《小学生篮球基本的传接球和运球教学方法》

1、六年级体育教材说课稿公主岭市西四小学 王建莹教学内容 1、篮球基本的传接球方法2、篮球基本的运球方法3、游戏：橄榄球教材分析 从新课程理念出发。贯彻“健康第一.以学生发展为本”的指导思想，根据六年级学生的知识结构、技能水平和认识能力。从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目篮球为教学内容，以唤起学生的参与意识为切入点，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。 传接球是篮球运动 中运用比较广泛的技术，是运动中的枢纽，是战术配合的连接点，是篮球运动最基本的技能之一。运球是篮球运动中实

2、战运用和最重要部分，位置不同，运球要求各异，也是篮球运动中运动员基本水平的标志。 篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值，经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在小学阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球战术为手段，使学生通过篮球运动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。 教学目标1、认知目标：学习与了解篮球基本传 接球的方法及其在篮球运动中的作 用。2、技能目标：提高学生的控球能力和 协调性，增强学生的力量。 3、情感目标：激发学生的学习积极性和

3、创造性，增强学生的团结协作意识和 团队精神及集体荣誉感。 教学重点、难点 重点：手控制球的能力、传球的时间、空间判断能力。 难点：传接球的准确性和成功率。 体前变向换手运球是运球队员利用突然改变运球方向来突破防守的一 种运球方法。这种方法多用于对手堵截运球前进路线时运用。 动作方法：以运球队员右手运球向对手右侧突破为例。先向对手左侧 快速运球，当对手向左侧移动堵截时，运球队员突然变向，用右手拍 按球的右侧后上方，并靠近身体向左侧送拍球，使球落在身体的左侧 前方反弹，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转并前倾探肩，换手拍 按球的后上方，加速运球突破。 动作关键：拍按球的部位、方向正确，同时要及时跨步

4、、侧身护球和 加速超越对手。 六年级的男生对篮球运动有着特别的热情，篮球基础比较好，兴趣较浓厚，所以对于他们可以给予适当的引导和细节的指导。而女生则基础较差，对篮球是又爱又怕，只能适当降低难度，让她们从简单的动作中体验成功，达到锻炼身体的目的。 学情分析教法和学法教法：通过教师的启发，诱导，设疑，直观 演示，要点提示，讲练结合以及游戏 竞赛等教学方法，让学生清楚地了解 传球的基本方法，同时简化技术难点 ，降低技术规范，变竞技运动中的篮 球为游戏化，普及化，大众化。使学 习更贴近学生实际，使全体学生都有 条件参与这项运动。学法：采用自学模仿法、讨论学习法、多球 练习法和游戏竞赛法等，让学生多触

5、球，多练习，多思考，发挥学生的自 主学习能力，营造合作探究，团结协 作的学习氛围，在充满趣味和竞争激 烈的游戏中尝试运用所学的篮球技能 ，激发其学练情趣和求知欲望。 教学流程课堂常规：师生问好，常规检查作业，宣布本课的内容。准备部分：分组自由式准备活动，学生可以自己选喜欢的运动项目来做准备活动，比如球类、慢跑、压腿等，只要能充分活动开就达到目的了。基本部分：教师通过设疑 篮球运动中有哪几种传球方式？ 如何才能传好球而不失误？来引入新课，激发学生的想象力和学习兴趣，通过讨论来回答疑问。并通过图示的方法引导学生自学，在自学的过程中产生疑问，从问题的讨论和探究中得到解决。教师适时给予指导和帮助。在小游戏中不但能锻炼学生的控球能力，还能在练习中体验和解决疑问。而游戏、橄榄球比赛或全场比赛，则能让学生在快乐和成功的体验中充分的锻炼自己，课堂气氛也达到了高潮。结束部分：在轻松