五年级上册数学周测培优卷3对称平移与旋转青岛版

1、.*;第 PAGE4 页周测培优卷3 对称、平移与旋转一、我会填。16 分1假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的部分可以完全重合，这样的图形就叫图形，折痕所在的这条直线就是它的。2长方形有条对称轴。3电梯的上下运动是现象。4观察并填空。1三角形先向平移了格，又向平移了格。2圆形先向平移了格，又向平移了格。5.1图形绕点O按顺时针方向旋转90到图形所在位置。2图形绕点O按顺时针方向旋转180到图形所在位置。3图形可由图形绕点O按时针方向旋转90得到，也可由图形 绕点O按时针方向旋转90得到。二、选一选。12分1观察下面图形，接下来应该画。ABCD2下面图形中，的对称轴最多。A长方形B正方形C五边

2、形D平行四边形3等边三角形有条对称轴。A1B2C3D44钟面上的时针由2走到6，旋转了度。A60B90C120D305下面图形经过平移可以重合的是。ABCD6.是将图形连续平移后得到的。ABCD三、我会画。44109532分1画出轴对称图形的另一半。2画出平行四边形ABCD绕点A顺时针旋转90后的图形ABCD。3画出下面图形所有的对称轴。4在方格纸上画出图形B、图形C、图形D。1将下面的三角形A绕点O按顺时针方向旋转90，得到图形B。2作出图形B关于虚线的轴对称图形C。3将图形C向下平移2格得到图形D。5请你利用学过的旋转、平移和轴对称的知识进展图形变换和设计，制作一幅美丽的图画吧！答案一、1

3、轴对称对称轴223平移41右5下52上3左55123逆顺二、1D2C3C4C5B6C单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。三、123“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源

4、于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。4.这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等