21《庄子》二则《北冥有鱼》教案

1、学 习 重 难 点智趣引入师生互动课题北冥有鱼学 习 目 标.反复诵读，读准字词、节奏，积累文学常识。.翻译课文，积累重点字词解释及文言现象。.背诵课文，乘想象之翼，掌握鳏鹏的形象。.知鲸鹏这一形象对后世的影响，了解庄子追求精神逍遥的人生态度。.重点：（1）积累：文学常识、生字的音形、重点文言词语，文言现象。（2）乘想象之翼，掌握龌鹏的形象。.难点：知鲸鹏这一形象对后世的影响，了解庄子追求精神逍遥的人生态度。庄周梦蝶的寓言故事导入，“庄周梦蝶”可借指奇妙的梦境，或用以形容人生变幻无常。庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来认识下庄周一、整体感知.走进 庄子（约前369前286）,战国

2、时期哲学家，是继老子之后，道家学派的代表人 物。名周。宋国蒙（今河南商丘东北）人。与老子齐名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达 到了很高的思维水平，对后世影响很大。为文汪洋恣肆，想象丰富。著作有庄子一书。.庄子的思想：在政治上，庄子主张“无为而治”，认为一切事物都在变化，自然的比人为 的要好，提倡无用，认为大无用就是有用。庄子还主张“无为”，放弃一切妄为，反对一切社会制度，推弃一切文化知 识。道家的“无为而治”并不是什么也不做，而是不过多地干预、充分发挥万民的创造力，做到 自我实现，走向崇高与辉煌。“无为”不是无所作为，而是不妄作为。因为不违背客观规律，遵循客观规律而为，所以无所不为，就是

3、什么都可以做，只要你遵循道，遵循客观 规律。.初读课文，读准字音、节奏.再读课文，疏通文意：（生翻译，师点拨）二、文言现象.通假字（1）北冥有鱼（）通（），意思（）（2）其正色邪（）通（），意思（）.古今异义三、浏览课文，把握文章内容。（1）怒而飞古义（),今义:生气，发怒（2）海运那么将徙于南冥古义（),今义:泛指海上运输（3）天池也古义（),今义：高山湖泊名（4）野马也古义（),今义:野生的马1.朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。大鹏的外形（体大、背大、翼大） 夸张J大鹏的活动（范围大：长度、高度）想象一大鹏飞上高空之后眼中的景象四、乘想象之翼，探鲸鹏形象。.明确：硕大无比、

4、力大无穷、志存高远、善借长风.这样的大鹏形象，令得无数文人墨客为之倾倒，他们往往借其的形象书写自己的理想和抱负, 寄托自己的济世之志和超脱豪迈的人格。他们这样写：.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白图南未可料，变化有鲸鹏。一一杜甫九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。一一李清照鲸鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。一一毛泽东.扶摇直上、鳏鹏展翅、鹏程万里.庄子中许多内容已衍化为寓言和成语，保存在现代汉语中。例如： 庄周梦蝶 等五.悟庄子之意，逍遥否？局部比拟研读？A.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也B.鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。明确：任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。局部比拟研读？A天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？B其视下也，亦假设是那么已矣。明确：鹏已经有了很大的格局和视野，但对事物的认识也是有局限的。课 堂 小 结本文用想象和奇特的夸张，塑造了鲸鹏这样一个超现实 的形象，展现了鲸鹏“徙于南冥”的磅礴气势，任何事物 的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。次 备 课次 备 课当 堂 检 测全效学习P82页7题 10题。板