创“校园文化建设示范校”汇报材料文书

1、 WORD 7/7沐浴校园文化 润泽美好童年创“校园文化建设与管理示校”汇报材料修水县第八小学兴办于2013年9月，作为良塘新区第一所全日制小学，学校环境优美，功能齐全，是一所高起点规划、高标准建设的现代化学校。现有29个教学班，在校生1800余人，教职工62人，高职教师4人，中级职称6人，市骨干教师2人，全体教师学历均本科以上，学校各部室设备齐全，为提高教学质量奠定了坚实的基础。同时，为进一步优化学生的成长环境，打造示校园，三年来，一直致力校园文化建设，取得了可喜的成绩，现将我校校园文化建设与管理工作汇报如下：一、打造幽雅的环境文化，彰显育人魅力学校把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心

2、来抓，校园里，树木错落有致，层次分明，一年四季，绿草成茵。坚持“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理性化的人文环境，通过对一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢，将校园文化建设的容深化，涵升华，精心打造墨香校园和书香校园。校园整体设计，做到在思想观念、布局格调、育人功能上和谐统一。本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的每个角落进行文化着装，院墙墙面上校训，校歌，校徽与校风、学风、班风、教风要求整齐醒目，教学楼墙壁上悬挂有“中小学生守则”、“小学生日常行为规”等壁画。同时，楼层主题分明，第一栋教学楼为“感恩楼”。四个楼层主题鲜明：一楼为“感恩父母”主题；二楼为“感恩老

3、师”主题；三楼为“感恩同伴”主题；四楼为“感恩社会”主题。第二栋教学楼为“快乐楼”。四个楼层也主题分明：一楼为“快乐生活”；二楼为“快乐学习”主题；三楼为“快乐合作”主题；四楼为“快乐成长”主题。制作了80块主题鲜明的走廊文化宣传牌匾。同时，为切力推进校园语言文字的规化建设，又制作了64块永久性标牌，让学生将说普通话作为自己的一项自觉行动。学校操场围墙上画有体育运动的宣传标语。置身校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏。学校还建立了校园音响系统，课余时间，漫步校园，到处都充满了曼妙的乐音。优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。鉴物增识，

4、开化启迪着学生的心智；潜移默化，感染冶着每学生情操。二、以打造“四化”校园为突破口，营造整洁、优美的育人环境。1、校园净化整洁、干净的校园是学校文明的第一标志，学校从制度建设入手，责任到人，管住自己的手，不乱丢，不乱画，管住自己的脚，不乱踩，不乱跑，管住自己的嘴，不乱叫，不乱吐，保证了校园环境的干净整洁。2、校园美化、校园建筑布局比较合理。教学设施较完备，生活用具齐全。、学校的各种展牌橱窗制作精致。在院落适当位置设置着制作精致的宣传橱窗。、教室是学生学习的主要场所，也是展示校园文化建设的一个重要窗口。各班按学校要求布置国旗、班训、守则、规、班级信息栏、风采园、标兵栏等，。、办公室美化工作也是校

5、园文化的重要组成部分，倡导“一室一品”，定期组织评比，各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息，打造教工之家。3、校园绿化 学校十分注重校园绿化，建有高标准，大面积的绿化林，绿化带，绿化池，绿树成荫，相映成趣，同时，组织学生动手，种植小树苗，点缀校园走廊，整个校园绿化覆盖率高达60%，推动了花坛文化，楼道文化和走廊文化建设。4、校园的语言文字规化 学校把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、必须使用普通话；提倡师生使用“请、你好、对不起、再见”等十字礼貌用语。学校标语、公文、师生书写必须使用规的汉语语言文字。同时，大力开展书写规字活动，要求教师备课、批改作业必须用正楷字，并

6、组织评比，学生每日二十分钟书写课，让语言文字规成为一种习惯，我校已成功获评市语言文字规学校。也是我县目前唯一的一所,填补了我县此项工作的空白。三、丰富校园文化活动，拓展校园文化建设载体。1 、利用各种节庆日、纪念日举办不同主题的教育活动。学校通过开展“先进班级评选和“文明礼仪伴我行”、“学雷锋树新风”等活动，培养学生爱祖国、爱人民、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好品格。每年举行“两节一活动”，学生参与率达到100%。 2、坚持开展体育活动，保证学生开展大课间活动。 3、积极开展各种读书活动。增加阅览室座位数，开辟阅报宣传栏。充分利用中午时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率。培养学生“好

7、读书，读好书”的习惯。四、加强班级文化建设，塑造班级特色。班级文化建设是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。1营造学习的班级氛围。（1）发动学生用自己种的花草或是制作的手工画、美术作品来点缀教室；（2）办好黑板报、学习园地，学生好的作品在园地中展示。（3）学生自己动手设计制作的黑板报，期期做到图文并茂；2培育自立自强、自我服务、自我管理的优良班风。 以班级是我家，美化靠大家等理念倡导布置班级环境，培养学生的自立自强意识。在班主任的指导下，以学生干部、值日生为骨干，引导学生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培养学生自我教育的能力。逐步形成主动自觉，天天向上的优良班

8、风。五、建设儒雅的教师文化，提升育人质量教育发展的关键是教师的发展。教师是文化的一面镜子。培养教师、发展教师、成就教师的根本是学校教师文化建设，教师文化也是学校的核心竞争力。为此我们紧紧围绕建设优雅智慧、博厚谦逊的教师文化，引导教师确立正确的教育教学观念、价值追求和行为方式，主动谋求教师行为与学校管理制度的和谐，主动实现教师个人目标和学校目标的高度一致，在充满人文情怀的团队中，调整行为，激发潜能，催生智慧，促进学校发展，提升学校品位。我们引导全体教师树立“工作学习化、学习工作化”的意识，建立组织学习的机制，构建学习型组织,开展“我学习我快乐”的读书活动，组织教师每周一次进阅览室学习，每周一次的

9、教研组学习,提倡工作之余的自主学习。进行摘抄笔记展示，学习心得评比，并经常组织讨论和交流。积极开展“六个一”活动（读一本专著，观一堂名师课，上一堂示课，带一名徒弟，讲一个教育故事，做一次专项交流），引导教师把学习作为一种良好习惯、一种高雅的生活方式，在校园形成一种浓烈的文化氛围，促使教师从多方面提高自身的文化品位和审美情趣，扩展自己的思维和眼界，丰富自身的文化素养和人文素养，并逐渐化成一种文化育人的魅力，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧。六、塑造文雅的行为文化，提升学生素质学生的素质就是学校的“品牌”，每一个学生是学校发向社会的一名片。我校始终坚持“一切为了孩子的发展”办学理念，认真

10、落实“德育为首位，教学为中心”，坚持以小学生守则和小学生日常行为规为准绳，制定了修水八小师生一日常规，坚持每周一个常规重点、一次集会，“红领巾监督岗”和大队部坚持每天一日三巡，对清洁、纪律、两操等情况认真检查督促、与时公布、天天提醒，督促队员的一言一行。值周教师总结工作，坚持每周一评比，提出改进意见同时颁发流动红旗，使校园“文明之花”竞相开放。我校坚持以道德教育为基础，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，强文化基本功，重全面发展，促快乐成长，积极开展“唱、读、讲、传”活动，做到了四个一：“每节一歌、每天一讲、每周一诗、每月一评”，狠抓学生行为习惯的养成教育，深化了六大系列主题

11、教育活动亲情感恩教育系列；绿色环保教育系列；爱国主义教育系列；革命传统教育系列；安全健康教育系列；文明礼仪教育系列。这些活动的开展，既给学生提供了一个放松心情、清醒大脑、放飞希望的空间，也为学生提供了施展才华，扬个性的舞台。六、以人本管理和制度管理为重点，形成严谨、踏实、进取的校园制度文化制度是校园文化建设的必然产物。校园制度建设应该着眼“人本”，即制度的建设是为了提升人的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”，利用制度的规性和指令性优势，保障学校教育的有章、有序。（1）学校管理制度文化。学校实施人本管理，校长、教师、学生与家长形成一个和谐、友善

12、、亲切、融洽的教育共同体，形成“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”的教育情境。1.领导重视，组织健全。我校领导非常重视文化建设，每学期把文化工作纳入学校工作计划。学校文化建设项目投入不断，为创建文化建设示学校，加强学校管理，成立了文化建设示校工作领导小组：由国富校长亲自挂帅，小春书记具体督导，政教处和信息办联合组织活动开展与材料整理。2.制度完善，活动有序。我校的规章制度体现了三个特点：一是全：规章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是细：容具体明确，操作性强。三是严：纪律严明，赏罚分明。在制度管理中我们坚持师生的主体地位，广大师生了解和掌握各项规章制度，明白自己的责任、义务、权利，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。学校文化像春风，像雨露，像，推动着学校持续发展，提升着学校