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文档简介

1、29 掌 声 孟庆芳大同市第十八中学校语文S版二年级下册第七单元谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么意思？学习目标：1、准确认读15个字，会写2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、随文积累词语、词组，会把错乱排列的词语调整成一句通顺的话。4、体会课文所表达的情感，从小学会关心、爱护朋友和亲人。 1.认真听老师读课文，然后用手势告诉老师，课文分几个自然段？2.小小组的同学互相认读生字，做你指我读游戏。预习检测我会认：残 疾 愿 况 犹 豫 晃 渐 镇 绪 述 普忧 郁 谈cn j yun zh yu yhun jin zhn x sh py u y tn 我会读词语残疾 愿意

2、情况 犹豫 渐渐 镇定 讲述 普通交谈 忧郁 情绪 一摇一晃 摇摇头动摇摇手摇篮摇头摆尾选词造句晃晃动晃荡晃板摇晃 我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。总是默默地读一读： 她小时侯生病，一条腿落lo下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。检测 她不再像以前那么忧郁，她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目 积累 做游戏 排练节目 做（ ） （ ）节目 做（ ） （ ）节目读一读：学法提示：读 默读课文4自然段思 同学们为什么要给小英掌声？ （1）在小英一摇一晃地走上讲台时，我们热烈的掌声是想告诉小英：（ ） （2）在小英镇定地讲完了故事时，我们热烈的掌声是想对小英说：

3、（ ）议 这掌声给了小英（ ）力量。小组合作学习： 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。 热烈、持久 骤然 故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。 经久不息赞扬 肯定 多么神奇的掌声啊！它让小英重新树立生活的勇气。难怪后来小英在给我信中说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”拓展： 学到这里，课题中的“掌声”还仅仅是左手与右手碰撞所发出的声音吗？这掌声包含着 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 说收获： 学了这篇课文，我知道了-。推荐阅读：挺直的小树小蝴蝶花掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。珍惜别人的掌

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