八年级地理地势和地形教学反思

1、.#:第5页八年级地理地势和地形教学反思反思是为了在教学中有更好的教学质量，关于八年级地理地势和地形的教学反思有哪些呢?接下来是查字典地理网小编为大家带来的关于八年级地理地势和地形教学反思，希望会给大家带来帮助。八年级地理地势和地形教学反思一本周地势与地形的教学内容，有几个亮点：1、导入有特色。用多媒体播放歌曲?歌唱祖国?，同时展示我国各大地形区和河流图片来创设情境，激昂的旋律，壮丽的风光，会平息学生一切杂念，会让学生冲动，也会让学生对我国地势地形增加理解，心中已丛生万般自豪!2、注重了学生的自主学习，让学生自己观察、探究、发现规律。地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形

2、图上得出西高东低的特点，但不容易形成阶梯状分布的认识。因此让学生观察分析中国地形图，和沿32N线中国地势剖面图,并请两名同学到前面在黑板上画示意图,通过我一步一步教学引导，特别是学生探究性活动-绘图，直观地把这一特点展示在纸上或黑板上，给学生留下了深化的印象。这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。从中也培养了学生读图和分析分层设色地形图和地形剖面图等各类地图的才能。3、图文结合，引进竞争机制平时我都会使用PPT教学，地理图形较多，用PPT教学如锦上添花，在学习地形复杂多样时，出示我国各大山脉图片，学生照图片记忆山脉名称，事半功倍，同时引用尹继暖老师的小号挑战大号竞争机制，使学生热情高涨

3、。缺乏之处：1、老师本身语言表达的标准性和准确性有待进步。2、课堂设计还有待完善。如：分析地势对交通的影响时，如能播放船舶如何经过阶梯交界处的视频资料，效果会更好，直观、有助于学生理解。八年级地理地势和地形教学反思二回忆整节课的教学，我认为自己在以下两方面做出了打破，具有一定的价值：1、利用探究式教学方式解决了教学难点。地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出西高东低的特点，但不容易形成阶梯状分布的认识。通过我一步一步教学引导，特别是学生探究性活动-绘图，直观地把这一特点展示在纸上或黑板上，给学生留下了深化的印象。这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。2、认

4、真组织教学，改变知识的呈现方式。新课程改革要求老师可以灵敏使用教材。在本节课外，我采取如下教学思路：什么是地势?由分层设色地形图感知地势特点由各阶梯地势海拔数据探究地势特点绘制地形剖面图展示地势特点提出证据证明地势特点。把课本中我国东西向北纬32度地形剖面图改为学生绘图比赛，然后与课本中比照，既让学生感觉有趣，又让学生们在相比照较中加深对喜马拉雅山、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原纬度位置、海拔及程度间隔 有了更深的认识。把活动2-4转化为学生提出证据证明地势特点。如此的特点，势必给气候、河流流向、交通等造成一定的影响，提示学生从日常现象、谚语、古诗词等方面考虑。经过师生共同讨论，最后收获颇

5、丰：东风不倒，大雨不了说明地势与气候的关系，一江春水向东流说明地势与河流流向的关系，飞流直下三千尺说明地势与水能资源的关系，蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟我住长江头，君住长江尾地势无情，阻碍东西方来往，河流有情，沟通东西交流。因涉及到相关学科知识，学生们兴致格外得高，教学效果自然很好。缺乏之处：1、导入不具特色。建议以后用歌曲?彩色的中国?作导入，优美的旋律，缤纷的色彩，会平息学生一切杂念，会让学生冲动，也会让学生对我国地势地形有一个粗浅的理解，心中却已丛生万般自豪!2、绘制地形剖面图环节，准备还不够充分，对相关地形的数据，应提早予以搜集，在学生用到时及时给予展示，省去学生查书、查资料较费

6、时的时间，给后面教学留下充足的时间。八年级地理地势和地形教学反思三回忆本节课的内容，本人觉得有几个亮点：1、导入有特色。用多媒体播放歌曲?歌唱祖国?，同时展示我国各大地形区和河流图片来创设情境，激昂的旋律，壮丽的风光，会平息学生一切杂念，会让学生冲动，也会让学生对我国地势地形增加理解，心中已丛生万般自豪!2、注重了学生的自主学习，让学生自己观察、探究、发现规律。地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出西高东低的特点，但不容易形成阶梯状分布的认识。因此让学生观察分析中国地形图，和沿32N线中国地势剖面图,并请两名同学到前面在黑板上画示意图,通过我一步一步教学引导，特别是学生探究性活动-绘图，直观地把这一特点展示在纸上或黑板上，给学生留下了深化的印象。这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。从中也培养了学生读图和分析分层设色地形图和地形剖面图等各