篮球——行进间运球（教案） 体育五至六年级

1、篮球一一行进间运球一、教材分析本课教学内容是篮球运动中的行进间运球。行进间运球是篮球运动中最主要的基 本技术，是一切进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初 中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的基础，行进间运球技 术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视 学习和掌握这一技术。因此，本课着重要学生学习行进间运球技术，为以后的教 学竞赛和学生终身体育打下良好基础二、学情分析本次课教学对象是六年级学生，他们对于篮球各种技术动作要领掌握的不是很好, 所以在本节课的教学过程中，要以基础教学为主，由简到繁，慢慢渗透。六学生 正处于青春发育期，年

2、龄都在12岁左右，从生理和心理上看，他们正处于长身 高、长体重的关键时期，他们对世界具有强烈的好奇心，力求成为生活中的主动 探索者和发现者,此阶段他们在体育课中比拟易兴奋,又易抑制，精神不易集中， 因此在教学过程中要以学生为主体,采用多种方法，以游戏的形式合理组织教学， 激发学生的兴趣、集中他们的注意力，给他们创造良好的开展机会。三、教学目标分析1、通过教学使80%学生系统的了解和掌握篮球行进间运球的动作方法和要领， 60%的学生能熟练掌握动作方法和要领。2、通过教学开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。3、培养学生参与篮球的运动兴趣，学会与他人合作，提高自信心和团结协作的 意识。四

3、、教学重难点教学重点：运球时根据球的方向，准确的拍球部位与落地点。教学难点：手对运球的控制能力及持续性。五、教法与学法分析针对课的教学目标和学生的实际情况，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的目的出 发，本课的教学将教学内容融合在游戏中，以愉快教学法为主，寓教育教学于游 戏中使学生在游戏中无形间到达教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而 理性较差，教师宜多做示范，让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做 技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。教学过程中主要采用激趣教学法、 自主教学法、游戏教学法、启发示范教学法等教学方法。六、教学流程：本节课我将采用鼓励、启发、讲解示范及游戏等教学方法进行

4、教学。针对本课的 重难点，采取了一系列由浅入深、层层递进的练习手段。教学环节如下：准备局部里我安排了团队热身游戏和对身体各部位的拉伸练习，这些活动不仅起 到了激发学生兴趣，充分热身的目的，又增强了学生们的团队合作意识，为进入 主课打下了坚实的基础。基本局部：课的主要内容是篮球行进间运球，围绕这一主题，我设计了以下环节：1、通过热身和游戏复习上节课所学习的篮球原地运球技术和球性的练习；2、老师引导、启发学生自主探究和学习篮球行进间运球的动作要领和方法；3、老师设问，学生回答与示范，老师根据学生具体问题和情况进行系统讲解、不氾；4、小组合作练习，老师指导与纠正学生易犯错误：眼睛、身体、手型、触球部 位与落点；5、学生自主练习，难度逐渐增加，从而对学生技术动作起到促进作用；6、巩固提升阶段，通过比赛游戏让学生在竞争中就能一步检验自己的学习成果；7、课课练：本节课主要对学生上肢开展练习较多，所以根据教材的要求，安排 一定运动量的下肢身体素质练习；结束局部让学生在柔和的音乐中，跟随老师再一次慢跑放松运球，身心恢复的同时再一次 复习了一次行进间运球，在进行适当的拉伸让学生充分放松。七、运动负荷预计1、练习密度50%(5)2、运动