差距大最终无实效！于是，就有了：导师滔滔不绝讲波音公司的两分两合、可口可乐和百事可乐的品牌之争、健力宝的辉煌与衰落 、蒙牛的事件营销武功、少不了再在骂骂倒霉的旭日升和春都火腿肠教师在讲台上热情弥漫、侃侃而谈、学员在下面象听故事一样听得津津有味。培训终了之后，他们说：听着是

2、好听，可是我花了两天的时间，想要处理的问题还是一点没有处理！.以一线的销售人员为例： 他们在听培训课的时候带着极强的功利心，他们不想听太多案例，也不关怀参与世贸之后中国的企业走向哪里去。想听的是：经销商拿了我30万货款不给怎样办？超市不让我进店怎样办？我的业务员不听话，填假报表怎样办？案例太多，培训就变成故事会了， 有趣，但未必有用！常见的无效培训问题.常见的无效培训问题不顾及员工对培训内容的吸收与知识转化，系统化的实际性知识不能直接用于实践任务。一方面灌输的企业文化培训内容，有时甚至会出现负面效果。.例如相对于企业宣传的 “家 文化，很多员工并未从内心真正认可它，而只是把企业作为谋生的任务场

3、所，仅此而已！调查结果显示：应届毕业生一年后继续留在原单位的比率为78.4%,两年后继续留下来的只需36.7%。这就意味着企业培育出来刚刚可以独挡一面的人才，在短短两年之内就流失了三分之二，企业的大量资源变成了为他人做嫁衣裳！而对于任务阅历丰富的老员工，在“人往高处走时，企业的损失那么会更大！ 常见的无效培训问题.于是，就有了：培训了，知道了；但用不了，用不上。甚至经过培训，员工更有了推卸、推诿的“道理：事情没做好，是由于我们企业体制问题、 管理问题、福利问题、环境问题以及老板的问题“我在这里做成这样曾经确实不易了.企业培训是对成年人的在职培训，传统的课堂“填鸭式受课方式局限性大，效果并不理想

4、。传统培训，培训的中心是讲师，上面讲，下面听，培训方式单调。 常见的无效培训问题.常见的无效培训问题“学用不一。许多学员往往在培训中能反映出较为先进的理念，但一旦到实际中遇上详细问题时容易从阅历出发进展分析与判别，缺乏理性思索与实际支撑，就事论事，所学与所用不相一致，呵斥理念与行为的落差。究其缘由，传统的培训只注重实际知识的教授，却忽略了学员才干的培育，如了解才干、处理问题的才干等。 .企业在职培训的特点成年人和非成年人一个很大的不同，就是成年人有知识贮藏、有阅历。 因此，成人做事就遭到已有的知识阅历框架的限制，让他们直接跳出本人已有的框架非常困难，一旦强行让他们跳出，他们就会产生抵抗心情。同

5、时，成年人学习具有机械记忆才干弱了解才干强笼统才干强 等特点。 .所以，在培训时，要对成年人进展引导，让其 “ 触类旁通 、 “ 举一反三 ，使他们本人自动地去接受新知识、新事物，跳出已有的思想圈套。同时，培训中需求唤醒成年人贮藏的已被淡忘的知识技艺，使之从成人脑海底层浮现出来，并对新旧知识技艺进展系统化的整合，到达与企业开展相结合的目的！ 常见的无效培训问题.企业培训作为一种企业行为，培训的终极目的完全是要为企业利润效力的！它是一个有机系统，需求置身于企业的详细情况，根据任务中的需求，从企业利益角度进展全面的培训。业务技艺技巧的提升、个人任务才干的提高、团队精神的建立、敬业乐业风气的树立、企

6、业文化的传送、将知识转化为才干的方法、在企业开展中提高本身“含金量的观念 一个都不能少！常见的无效培训问题.常见的无效培训问题但是，在企业员工培训中还存在着 培训的投资报答率问题。没有对学员进展深化调查就立刻组织培训是欠稳妥的，比如营销中的推销技艺不是一切的业务员都需求的，不是一切的消费质量培训对一切的消费员工都需求，假设让一些确实不需求培训的学员强行参与，或让一些根本就用不上的员工去学，是在浪费企业和员工的时间。更是在浪费企业的金钱！.企业培训作为一种企业行为，一定要讲求培训投资的投入产出比！企业对员工进展培训的直接目的是为了提升他们的任务才干，最终目的是为了让公司因此获得更大的收益。所以选

7、择培训课程时要思索：投入少户外拓展、包租场地、外派进修的费用不断高扬不下。获利高培训后的员工可以提高业绩，并减少“跳槽。见效快终了培训后，马上就能用于实战。 常见的无效培训问题.参与式培训一种 投入少 受害大 见效快广受企业欢迎的员工培训课程.走进参与式培训参与式培训弥补了传统教学方式的缺陷与缺乏，表如今企业培训上的效果就是 讲务虚效！.走进参与式培训传统教育强调从书本中学知识， 参与式培训强调在详细的学习情境中经过体验来学习。传统教学讲究记忆，结果是：“知道了 参与式培训讲究学习主体的领悟和领会带来的才干提高，结果是：“能去做！.走进参与式培训参与式培训是一种效果耐久的培训方式。体验式培训有

8、效地把“昕一看一做思想与学习者的行动结合在一同，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为积极自动的学习主体。由于培训的成果都是来自团队成员的亲身体验、感受和交流。学习者经过体验获得了效果耐久的知识，同时也领会到了学习是一种莫大的乐趣。.走进参与式培训参与式培训最终要实现这样的目的： 经过改动学习者的态度和观念来开启学习者的一切潜能，并让他们将这些潜能运用到实践任务中，带来最优的个人绩效。.走进参与式培训参与式培训的课程都是针对企业的需求，根据企业内部存在的问题精心设计的。它整合了企业管理的实际精华，并将其巧妙地融入各个工程的实施过程中，同时，经过培训师的引导，学习者也不断整合本人的知识，并

9、迅速将其转化为行动。.走进参与式培训参与式培训有效地培育了积极的团队精神现代企业在注重学习、努力把企业塑造为学习型组织的同时，其优秀的业绩越来越取决于任务团队的表现。参与式培训工程普通是以团队的方式完成的。它经过各种精心设计的活动，使团队成员在处理问题、应对挑战和相互交流的过程中，实现“激发潜能，熔炼团队的目的。所以，参与式培训对培育学习者的团队精神和协作认识、对改善人际关系、对构成积极向上的组织气氛和改良组织内部的沟通与信息交流等都大有禅益。.一体化实施步骤培训如何效力于绩效开展： 绩效分析 组织绩效 绩效方案/目的 培训优先与重点变化培训知识技艺态度培训员工不知道做什么员工不知道怎样做员工不情愿做个体绩效辅导培训.课程体系内容构成发明思想、战略管理与开展专业技艺、管理/指点技艺根底/专业知识、素质、职业行为产品、任务规范、业务流程人员/团队/组织管理个人开展与管理业务执行与管理培训课程内容.PDCA流程管理循环搜集需求