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文档简介
1、语文园地六第1课时统编版语文 三年级下册通过本单元学习,我认识了 安静_的钓鱼娃,_顽皮_的水葫芦, 开心_的采蘑菇童子,_没有剃头经验_的剃头大师,向往美好生活_的 冰 心, 信守诺言_的宋庆龄。交流平台通过对这些课文的学习,你知道 了哪些理解难懂的句子的方法?结合生活经验、联系上下文、 查找资料、向别人请教。你觉得理解难懂的句子还有什么 方法?结合作者的生平背景。联系上下文,我知道了 “只见松林里一个个斗笠 像蘑菇一样”,原来是在 写小孩子们的样子。同学们,你们发现了吗?理解 难懂的句子和理解难懂的词语, 方法比较相近。你能结合具体 的课文,详细地说说你是怎样 运用这些方法的吗?示例一:剃
2、头大师中,我不理解“世界上 再也没有比他更优秀的顾客了”的意思。然后 我读了上文后,知道了小沙其实只关心“我” 有没有伤到他的耳朵,对发型是否漂亮不太在 意。所以“我”才会说“世界上再也没有比他 更优秀的顾客了”。示例二:肥皂泡中“五色的浮光,在那轻 清透明的球面上乱转”一句我不理解。然后我 先回忆了自己吹肥皂泡的情景,肥皂泡吹出来 后,泡泡表面会出现五彩斑斓的光;再联系上 下文可知,肥皂泡是一个透明的圆球,所以它 在空中随风飘动时,看起来就像浮光在球面上 乱转一样。有的文章是在一定的时代 背景下写的,结合文章的 写作背景和时代背景,能 更好地理解句子。朗读下面的片段,用学到的方法理解画 线句
3、子的意思。(1)高兴的时候,他总是“咯咯咯”地 笑个不停,同时嘴角出现两个小酒窝。同样, 哭起来,他也真够呛!不过在他脸上,酒窝 总是比眼泪出现的时候多。即时训练联系上下文,酒窝代表笑, 眼泪代表哭,可知他开心 的时候比难过的时候多。(2)你若喜欢上了一本书,不妨多读: 第一遍可囫囵吞枣地读,这叫享受;第二遍就 静心坐下来读,这叫吟味;第三遍便一句一句 想着读,这叫深究。三遍读过,放上几天,再 去读读,常又会有再新再悟的地方。先查资料,结合语境,弄清 楚句中“囫囵吞枣、享受、吟味、 深究”几个词语的含义;再对照自己平时读书方式、 过程的一些体验,品味句子表达 的“三读”意境。(3)突然,蝴蝶从
4、书桌上缓缓飞起, 在我这小小的空间里翩翩起舞,它舞动的姿 态很优美,在半空中划出一条又一条美美的 弧线。我呆呆地用手托着腮,就这样傻傻地 看着它飞舞。结合观看飞行表演的生活实际,飞 机在空中做特技表演,机尾拉出的彩烟 就是一条条弧线。同样,以空间为画布, 把彩蝶看成是上下翻飞地画笔,飞到哪 里,美就跟到哪里,半空中出现了“一 条又一条美美的弧线”。读一读,说说你看到的画面。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚识字加油站xy li xln mo旭 屿 瞭o巡n缆 锚我会读“屿、瞭、缆、锚”都是左右结构, 左形右声。“旭、巡”是半包围结构,“旭”与 太阳有关,“巡”与走有关。这是一组与海岛、港口有关的
5、词语, 认识6个生字,并能根据词语想象画面。 先借助拼音读词语,把音读准,然后借 助教材插图并联系生活经验理解词语。 最后用上这几个词语,结合图画合理发 挥想象,说说自己看到的画面。旭日:早晨刚升起 来的太阳。岛屿:岛的总称,指四 面环水并在涨潮时高于 水面的自然形成的陆地 区域且能维持人类居住 或本身的经济生活。海滨:潮汐和波浪交替 作用的地带,亦即高, 低潮面之间的地带。沙滩:河、湖、海中或 岸边由沙子沉积成的陆 地。瞭望:登高远望。做动作,理解意思巡航:巡逻航行。查字典,理解意思缆绳:许多股棕、麻、 金属丝等拧成的粗绳。铁锚:是锚铁制的停船 器具,用铁链连在船上, 把锚抛在水底,可以使 船停稳。根据上面的词语,结合教材插图和生活经验,发挥想象,说一说自己看到的画面。温馨提示:可以按照画面空间顺序,由 近到远地说,比如:沙滩码头大海渔 船海平线天空朝霞。示例:一轮旭日从东方升起,放射出万道光芒, 大海上的一座座岛屿从沉睡中醒来了。海滨小城又开 始了新一天的忙碌,海浪不断冲击着金黄色的沙滩。 海边的灯塔上
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