如何有效快速管理好班级第2节班主任的工作培训

1、如何有效快速管理好班级 第2节 班主任的工作培训 为什么说“班主任是世界上最小而又最有意义的主任”？一、面临的主要问题二、解决问题的方法我们如何做好班主任工作？1.知道自己要做什么。2.知道自己要怎么做。上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解得了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。忍得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，习惯了绩效不涨。新时代班主任标准1.处理班级日常事务。（1）确立班级目标（2）组建班干队伍（3）完成学校布置的各项工作（4）开展班级各项活动（5）处理突发事件班主任的常规工作2.构建班

2、级文化 （1）班风建设 主流价值观（2）学风建设 学习目标、学法指导、 后进生帮扶班主任的常规工作3.沟通协调 与科任沟通 与家长沟通 与学生沟通4.安全保障 身心健康 班主任的常规工作思考： 在这些工作中，最重要的是什么？ （分清主次） 哪些地方可能会出现问题？ （预设、预后能力） 出问题后，怎么办？ （态度与方法）一、班主任容易面临的问题 教学无经验，教育无水平。 家长投诉多，常常被批评。 他人不可靠，求助也不行。 事情做不完，疲惫身与心。新手上路的烦恼1.做事没有头绪，比较盲目。原因： 不知道要做什么 不知道要先做什么 不知道何时才能做完新班主任在教育工作中存在的问题2.教师威信无法树立

3、。 不能有的放矢 不了解孩子的心理特点举例： 网瘾学生为什么喜欢打电脑游戏？新班主任在教育工作中存在的问题3.教育方法简单粗暴。 以为板脸能镇住学生 以为呵斥能制止学生 以为打人能让学生害怕省却了沟通的环节 无效果、无时间、无心情 后果：工作越来越难做 4.工作被动，头痛医头，脚痛医脚。 缺少预见性 治标不治本 只能做灭火队员新班主任在教育工作中存在的问题二、如何解决这些问题？（一）调整心态，认识自我新教师教师成长的阶段二级教师一级教师高级教师特级教师1-3年教龄2-5年教龄5-10年教龄12-15年班主任工作能帮助我们： 提升组织管理能力。 提升沟通能力。 提升德商、心商和逆商。 . 成功需

4、要有“十商”德商、智商、情商、胆商、逆商财商、志商、心商、灵商、健商一个人需要有“十商”德商：道德素养。智商：获得知识和运用知识的能力。情商：管理自己情绪和处理人际关系的能力。胆商：胆量、胆识、胆略。逆商：抗压力和抗挫力。一个人需要有“十商”财商：理财的能力（投资收益能力）。 心商：维持心理健康、保持良好心态的能力。 志商：意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等。灵商：对事物本质的顿悟力和直觉思维力。 健商：健康意识、健康知识和健康能力。你的心商和逆商有多高？ 你的工作是积极的，还是应付式的？ 你的一天是快乐的，还是苦闷的？ 在疲惫中，你能坚持多久？ 被校长批评、同事或家长误解时，

5、你如何面对？1.否定心态否定自我焦躁、易怒、气馁否定学生否定同事否定学校否定生活想要逃离根本原因：不自信过来人说：“条条蛇都咬人。”班主任容易出现的负面心态2.怀疑心态“不相信”比“不知道”的后果更可怕。不相信怀疑不认可抵触打折、慢半拍原因：不他信班主任容易出现的负面心态3.浮躁心态脾气焦躁： （1） 任劳不任怨，稍有不顺心，就： 爱抱怨、爱发火、爱耍个性 （2）不愿意接受不同意见。 讲不得伤不起撂担子 班主任容易出现的负面心态原因： 社会浮躁，教师代社会受过，承受了很大的压力。（1）家庭教育缺失，要花费很大的精力来进行养成教育。尤其是纠正孩子在家已养成的不良习惯，让人不胜其烦。（2）应试教育

6、的畸形，一切以结果为导向，教师缺少成就感。（3）学校和教师都害怕失败，承受了过重的心理压力。（4）缺少自省之心，没有从自身找问题所在。 “行有不得，反求诸己。” 不怨天，不尤人。 老师的愿望： 能够有年长的老师来引领自己。 大长今中的小长今，在父母双亡之后，如何成长？ 思考：该用怎样的态度对待班主任工作？“态度决定一切”。 只有热爱班主任工作，才有可能成为一个受学生欢迎的班主任。 “手握拳头，面带微笑。”积极乐观，迎难而上，苦中作乐。学会管理自己的情绪心态阳光，积极引领。一个班级永远都会有问题。我们不要怕出现问题。目标：不出大问题。不断积累经验教训，锲而不舍。请记住： 班主任工作永远会有压力

7、教师工作永远会有压力 人生永远都会有压力关键是你用什么样的心态去面对压力 拥有积极的阳光心态，比一切知识更加重要。 学习教学技巧是重要，但建设好心态更关键。 好教师须有阳光心态，负面心态肯定会失败。责任心是班主任工作的基石；良好的心态是优秀班主任的基石。（二）讲究方法做好几项工作1.做一个优秀的管理者管理： 管事、理人管理的三个层级： 人治 法制 文治 （1）新班主任，首先要落实好班级制度建设。方法： 制度化+人性化制度化管理： 体现管理的有序性，严肃性。班规包括哪些内容？纪律要求：考勤、作业、与人相处等。学习要求：课前准备、课堂表现生活要求：劳动卫生要求：班级、清洁区如何进行制度化管理？建章

8、立制，以班规治班。奖惩分明，令行禁止。思考： 哪些应该奖？哪些应该罚？由学生自己制定自下而上，先民主后集中 如果我做不到，我将1.班主任是一个管理者令行禁止： 言必信，行必果。 例：五年级女孩吃鸡蛋。 曾子为什么要杀猪？（2）要形成主流价值观，形成健康的班风。 讲目标：长期、中期、远期目标 取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下 讲荣誉：班级兴亡，我的责任。 讲正气：正能量。如何培养班干部？观察选举信任指导示范谨防“破窗效应”！开展丰富多彩的班级活动（1）布置良好的班级文化氛围 班级星空、风采秀、优秀作业展（2）班级评比 小组竞赛、个人竞赛、班班竞赛（3）文艺、体育活动要高度重视校运会！如何讲

9、荣誉？人性化管理： 指管理要着眼于学生发展的需要。 “严而有爱，严中有期许； 管而有度，管中有自由。”如何进行人性化管理？ （1）要尊重学生。 当人看； 当小大人看； 当孩子看。如何进行人性化管理？ （2）要理解学生，了解他们的需求。 为什么女生容易陷入情海？ 为什么孩子会迷恋网络游戏？ 为什么男生会抽烟、喝酒、留怪异发型？ 为什么孩子会叛逆？ 为什么孩子不愿意跟父母沟通？ 要与时俱进,与学生一样跟上时代的步伐，不做落伍的教育者。来自于学生的一则周记 “老师，你知道我们为什么不愿意和你交心吗？这是因为，你们并不真正从我们的心理出发，总是摆着一副过来人的教训口吻，让我们这样做那样做。其实，我们并

10、不真正需要你们的指导，有时，我们仅仅想让你们做做我们的听众”“己所不欲，勿施于人。”“我建议你”班主任是一个管理者（3）要信任学生。 皮克马利翁效应 宁可放过一千，不可错杀一个。 给孩子下台阶的机会。 给孩子成长的时间。班主任是一个管理者（4）要克服自身性格弱点。 不固执、武断 不文过饰非 要淡化自己的权威班主任是一个管理者荀子强国： “威有三：有道德之威者，有暴察之威者，有狂妄之威者。” “道德之威，成乎安强；有暴察之威者，成乎危弱；狂妄之威，成乎灭亡也。” 思考： 为什么现在的男孩子越来越“娘”？ 宠出来的 压制出来的 千万不要让学生感觉到“天下苦秦久矣”！特别提醒 在与学生意见不一致，尤

11、其是观念上有分歧的时候，可以利用班会或写文章、论坛等形式展开讨论。只要通过对话、沟通交流，学生自然会在问题的分析中认清是非。即使辩论不清，也可以本着求同存异的思想，让学生在今后慢慢咀嚼反思。特别提醒 其实，许多时候，学生与老师作对，或不服从老师的安排，都是因为老师“太霸道，太固执”、“不讲理，根本不征求我们的意见”。 “不是你说的道理不对，我只是不能接受你说话的方式。”特别提醒 当你在班上即将要推行一些制度或尝试一些新的做法时，一定要先从孩子成长的角度上讲清这样做的理由，分析利弊，让学生明白其中的道理。让学生感到你是为他着想。 特别提醒学生最容易产生的心理： 我为什么要听你的？老师不宜说的话：

12、 “我说怎么做就怎么做，少罗嗦！” “我这都是为了你好！” “你给我闭嘴/听好了”2.做良好习惯的培养者叶圣陶：“教育是什么？往简单说，就是培养习惯。”家庭，培养习惯。学校，培养习惯、习惯纠偏。班主任，落实习惯的培养。我们要培养孩子哪些良好习惯？文明礼貌 尊重他人 遵守规则承担责任 珍惜时间 热爱学习注重细节 学会交际 学会合作善始善终 学会反思 坚持锻炼学会做人，与人和谐相处如何培养孩子的良好习惯？（1）身教重于言教。其身正，不令而从。正人先正己。行有不得，反求诸己。思考： 为什么班主任要参加晨练、进宿舍、早上到教室检查？示范作用监督作用（2）明确目标，做好计划。计划越细，指导性越强。 列出

13、学期计划、月计划、周计划 明确主题活动（学校的、班级的） 每天写班主任工作日志。每个目标都要明确、具体。如： 期考目标：总体第_名，语文_分，数学_分超过_同学。目标要公之于众！ 张贴在桌面或墙上。（3）抓主要问题，分解阶段目标。 有针对性：讲脏话、奔跑、不讲卫生 需要老师的细心观察 每次到教室，都应该有目的 有阶段性：一周重点解决一个问题（4）讲过程，跟踪到位。 “不问过程，只要结果”其实是一种片面的观点。 所有问题的解决，都必须注重过程的落实和监督。例如： 学生是否迟到 学生是否按时作息 学生是否参与集体活动（5）抓反复，反复抓。 例：欠交作业的问题 完全不写写一点写一些写大部分全部写 怎

14、样才能从“完全不写”到“写一点”？ 减量、降难度、及时批改 常抓不懈，让孩子无处可逃3.做学生思想的引导者“师者，传道、授业、解惑也。” 韩愈班主任要： 传为人处世之道 解思想之惑从某种意义上说，班主任是学生人生的指路人，是一个做人的引导者。班主任的使命： 做学生生命中重要的过客！（1）引导学生树立奋斗目标。 人生的道路很漫长，但紧要处只有几步。（2）引导学生学会正确地认识自我。 让学生充分认识到自己存在的价值。我们如何引导学生？（3）引导学生学会与人相处。 让学生认识到自己的不足、人际交往的重要性。我们如何引导学生？ 思想上的引领 行为上的规范 组织能力的培养 做人教育，始终是重点！思考：为

15、什么要召开主题班会？ 4.做正能量的传递者。（1）正面教育，无声教育。励志：（视频） 亮剑狼性（团队、拼搏） 士兵突击突破 大长今磨难 中国好声音梦想例： 主题班会：清明哲思 祭祖、踏青配合：于丹论语感悟之“孝敬之道” 学生领悟： 如何孝敬父母： 养父母之身、养父母之志、养父母之慧例： 主题班会：校运会总结思考： 你会怎么召开？常规： 总结会：指出优缺点、表扬与批评 目的：集体凝聚力教育 如果校运会中赢了 如果校运会中输了 如果被吹了“黑哨”活动实践的目的： 体验珍惜温馨提示主题班会应系列化、序列化一二年级：适应、爱校三四年级：学习习惯培养五六年级：凝聚力；竞争七年级：理想、目标八年级：人际关

16、系九年级：学法、竞争秋季学期要开展的主题教育活动：时间主题活动九月安全 纪律 适应十月爱国爱校 体育十一月读书 自信心 科技十二月感恩 交往 （交际） 一月英语文化 特色展示 主题班会的形式才艺展示：唱歌、朗诵、书法、绘画等主题报告会：分享会：经验交流、演讲、座谈、辩论等（2）赏识并激励孩子例：唐彦嵩的背心 2005-2006教唐彦嵩一年 2006秋校运会，看唐彦嵩比赛，在其背心上书写“永夺第一”。 2010年秋校运会，再遇唐彦嵩，再次书写“永夺第一”。老师，就是学生的最大动力4.做优秀的沟通者教育的问题在很大程度上是沟通的问题。案例：国学课片段 牙齿中的青菜 八戒：戒杀生、戒偷盗、戒淫、戒妄

17、语教育中如果缺乏沟通，则学生的“心事”教师永远也猜不明白，而教师的“柔情”学生永远不懂。教师失望，学生伤心。双方互相埋怨,非常苦恼。沟通的重要性班主任常常会在沟通方面出问题与学生的沟通问题与家长的沟通问题与老师的沟通问题沟通的艺术，就是说话的艺术（1）委婉、得体、看场合不伤人（2）表意明白不让人误会（3）语气平和不在声高 祈使句多表达命令、警告的口吻，不可滥用。例如：“给我坐好来！”沟通要抓住心理： 例：布置作业的方法 一位老师在军训快结束时，第一次进入课堂与学生见面。自我介绍后，说：“下面，我要给大家布置点作业，你们高不高兴啊？”如果你是学生，你会怎么答？班主任应该对学生做的几件事让学生把话

18、说完。向学生打招呼。向学生说“对不起”。搬把椅子给学生。身教与言教一样重要。与家长的沟通利用家长会的形式，将自己的教育目标，管理方法告知家长，谋求配合。组织家长座谈会，交流教育经验。与家长、学生一起交流，展开心灵对话。与“特殊学生”的家庭保持密切联系。用好家校联系本、QQ、微信、喜报等平台。5.做学生生活的服务者 教师工作，其实是一种服务性工作。服务对象就是学生与家长。因此，要注意摆正心态，适当放低架子，提高服务意识和服务质量。 5.做学生生活的服务者 从生活细节方面，对学生予以关爱和服务，能够使学生感到亲人般的温暖，增进师生之间的关系。 从某种角度上说，民办学校、重点学校的教师比一般公办学校的教师的服务意识要高。爱学生，体现在细小的生活中。例如：体育考试时的关心； 对内向学生情绪的关注； 对后进生的耐心；教育一定是要动感情的。思考： 你能记住几个学生的生日？ 班主任工作中要有几面镜子。 望远镜：为学生的终身发展考虑。 放大镜：放大学生的优点，树立学生的信心。 显微镜：多发现自己的缺点，及时改进工作方法。 平面镜：进行横向比较，缩短差距。桂林市卓然小学（广西师大附属小学）1.积极对待工作，但缺少正确