国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试填空题题库（分学期版）

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页国开（中央电大）小教专科现代教育思想十年期末考试填空题题库（分学期版）国开(中央电大)小教专科现代教育思想十年期末考试填空题库(分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：1.试卷代号：2080；2.资料整理于2022年10月8日，收集了2022年1月至20_年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。20_年7月试题及答案 1.在21世纪，_经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、_密集型、科技密集型的新经济，将使_系统和功能发生根本性的变化。知识；智能；生产力 2.人文_教育与人文_活动相结合是人文学科的基本途

2、径。_是人文教育课程的核心内容。学科；实践；人文学科 3.当前在学校教育中特别要强调培养学生_人、_人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。理解；关心 4.中华人民共和国_法（1995年）规定要“建立和完善终身教育_”。教育；体系 20_年1月试题及答案 1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界_大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。全民教育 2.素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他界_允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有界_的学生。天赋；差异 3.

3、人文界_教育与人文界_活动相结合是界_的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。学科；实践；人文教育 4.从个体发展的角度看，终身教育的目韵在于帮助界_不断适应社会生活的变迁和完成其界_的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成界_的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到界_。个人；社会化；社会；发展 20_年7月试题及答案 1.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，_已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的_对每个人都是必不可少的。知识产业；科学素养 2.教育思想具有认识功能、_

4、功能、导向功能、_功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的_功能。预见；调控；理论指导 3.学习内在的财富提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会_”、“学会做事”、“学会共处”、“学会_”。当前在学校教育中特别要强调培养学生_人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。求知；做人；理解 4.对学生进行实践教育必须以学生_的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、_为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。实践能力；创造性 20_年1月试题及答案 1.1995年中华人民共和国教育法规定要“建立和_终身教育_”。完善；体系 2.21世纪，_将在国际经济中占

5、主导地位。这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使_系统和功能发生根本性的变化。知识经济；智能；生产力 3.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和_是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展_，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信_在社会生活中的意义。教育；智力；劳动 4.尊重学生的_地位，重视学生的_教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。主体；自我 20_年6月试题及答案 1.教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的_直接相联系；教育经验又具有_继承性，它是过去教育_在今天教育实践中的继续和发展。

6、教育实践；历史；传统 2.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，_已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的_对每个人都是必不可少的。知识产业；科学素养 3.人文_教育与人文_活动相结合是_的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。学科；实践；人文教育 4.1995年中华人民共和国教育法规定要“建立和_终身教育_”。完善；体系 20_年1月试题及答案 1.教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和_环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、_的过程，同时也是一种特殊的生活过程。生活；自我发展 2.国家创新体系是_经济和社会可持续

7、发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇蓝，是综合竞争力的支柱和基础。其主要功能是知识创新、_、_和知识应用。知识；技术创新；知识传播 3.教育经验既是对教育_的直接反映和认识，又是对以往教育_的历史延续和积淀，它是教育思想建设的_前提和现实基础。现实；实践；历史 4.1995年中华人民共和国教育法规定要“建立和_终身教育、_”。完善；体系 20_年7月试题及答案 1.教育，尤其是全民教育，主要包括普及义务教育，消除成人_及重视女童和_，在解决“_”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。文盲；妇女教育；人类困境 2.素质教育的课程体系应该以提高学生_为核心而不是以_为中心。素质；学科 3.

8、人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有_精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。人道 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助_不断适应社会生活的变迁和完成其_的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成_的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到_。个人；社会化；社会；发展 20_年1月试题及答案 1.20世纪中叶以后，世界发展显示出_的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进_发展的决定性因素。科学技术；生产力 2.教育思想具有认识功能、_功能、导向功能、_功能、评价功

9、能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的_功能。预见；调控；理论指导 3.人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和_准则当中。人文素养可以区分为三个不同的层面，即人文知识、_和人文精神。行为；人文态度 4.对学生进行实践教育必须以学生_的发展为目标，以调动学生的_、积极性、 _为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。实践能力；主动性；创造性 20_年7月试题及答案 1.现代社会的健康发展要求_人必须具有开阔的视野，在进行人文教育的过程中，必须鼓励学生接近自然、探索自然，进而与自然建立起_关系。现代；和谐 2.我国经济建设只有转移到依靠_和提高劳动者_的轨道上来

10、，只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为_优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的道路。科技进步；素质；人才 3.要使劳动者掌握科学技术，发挥科学技术作为潜在_的巨大作用，就必须贯彻教育与_相结合的原则。马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高_的_种方法”。生产力；生产劳动；社会生产 4.知识经济时代教育的基本职能：对知识的_和探索。创新教育的关键在于培养学生的创新性_。创新；学习 20_年1月试题及答案 1.教育，尤其是全民教育（主要包括普及初等教育，消除成人_及重视女童和_），在解决“_”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。文盲；妇女；教育人类困境 2.素质教育的课程

11、体系应该以提高学生_为核心而不是以_为中心。素质；学科 3.人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有_精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。人道 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助_不断适应社会生活的变迁和完成其_的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成_的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到_。个人；社会化；社会；发展 20_年7月试题及答案 1.1995年中华人民共和国教育法规定要“建立和_终身教育_”。完善；体系 2.国家创新体系是_经济和社会可持续发展的基础

12、和引擎，是培养和造就高素质人才的摇蓝，是综合竞争力的支柱和基础。其主要功能是知识创新、_、_和知识应用。知识；技术创新；知识传播 3.要使劳动者掌握科学技术，发挥科学技术作为潜在_的巨大作用，就必须贯彻教育与_相结合的原则。马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高_的一种方法”。生产力；生产劳动；社会生产 4.教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和_环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、_的过程，同时也是一种特殊的生活过程。生活；自我发展 20_年1月试题及答案 1.现代社会的健康发展要求_人必须具有开阔的视野，在进行人文教育的过程中，必须鼓励学生接

13、近自然、探索自然，进而与自然建立起_关系。现代；和谐 2.我国经济建设只有转移到依靠_和提高劳动者_的轨道上来，只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为_优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的道路。科技进步；素质；人才 3.教育经验既是对教育_的直接反映和认识，又是对以往教育_的历史延续和积淀，它是教育思想建设的_前提和现实基础。现实；实践；历史 4.知识经济时代教育的基本职能：对知识的_和探索。创新教育的关键在于培养学生的创新性_。创新；学习 20_年7月试题及答案 1.20世纪中叶以后，世界发展显示出_的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进_发展的决定性因素。科

14、学技术；生产力 2.教育思想具有认识功能、_功能、导向功能、_功能、评价功能、反恩功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的_功能。预见；调控；理论指导 3.人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和_准则当中。人文素养可以区分为三个不同的层面，即人文知识、_和人文精神。行为；人文态度 4.对学生进行实践教育必须以学生_的发展为目标，以调动学生的_、积极性、_为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。实践能力；主动性；创造性 20_年1月试题及答案 1.当前在学校教育中特别要强调培养学生_人、_人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。理解；关心 2.在科技经济社会迅速变革和

15、发展的今天，现代教育思想建设越来越需要面向_进行教育理论_和_创新。未来；创新；观念 3.教育经验既是对教育_的直接反映和认识，又是对以往教育_的历史延续和积淀，它是教育思想建设的_前提和现实基础。现实；实践；历史 4.创新精神和创新人才的培养是_经济对教育提出的新使命。现代_的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。知识；科学技术 20_年7月试题及答案 1.1995年中华人民共和国教育法规定要“建立和_终身教育_。” 完善；体系 2.21世纪，_、_经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使_系统和功能发生根本性的变化。知识；智能；生产力 3.教劳结

16、合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和_是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展_，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信_在社会生活中的意义。教育；智力；劳动 4.尊重学生的_地位，重视学生的_教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。主体；人格 20_年1月试题及答案 1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界_大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。全民教育 2.素质教育是二种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在

17、他_允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有_的学生。天赋；差异 3.人文_教育与人文_活动相结合是_的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。学科；实践；人文教育 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助_不断适应社会生活的变迁和完成其_的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成_的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到_。个人；社会化；社会；发展 2022年7月试题及答案 1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界_大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并

18、认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。全民教育 2.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和_是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展_，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信_在社会生活中的意义。教育；智力；劳动 3.教育思想具有认识功能、_功能、导向功能、_功能、_功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的_功能。预见；调控；评价；理论指导 4.创新精神和创新人才的培养是_经济对教育提出的新使命。现代_的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。知识；科学技术 2022年1月试题及答案 1.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，_已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的_对每个人都是必不可少的。知识产业；科学素养 2.教育思想具有认识功能_功能、导向功能、_功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的_功能。预见；调控；理论指导 3.学习-内在的财富提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会_”、“学会做事”、“学会共处”、“学会_”。当前在学校教育中特别要强调培养学生_人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。求知；做人；理解 4.对学生进行实践教育必须以学生_的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、_为尺度