竞争不忘合作 (2)

1、竞 争 不 忘 合 作学习目标：1、树立竞争意识，勇敢参与竞争；知道合作不能没有竞争。2、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成团结合作、乐于助人的品质。先学后教自学导航：阅读教材，思考完成下列问题（6分钟）1、竞争有何作用？2、竞争与合作的关系是怎样的？3、竞争有何结果？最理想的结果是什么？在生活中我们应该怎样处理好他与合作的关系？图片反映了生活中的什么现象？ 你在生活中有过与别人竞争的经历吗 ？请完整地说出一例。探究一 美国短跑名将卡尔刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，但当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字

2、，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。” 思考：刘易斯的话给了你什么启示？刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，从而弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快生活考场：你认为下面的竞争是否可取，为什么？1、为了考出

3、好成绩，在考试中作弊。2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们投自己一票。4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。我们生活当中还存在哪些不正当竞争呢？ 探究二 诺贝尔奖获得者杨振宁博士指出，如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项的话，那么，进入20 世纪80 年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势之下，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。思考：在现代社会中我

4、们应该如何认识竞争与合作的关系？竞争与合作的关系： 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成竞争最理想的结果是什么？在生活中我们应该怎样做？与对手共赢 农田的旁边有三丛灌木，每丛灌木中都居住着一群蜜蜂。农夫觉得，这些矮矮的灌木没有多大的用处，心想，还不如砍掉了当柴烧。当农夫动手砍第一丛灌木的时候，住在里面的蜜蜂苦苦地哀求他：“善良的主人，您就是把灌木砍掉了也没有多少柴火啊！看在我们每天为您的农田传播花粉的分上，求求您放过我们的家吧。”农夫看看那些无用的灌木，摇了摇头：“没有你们，别的蜜蜂也会传播花粉。”很快，农夫就毁掉了第一群蜜蜂的小家。 没过几天，农夫又

5、来砍第二丛灌木。这时候冲出来一大群蜜蜂，对农夫嗡嗡大叫：“残暴的地主，你要敢毁坏我们的家园，我们绝对不会善罢甘休！”农夫的脸上被蜇了好几下，他一怒之下，一把火把整丛灌木烧得干干净净。 当农夫把目标定在第三丛灌木的时候，蜂窝里的蜂王飞了出来，对农夫柔声说道：“睿智的投资者啊，请您看看这丛灌木给您带来的好处吧！您看这丛黄杨木的木质细腻，成材以后准能卖个好价钱！您再看看我们的蜂窝，每年我们都能生产出很多蜂蜜，还有最有营养价值的蜂王浆，这可都能给您带来很多经济效益呢！”听了蜂王的介绍，农夫忍不住吞了一口口水。他心甘情愿地放下斧头，与蜂王合作，做起了经营蜂蜜的生意。 故事给你什么启示？面对强大的对手，三

6、群蜜蜂做出了三种选择：恳求、对抗、与对手共赢，而只有第三群蜜蜂达到了最终的目的。从中可以看出并非只有“消灭”对手，才是促进自身发展的唯一途径。在有些情况下，接受对手的存在并善待竞争对手，也同样能够促进自身的发展。怎样处理好竞争与合作的关系：竞争与合作是人际关系的两种状态，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。与其拼个“你死我活”，不如携手共进，通过合作去创造“双赢”。一位行善的基督徒，死后想见见天堂与地狱究竟有何差异。于是天使就先带他到地狱去参观。在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。“地狱的生活看起来还不错嘛。”“别着急，你再继续看下去。”过了一会，用餐的时间到了，只见一群骨瘦如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都夹得到却吃不到。天使说：“你是不是觉得很悲惨呢？我再带你到天堂看看。”到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，围着餐桌吃饭的可爱的人们，他们也用同样的筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜，而