人教统编版二年级语文上册《22 狐假虎威 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文上册第1课时课前导入猜谜语乍看像狼不是狼， 三角脸儿身瘦长， 性情狡猾疑心重， 毛色棕黄尾巴长。（打一动物）谜底：（狐狸）助学资料狐狸：身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长60到 90厘米。毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或 三分之二，尖嘴。大多数狐狸耳朵大、直立、 呈三角形。狐狸居住于树洞或土穴中，傍晚外出觅食， 能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、昆虫等， 也食用一些野果。战国策楚策一中“狐假虎威”片段 虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽, 今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为 子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!”虎以为然,故遂与之行,兽见之

2、皆走。虎不 知兽畏己而走也,以为畏狐也。我会读字词乐园ch sngkng zhutng shnmn shu烦闷受气爪子赶趟神仙 pinji 骗子借口jiwizhun真假 wi违反抵抗n收纳威风打转拉扯嗓子shu百兽zh小猪（mn）愁闷郁闷解闷（mn）闷热闷声不响多音字闷辨 析表示“烦躁，不痛快”“密闭，不透气”等时 读mn，表示“因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉”“声音不响亮”时读mn。例 句天气如此闷（mn）热，让人感觉有点愁（mn）。威违识字方法巧记：一女到位力无边。组词：威风 发威威武巧记：围墙拆除（韦），走之来补（辶）。组词： 违反 违背 违心嗓抗巧记：先后护航（扌、亢）。组词

3、：抵抗抗击反抗巧记：张“口”“桑”树前。组词：嗓子 嗓音转扯加一加车专扌趟借止走尚亻昔亻日换一换假暇礻亻神伸趣识字爪甲 骨 文 金 文甲骨文字形像一只正在抓物的人手，只是 简化为三个指头。篆书简 化规 范 化老虎巡山借闷神违转假爪抗扯兽嗓威趟骗受猪纳食我会写物爷就（食品） （物品） （爷爷） （将就）爪神活猪（爪子） （神仙） （活泼） （小猪）独体字爪上下 结构食左右 结构物 就神 活猪爷食 物爷 爪红框部分不 要写错哦sh部首：人造句：我们要爱惜粮食。书写指导：第三笔横在横中线下侧，末笔长点收 笔高于竖提的底端。重点字讲解结构：上下结构组词：食物粮食结构：左右结构w*部首：牛组词：动物物品

4、造句：我非常喜欢小动物。书写指导：“牛”的最后一笔 变提；“勿”的第 一笔撇尖落在中心点上。结构：上下结构组词：爷爷姥爷y0部首：父造句：爷爷在院子里种了很 多花，把小院装点得很漂亮。书写指导：上宽下窄，“父”写在上半格，首撇 要短，点为大点。结构：左右结构ji*部首：亠组词：成就就是造句：那只浑身雪白的小狗 就是我家的。书写指导：左窄右宽。“京”的最后一笔点稍小，“尤”的竖弯钩写舒展。结构：独体结构组词：爪子鸡爪zhu部首： 爪造句：老虎一愣，松开了爪 子。书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔捺靠在 第二笔竖上。结构：左右结构sh0n部首： 礻组词：神色神仙造句：神仙的本领可真大啊。书写指导

5、：左 窄 右 宽。 “申”的第一竖从竖 中线起笔，最后一笔为悬针竖。结构：左右结构组词：生活活泼hu6部首：氵造句：我们都要好好生活。书写指导：“舌”第一笔短撇过竖中线。“口” 扁，上宽下窄，第一竖在竖中线上。zh结构：左右结构部首：犭组词： 小猪野猪造句：这一片经常有野猪出没。书写指导：左窄右宽，“犭”的最后一撇从弯钩 与横中线的交点起笔。解词义形容草木长的茂盛繁密。 （）茂密自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的 样 子。（神气活现）有点相信，又有点怀疑。表示对真假是 非 不能确定。（半信半疑）解词义形容心神不安地到处看。（东张西望 ）（大摇大摆 ）造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。

6、走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。快速通读课文，给自然段标出序号，划分段 落，总结段意。注意：读准字音，读通句子， 并圈出文中出现的角色。边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知123456789段落大意第一部分（1）：一只正在寻找食物的老虎逮 住了一只狐狸。第二部分（2-6）：狐狸蒙骗老虎的过程。第三部分（7-8）：老虎跟着狐狸去森林里的 场景。第四部分（9）：点明狐狸是借老虎的威风吓 跑百兽的。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？百兽老虎狐狸课文写了这样一件事：一只狐狸骗过老虎，不仅使自己逃 脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动 物的故事。课堂小结这节课你有什么收获？把握文章的主要内容，可先弄清楚文章 写了哪些角色，这些角色之间有什么联系， 这样就更容易明白课文的主要内容。课堂练习一、下面红色的多音字，读音相同的一组 是（ B ）。朝气 坐北朝南转身 转达苦闷 闷热二、反义词填空。目不转睛东张西望小花猫（目不转睛）地盯着老鼠洞口。 不一会儿，一只（ 东张西望）的老鼠从洞 口 钻了出来。小花猫立刻扑了过去，抓住 了 老鼠。三、课文写了一件什么事？狐狸借老