2022二年级上册语文书 部编版小学二年级上册语文课件：《植物妈妈有办法》

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页2022二年级上册语文书 部编版小学二年级上册语文课件：植物妈妈有方法 【导语】语文教学可以联络生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过比照创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是大整理分享的部编版小学二年级上册语文课件：植物妈妈有方法，与借鉴。教材分析p ：植物妈妈有方法这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么方法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲

2、只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。教学内容：植物妈妈有方法这篇课文配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟，通过反复诵读，感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探究的兴趣。教学目的：1、学生会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、老师引导学生能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。3、老师引导学生理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点：1、学生会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、老师引导学生

3、知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙，能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。教学难点：1、老师引导学生理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。2、老师引导学生理解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因此理解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法教学准备：多媒体课件教学过程：一、兴趣导课老师谈话引入：同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习植物妈妈有方法。老师出示第一张有课题的幻灯片(设计

4、意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。)二、认读词语：1自由读诗歌，读准字音，读通句子，老师温馨提示学生把生字画上圈，不会读的字或者是词语画上波浪线。2老师出示第二张幻灯片，开火车让学生认读词语。旅行蒲公英降落伞乘风娃娃纷纷苍耳刺刀铠甲山洼豌豆豆荚炸开炸开相信观察3老师出示第三张幻灯片，引导学生开火车读生字：旅、蒲、降、娃、乘、纷、铠、刺、豌、信、察、蹦、苍、洼、识、荚，并给生字组词找朋友。三、整体感知：1、老师引导学生学习诗歌，温馨出示阅读提示：数一数这首诗歌有几节？借助拼音自读课文，要读正确。老师出示第四张幻灯片2、老师出示幻灯片第五张引导学生读第一小节：1孩子

5、假如已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么方法？2老师着重指导“得”的读音：di就得d得到de打得好。设计意图：通过老师有针对性的问题，引入对课文内容的学习。对重点词语的理解，有利于学生深化理解课文。3、老师引导学生读书考虑学习第二四小节：1植物要旅行，靠的是什么方法呢？温馨提示：自读第二、三、四节，用笔画画，小组讨论诗中讲了哪几种植物传播种子的方法。老师出示第六张幻灯片引导学生学习2老师结合学生的情况引导他们读第二节诗歌懂理解：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。b.老师引导学生看看“蒲公英”图片然后理解“

6、降落伞、纷纷”。蒲公英种子，就像一把小伞理解降落伞，可是要想走遍天涯，还要谁来帮助他？老师出示第七张幻灯片理解词语3老师出示第八张幻灯片引导学生读第三节诗歌理解：a.老师引导学生读句子理解：苍耳妈妈有个好方法，她给孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。b.老师用“苍耳”的图片引导学生理解，说一说其特点。有刺，扎手，椭圆形，灰色的老师出示第九张幻灯片引导学生理解“铠甲”，她要送走自己的娃娃还要谁来帮助？c.假如你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。4老师出

7、示第十张幻灯片引导学生读第四节诗歌理解：a.老师引导学生读句子：豌豆妈妈更有方法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们/就蹦着跳着/分开妈妈。b.老师在学生会读句子之后，引导孩子们考虑植物妈妈是怎样想方法传播种子的？学生说出是“太阳晒豌豆种子后炸开传播”的，老师指导学生看幻灯片中的豌豆炸开的图片，理解植物妈妈的传播“妙法”。c.比拟句子：1“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着分开了妈妈2豆荚炸开，孩子分开妈妈。哪一句写得好，好在哪里？第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们分开妈妈时动作及心情这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？这时候他们的心情怎么样？该怎么

8、读，试一试，谁把两句连起来读。d小结：蹦到哪儿跳到哪儿他们也以四海为家。5老师引导学生小结诗歌2-4节，植物妈妈传播种子的方法，然后出示幻灯片第十一张弄清植物妈妈传播种子的方法：完成下面的表格，知道植物妈妈有方法：植物名称种子的样子传播种子的方法蒲公英像降落伞风吹苍耳像穿着铠甲动物带豌豆豆荚太阳晒6老师引导学生读诗歌第5节指导：老师用过渡句：植物妈妈的方法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？a.老师出示幻灯片第十二张引导学生读诗歌第五节：植物妈妈的方法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。b.老师指导学生朗读第五节诗歌后提问：什么样的小

9、朋友才能得到许许多多植物传播种子的知识？学生答复后，老师出示幻灯片第十三张比照句子让学生朗读：粗心的小朋友得不到它。细心的小朋友能得不到它。四、拓展延伸：1老师过渡语：小朋友，今天我们认识理解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的方法都很好，其实植物妈妈的方法还有很多很多，还有什么方法呢？请小朋友们想一想之后我们再交流。老师出示幻灯片第十四张引导学生考虑2学生通过先前预习查资料后考虑答复：a.当学生答复到有关植物妈妈通过“水传播种子”的方法后老师出示幻灯片第十五张引导学生看看有关“椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的沿岸。”的图片，激起学生的想象。b.当学生答复到还有关植物妈妈通过

10、“风传播种子”的方法后老师出示幻灯片第十六张柳树就是靠柳絮飞扬来传播种子的图片，让学生看看。c.当学生答复到有关动物吃了植物的种子后通过“粪便传播种子”的方法后老师出示幻灯片第十七张幻灯片引导学生看看“樱桃，野葡萄，石榴靠小鸟把种子吃进肚里由于消化不掉，随粪便排出来传向四面八方”的图片，激起学生的想象，知道植物妈妈传播种子的方法多。3当学生已经知道植物妈妈的方法多之后，有了兴趣，在此老师引导学生读诗歌，仿照诗歌的形式出示幻灯片第十八张引导学生拓展说一说：a.你能照课文的样子，将你知道的用诗的形式说出来吗？如：樱桃樱桃妈妈有个好方法，她给孩子穿上红红的皮袄。只要小鸟将他吞下，就能带他去田野、山洼

11、。b.孩子们同座交流仿说自编诗歌，然后上台展示交流，在此老师注重学生语言才能的训练。五、作业布置：1、老师指导学生书写生字，并给生字至少找两个“朋友”，老师出示幻灯片第十九二十张引导学生看一看，说一说。2.通过植物妈妈有方法的仿说练习，老师布置学生利用双休日到大自然中去观察，搜集植物的种子，理解它们的传播方法。每人准备一种植物仿照课文的表达方式在日记本上写一写。老师出示幻灯片第二十一张引导学生知道作业要求第一课时教学目的：1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字，认识多音字“为、得”。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、初读课文，理解植物传播种子的一些方法。教学重难点：识字

12、写字。教学过程：一、课前检测：1、读句子划去括号申不适宜的字。1“仙桃石”是黄山岩石中的一种其、奇石。2从不同的角度来看，鸡蛋的形壮、状又各不一样。3课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学尤、龙为重要。4人能产生巨、具大的力量。2、在括号里对上适宜的词语。的云海的山峰的画家的风景的岩石的雄鸡二、谈话导入，提醒课题。同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学习植物妈妈有方法。板书课题。出示学习目的：三、初读感知：1、老师范读课文请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“”标出。按提

13、示答复：1课文中讲了_、_和_三种植物。2课文中讲了三种植物，有_、_和_。2、自由读课文3、同桌互读课文4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】四、随文检查生字：1、孩子假如已经长大，就得辞别妈妈，四海为(wi)家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么方法？旅l组词：旅行2、出示：蒲、降、娃、纷认读出示拼音蒲：图片、组词蒲公英。降落伞：图片组词。娃：音节、组词。纷：音节、组词。出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。3、出图：带刺的苍耳苍、洼、啪、炸、蹦出示音节认读、组词出示句子

14、：苍耳妈妈有个好方法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。出示：豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着分开妈妈。4、植物妈妈的方法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。说一说这类的词语5、读生字歌谣。小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳分开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。6、考考你。降蹦苍纷洼娃蒲啪旅炸察识“洼、娃”比拟异同，编字谜说说和圭字相关的汉字。“有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇

15、，有虫变青蛙，有人是。”7、我会正确地、流利地读课文。单独读、合作读、小组读等1开火车读，要求读得正确、流利；2美读，要求读得有感情。3自由读给喜欢的小伙伴听。4看植物名称读出相对应段落。五、小小书法家，书写要标准。1、今天老师要教大家4个生字，是哪四个字呢？2、指名读，组词。3、自由“读帖”，说说你的发现。已己，字形相近，提示编儿歌区别。4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。六、总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探究和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去理解更多了不起的植物妈妈。第二课时教学目的：1、复习稳固本课的生字新词，联络上下文解释指定词语，会

16、写6个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。教学重点：知道三种植物传播种子的方法。教学难点：理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。教学过程：一、课前检测：1、出示字词卡片，读准字音蒲公英旅行娃娃纷纷苍耳山洼炸开蹦跳观察降落伞就得知识乘着带刺铠甲豌豆不信豆荚已经假如准备好方法啪的一声四海为家许许多多2、导入课题：3、出示学习目的：二、朗读感悟：1、学习课文第1节。1默读，找出不理解的词语。用“？”标出2重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？孩子：在本

17、课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。旅行：文中指植物的种子传播出去。四海为家：指的是种子到处生根发芽。3指导感情朗读。4这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？2、学习课文第2节。1自由读课文，找出疑难问题。2学生质疑，全班讨论释疑。蒲公英的种子是怎样的？为什么分开妈妈？结合理解重点词语：降落伞观察实物，问：这里的降落伞指什么？一朵毛茸茸的小花纷纷：实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。谁能用“纷纷”说一句话。准备：用准备说一句话。这里为什么说“准备”？种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的。3乘着风：投影出示“乘”的三个意

18、思：读一读，选择正确答案。画a搭坐公共交通工具。b)表示利用条件。C登，由低处到高处。d)进展乘法运算4填空练习。蒲公英妈妈为孩子准备了，孩子分开妈妈。5小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。5指导感情朗读。6小结学习方法并板书。3、学习课文第3节。1用学习第2节的方法自学第3节。先找出疑难问题再四人一组讨论。2汇报自学情况。重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲，在这里指什么？古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。3填空练习。苍耳妈妈给孩子准备了，孩子分开妈妈。4指导感情朗读。5小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？带刺的铠甲、动物带4、运用同样的学习方法自学第4节。1自学后做填空练习。豌豆妈妈给孩子准备了，让孩子，豆荚炸开，孩子分开妈妈。2提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书豆荚、太阳晒。3指导感情朗读。豆荚炸开，孩子们分开妈妈。读原句：豆荚炸开，孩子们分开妈妈。填空后再读一读。比拟你喜欢哪句，为什么？读第4节。5、小结2、3、4节内容