备课组工作方案2021最新

1、备课组工作方案2021最新 学期(或学年)教学进度方案。在学期(或学年)开头以前制订。它的作用在于明确整个学期 (或学年)教学工作的任务和范围，并作出通盘的支配。它一般由两部分组成：一是总的说明，包括教材、同学基本状况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等;二是教学进度方案表。下面就是给大家带来的备课组工作方案，盼望能关心到大家! 备课组工作方案模板 一、本学期教学时间支配： 本学期我校从9月1号开学，_年年2月1日进行期末测试，训练教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧急。所以我对本学期所要进行的训练教学

2、进行了如下的支配，盼望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的训练教学工作。 周次日期教学内容备课主讲人 1周9.1学习英语指导,预备教材unit 1缪双林 2周9.4-9.8unit 2孙福生 3周9.119.15unit 3冷毓红 4周9.18-9.22unit4唐慧萍 冷毓红 5周9.25-29units5-6毛 艳 冷毓红 6周10.210.6 国庆放假 7周10.910.13units7-8赵 琴 吴智梅 8周10.16-10.12units9-10孙福生 唐慧萍 9周10.23-10.27units11-12陈 欣 缪双林 10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课 11周

3、11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课 12周11.13-11.17期中考试 13-14周11.20-12.1 7a unit1毛 艳 冷毓红 15-16周12.4-12.157a unit2赵 琴 吴智梅 17-18周12.18-12.29 7a unit3孙福生 唐慧萍 19-20周1.1-1.127a unit4陈 欣 缪双林 20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲 23周1.29-2.31.29-1.31 复习 2.1-2.3 期末考试 由于本学期时间短,任务重,所以在平常的训练教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行训练教学,才能够顺当完成应当完成的训练

4、教学任务。特殊是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必定会增加,而且七班级的同学刚进入学校英语的学习，所进行的训练教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成训练教学任务特别的困难，要期末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的时间。 二、本学期训练教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： (一)语法学问点. 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的改变; 4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及改变; 7.情态动词的用法; 8.日期和月份; 9、名词全部格; 10、一般现在时 11、进度表达法

5、; 12、形容词和副词的三个级别; (二)、交际用语. 1. greet people 2. introduce yourself 、introduce people 3. talk about where things are 4. ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors。 6、talk about ownership ; make suggestions 7、talk about likes and dislikes 8、ask about prices; talk abo

6、ut clothing; thank someone 9、talk about dates 10、talk about preferences; make plans. 11、talk about abilities. 12、talk about routines; ask about and say times 13、talk about preferences; give reasons 三、本学期训练教学难点： 我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看： (一)、语法学问点. 1.一般疑问句及回答;特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词 3.

7、名词复数的改变;名词全部格; 4.实义动词的第三人称单数及改变;形容词和副词的三个级别; 6.日期和月份;进度表达法; 7.一般现在时 (二)、交际用语. 1. greet people 2. introduce yourself 、introduce people 3. telephone number 4. identify ownership/ people / things/colors 5、talk about ownership ; make suggestions 6、 talk about likes and dislikes、talk about abilities. 7、a

8、sk about prices; talk about clothing; thank someone 8、talk about dates 、ask about and say times 9、talk about preferences; give reasons 备课组工作方案最新 一、工作思路： 依据本学期学校、教育处及科组的工作方案，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面进展。 二、组员组长：陈国谦 组员：黄日旺、严星秀 三、时间与地点高一二楼级组室 四、工作任务： 1、学习和把握课程标准的全部内容和教学大

9、纲。 2、仔细学习20_年高考考试大纲，明确各章节的学问点和考点。 详细要求： 全面把握高一生物课程的教学内容及其结构 明确所教章节的内容在本学科中所处的地位 了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系 确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。 制定有效的评价标准 五、备课组的方案 1、备课组长根据教学方案，选定主讲老师后，由主讲老师预备讲课的内容 2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学 目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准 3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、

10、制定教案、学案4、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法讨论模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。(与课题讨论、论文撰写相联系) 备课组工作方案表 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们打算进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作

11、、实践、创新的讨论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 二、主要措施 (一)制订方案。学年初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 (二)磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并说课。参与集体备课的老师评课，指出说课中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。 (三)

12、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 三、集体备课时间、地点 集体备课时间：附下表中 集体备课地点：一楼试验室 备课组工作方案. 一、指导思想 切实贯彻高中语文新课程标准的理念，仔细落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲和江苏省考试说明的精神，全面提高同学的语文素养。同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效

13、地提高高三教学训练质量，争取高考佳绩。 二、工作目标 1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，引导同学自能学习，全面提高同学语文成果。 2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体提升。 3、强化教改意识，加强学习沟通，不断提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、整体思路 本学期的教学工作分为二个阶段： 第一阶段：选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。 其次阶段：进行高考第一轮复习，分为7大专题： 1、语言表达运用复习与训练。 2、文言文阅读复习与训练。 3、诗歌鉴赏题复习与训练。 4、名句名篇默写复习与训练。 5、

14、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。 6、选考类文本阅读(论说类文本和有用类文本)复习与训练。 7、作文复习与训练。作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮番命题。 四、教学要求 1、坚固树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、仔细上好每一节课，使同学在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三同学特点用法好教材。上好选修教材对提高同学的思想熟悉水平、审美力量关心很大，老师要结合文本特点仔细钻研、深刻理解，制定符合同学认知力量的教案，在培育同学的语文力量上下足工夫。 3、仔细落实语文专题复习。抓

15、紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使同学的理解、评价、表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练。 4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给同学一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。 五、详细方法 1、备课 (1) 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，细心进行备课，并加强沟通争论，深化讨论高考，保证备课质量。 (2)依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 (3)仔细设计语文专题训练，针对同学

16、弱点突出强化训练。 (4)在第(3)点的基础上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。 2、上课 (1)原则：落实基础，注意力量，强化语文意识，培育同学学习语文的良好习惯。面对全体同学，实行分层提问做题，努力提优补差。 (2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强作文指导。 3、辅导 (1)鼓舞同学质疑问难。 (2)专题辅导讲究梯度和系列性。 (3)每周支配一节同学质疑问难课。 4、作业与考试 坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落

17、实，提高书面表达力量，对同学作文争取做到精批细改，并尽可能地对同学进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让同学“考一次，长一智”。 5、强化语文学问的积累 充分利用早读时间，督促同学复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文学问，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 关心同学夯实语文基础，提高语文力量。 6、强化作文训练的系统性和高效性 总体原则：由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在详细实施过程中，一要注意文体的规范性，训练同学写规范的记叙文、谈论文、散文等;二要注意审题立意的精准性和

18、深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高同学审读材料的力量。审读力量以思维力量为基础，因此，培育思维力量乃是关键中的关键。三要注意讲评的针对性和有用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进行提升训练，让同学真正明确“好作文”的标准究竟是什么。 备课组工作方案 一、工作目标： 依据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据绽开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的爱好，夯实学科基础学问和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成果在市内同层次学校前列，并使同学都能通过学业水平测试。 二、工作要求： 针对以往的工作阅历及教训，我们预备做好以下工作。 1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。 2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，用法讨论性学习、探讨性学习的方法。 4、仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与