人教统编版四年级语文下册《12 在天晴了的时候》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文下册课前导入多么美的一幅幅雨后图啊！这节 课，我们跟着诗人戴望舒一起去欣赏 雨后大自然的美好风光吧！小名海山，浙江杭州人。中国现 代派象征主义诗人、翻译家等。主要作品：雨巷我用 残损的手掌等。助学资料 戴望舒（1905-1950）生平介绍：名承，字朝安，字词乐园我会认xunguqip炫耀尘垢胆怯曝晒chshyn赤脚跋涉月晕带“日”字旁的字 多与太阳有关。识字方法偏旁归类识记法曝晕曝多音字b o（ 曝光 )p（一曝十寒）学习不能一曝（ p ）十寒，要踏例踏实实，认认真真，坚持到最后。句小明从相机里取出底片时，一不小 心把底片都给曝（ b o）光了。晕yn（晕倒）yn（晕车)

2、例 句他晕( yn)车很严重，一坐汽车就头 晕（ yn），上次难受得直接晕（ yn） 倒了。趣识字甲骨文金文赤篆书楷书状似人被火 烤得红红的 样子。本义:指一种以 火焚人的祭祀 仪式，也表示 被火烤的红色； 后来泛指红色。金文将甲骨文 字形中的火堆 写 成 。篆书将金文字 形中的火堆 写成。（） 狭窄的道路。 湿，不干枯。 夸耀。 胆小；缺少勇气。解词义（ 小径）润（ 炫耀 ）（ 胆怯） 文中指水的表面被风吹起波澜。（ 晕皱 ）小白菊别名纽扣菊，雏菊类，是 菊科二年生草本花卉，边缘舌 状花银白色，中央筒状花金黄 色，色彩分明、鲜艳，花期从 冬末至初夏。小白菊喜阳光充 足而凉爽的环境，光照不足会

3、 导致开花不良。初读感知在天晴了的时候， 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔；炫(xun)耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢(gu);不再胆怯(qi）的小白菊,慢慢地抬起它们的头, 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游,到小径中去走走吧, 在天晴了的时候:赤（ch）着脚，携着手，踏着新泥，涉（sh）过溪流。新阳推开了阴霾(m i) 了， 溪水在温风中晕（yn）皱， 看山间移动的暗绿云的脚迹 它也在闲游。在天晴了的时候把它的饰彩的智慧书页， 曝(p)着阳光一开一收。这首小诗描写了雨后初晴的景象，语言 清新优美,意境幽远、深邃。朗读时，语调应

4、 舒缓,饱含欣喜与赞赏之情。朗读第一和第二 小节的开头时,语气平和，读出娓娓道来的感 觉。另外,要注意朗读时的停顿和重音，把握 好朗读节奏。朗读指导想一想：诗人在初晴的小径中看到了什么?被雨润过的泥路、炫耀着新绿的小 草、绽透花瓣的小白菊、自在闲游的凤 蝶儿、推开阴霾的新阳、温风中晕皱的 溪水、山间闲游的云。在天晴了的时候， 该到小径中去走走:这首诗开篇有什么特点？开篇点题，自然地将人们的思 绪引向那清新的小路。品读鉴赏给雨润过的泥路,写出雨后泥 路的柔软，给人 一种凉凉的、软 软的感觉。雨后小路的特点？一定是凉爽又温柔； 拟人炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。 爱炫耀的孩子拟人将雨后“新

5、绿的小草”说 成爱炫耀的孩子，写出了雨后 小草的嫩绿、快乐和可爱。不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 你体会到什么？“不再胆怯”“抬起它们的 头”运用拟人手法，赋予小白菊 人的灵性，写出了阳光下小白菊 尽情绽放的情态，表现了小白菊 的可爱与美好，显示了小白菊生 命力的旺盛，字里行间流露出对 生命的赞美。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，曝着阳光一开一收。把它的饰彩的智慧书页， 表现了凤蝶儿的自由与 快乐拟人借凤蝶儿“闲游”写出了诗人悠闲的心态。比喻将一开一收的凤蝶儿的翅膀比喻 成“智慧书页”，仿佛把人们带 到奇光异彩的世界里，突出了凤 蝶儿的美丽和生

6、命的活力。你眼前出现了一只怎样的凤蝶儿？我看到阳光下，一只美丽且充满活力 的凤蝶儿轻轻地抖了抖五彩翅膀上的水珠， 然后在树叶间慢悠悠地飞来飞去，她是那 么自由与快乐。到小径中去走走吧, 在天晴了的时候:赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。形象地写出了天晴后人们到小径中走走 的美好画面，表明亲密接触大自然是一件多 么快乐与惬意的事情。新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱，将“新阳”拟 看山间移动的暗绿人化，雨后天 云的脚迹它也在闲游。 晴的明丽画卷也随之展现在 眼前：拟人小溪在温和的风中泛起层层 涟漪，浮云在天空中自在飘 移，投影在青山间。新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿

7、云的脚迹它也在闲游。哪个词语饱含了作者“在天晴了的时候”的全部心情？ 这个词表达了作者什么心情呢？ 自在悠闲、宁静平和在诗人笔下，雨后的小路、小草、 小白菊等都是鲜活的、有生命的。找 出其中一个相关语句，试着体会一下。诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。 如“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试 试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”写的是天晴后， 一向胆怯的小白菊在雨露的滋润下,迎着阳光,慢慢 地抬起头,呼吸着雨后的新鲜空气，感受着天气的寒冷和温暖，然后花瓣一瓣瓣地绽开，这让我体会 到生命的力量。这里用拟人的手法把小白菊写活了， 这鲜活的、有生命的小白菊仿佛就在眼前，让我感 受到鲜活生命的

8、存在。如果此刻你漫步在小径中，除了诗中 描写的景物，你还可能看到什么景物呢？我还可能看到鸟儿在树枝上欢快地 鸣叫，鱼儿在水中自由自在地游动，青 蛙在比谁的叫声更大，蚂蚁在忙着寻找 食物诗人戴望舒在天晴了的时候最想 去小径中走走，那你在天晴了的时候， 想去哪儿走走？这是一首生动、活泼、情趣盎然的 小诗,诗人用清新优美的语言描绘了一幅 美丽的雨过天晴图，表达了作者亲近自 然、热爱生活、热爱大自然的情感。主旨提炼在 天 晴 了 的 时 候热爱自然 亲近自然近 观召 唤远 望板书设计小草洗净尘垢 小路凉爽温柔小白菊绽透花瓣 凤蝶儿自在闲游 赤着脚，携着手踏着新泥，涉过溪流 新阳推开阴霾溪水晕皱 浮云闲游清新自然 充满灵性融入自然 亲近自然开阔胸襟 自由洒脱描写天气晴朗的词语课外拓展云淡风轻万里无云风和日丽碧空如洗阳光明媚碧空万里万里晴空天朗气清一、填上合适的词语。（ 携 着）手（洗 净）尘垢（抖 去）水珠（踏 着）新泥（涉过）溪流（推 开）阴霾（碧绿）的小草