人教统编版六年级语文上册《19 只有一个地球 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文上册第2课时上节课我们从不同方面了解了 地球，原来地球并不像我们看到的 这般包罗万象，她也有脆弱的一面， 也需要我们去爱护。这节课我们就 来进一步认识地球吧！读课文第1-2段，找一找：课文 是从哪些地方写了“地球美丽又渺 小”的？在文章中画出关键句。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。地球，这 位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 形状颜色美丽美丽地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。运用打比方的说明方法,把地

2、球比作“母亲” 和“摇篮”,生动地说明了地球是人类与万物生存 繁衍的地方,点明地球与人类及万物生存的密切联 系,表达了作者对地球的热爱和赞美之情。打比方渺小列数字但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一 个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相 比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。作比较说明地球的大小把地球和宇宙相比，说 明地球很渺小读课文第3-4段，说说课文列举了哪 些自然资源？地球给了人类什么？人类 对地球做了什么？画出关键句子。矿产资源、水资源、土地资源、生 物资源等。资源有限列数字举例子地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿 产资源来说,它不是谁的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年

3、的地质变化才形成的。通过介绍矿产资源经过漫长时间才能形 成的事例，说明地球上的自然资源来之不易， 提醒人们珍惜自然资源。资源有限拟人地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。“无私”“慷慨”赋予地球人的情态，说 明地球如母亲般养育着人类，赞美了地球无私 奉献的精神。人类生活所需的水资源、土地资源、生物 资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作 贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。无私的地球给人类提供了各种各样的资源，但人类不懂得珍惜。

4、资源有限水资源森林资源生物资源大气资源读课文第5-9段，思 考：作者是如何说明地球 是适合人类居住的唯一星 球的？无法移居科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。列数字说明范围之大“至少”说明“40万亿千米”以外的 情况还不能确定,体现说明文语言的严谨。用词严谨保护地球引用“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目 睹地球时发出的感叹。引用宇航员的话，与前文相照应，简洁 地概括了地球的特征，给人以警示。保护地球照应题目，强调地球对于人类是唯一的。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，

5、我 们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后代吧！总结全文，揭示中心，呼吁人们保护地球。再读课文，思考问题：课 文的前三个部分和最后一个部 分之间的关系是什么？作者是 如何得出“保护地球”这一结 论的？美丽渺小资源有限无法移居保护地球因果保护地球不仅重要，而且必要。1.分析下面的句子，体会说明文的语言特点。（1）人类生活所需要的水资源、土地 资源、生物资源等，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。“本来”的意思是原先、先前，一词说 明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资 源、土地资源、生物资源等”原先的可再生 性，突出了现在的不

6、可再生性。这也体现了 说明文语言的科学性、严谨性。与前文的 “矿产资源”共同阐述了自然资源的有限及 面临的危机，给人以警示。（2）“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”“破碎”一般用来形容玻璃、瓷器之类 的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成 的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地 球生态环境的重要性，引起人们的警觉。2.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲”一句运用 了什么说明方法？有什么好处？这句话运用了打比方的说明方法，把地 球比作“母亲”和“摇篮”，生动形象地说 明了地球是人类与万物生存繁衍的地方，点 明了地球与人类及万物生存的密切联系，表 达了

7、作者对地球的热爱和赞美之情。3.宇航员在太空遥望地球时，为什么会发出 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破 碎了”的感叹？说地球“可爱”，是因为它无私地养育 着人类，孕育着万物；说它“太容易破碎”， 是因为人类的一些活动对地球造成了严重的 伤害。4. 联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？地球虽然美丽壮观，但和宇宙相比却显 得非常渺小。它所蕴含的自然资源有限，如 果它被破坏，人类根本无法移居到别的星球。 正是基于这些认识，作者发出了呼吁只 有一个地球。只有一个地球地球美丽、渺小 人类破坏资源无法移居别的星球 保护地球善待地球 就是善待 自己本文从地球美丽渺小、资源有限，以及目

8、 前人类还无法移居到别的星球三个角度介绍了 地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的 事实，呼吁人们要精心保护地球，保护地球的 生态环境。关于自然的名言我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然 景观的美、自然动态的美和天籁的美。诺曼卡曾斯大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是 我们自己。卢梭默读课文，结合关键句，说说课文讲了 哪几个方面的内容。课文写了“地球美丽渺小”“自然 资源有限”“目前人类无法移居到别的 星球”等内容，呼吁我们要保护地球， 保护地球的生态环境。“我们要精心地保护地球，保护地 球的生态环境”，这一结论是怎样 一步步得出的？结合课文内容，和 同学交流。先写宇航员在太空遥望地 球

9、时看到的景象，突出地球的 美丽与渺小，激发人们保护地球的情感。接着，指出自然资源有限， 而人类又无法移居到其他星球， 使人们认识到“只有一个地球”， 保护地球不仅重要，而且必要。得出结论：“我们要精心地保护 地球，保护地球的生态环境”。读下面的句子时，你想到了生活中的哪些 现象？针对这些现象设计一两条保护环境 或节约资源的宣传标语，和同学交流。因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造 成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严 重的威胁。现象示例工厂生产中使用了很多化学药剂，最 后 却不加处理地将污水排放到河水中， 导致 水中的动植物大量死亡。人类无节制地开垦土地、无节制地砍 伐 森林，使土地荒漠化。宣传语保护碧水蓝天，共建绿色家园。取之有度，才能用之不竭。家园只有一个，地球不能克隆。绿水青山就是金山银山。节约自然资源，保护生态平衡。一、根据课文内容填空。通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非 常（美丽壮观），但同宇宙相比又显得非常（渺小）。 它所蕴含的（ 自然资源有限 ），如果它被破坏，人 类根本（ 无法移居 ）到别的星球。正是基于这些认 识，文章向我们发出了呼吁（ 保护地球 ）。二、看拼音，写词语。jn ynh i）（ 晶莹 z yun（ 资源yo ln（ 摇篮 ）（ 和蔼n xin（ 贡献 ）k