第节信息获取与管理PPT课件

1、1.2信息获取与管理信息获取与管理学习目标：学习目标：掌握搜索引擎的高级搜索功能，学会下载与保存信息，能对信息进行有效管理。学习感悟：学习感悟：工欲善其事，必先利其器。 人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在获取信息、处理信息和利用信息。1.2.1 信息的需求分析 信息的需求分析包括哪些要素？内容、范围、数量、途径、方法内容、范围、数量、途径、方法 在收集信息之前，在确定信息来源、采集途径和策略，要进行采集前的需求分析：生答： 阅读P121.2.2获取信息的途径获取信息的途径用工具获取用工具获取文献检索文献检索听广播、看电视听广播、看电视用感官获取用感官获取浏览网络浏览网络调查研究调查研究阅

2、读阅读P12-13，回答，回答“获取信息的途径有哪些获取信息的途径有哪些”？生答从因特网获取信息 阅读P16相关内容，回答：从因特网获取信息主要有哪两个途径？一、访问专题网站例如：昵图网新闻类专题网站 http:/ 榕树下文学类专题网站 http:/ 科学松鼠会科普类专题网站 http:/ 维基百科自由的百科全书 二、使用搜索引擎可搜索到世界各地的网上信息。1.2.3从因特网获取信息从因特网获取信息3.1访问专题网站原创图片素材网站昵图网访问专题网站原创图片素材网站昵图网主题相关系统全面3.1访问专题网站文学类专题网站榕树下访问专题网站文学类专题

3、网站榕树下3.1访问专题网站科普类专题网站科学松鼠会访问专题网站科普类专题网站科学松鼠会3.2使用搜索引擎使用搜索引擎阅读P16，回答：什么是搜索引擎？搜索引擎是用于检索因特网信息的网络工具，目前使用最多的是全文搜索引擎。阅读P16，回答：全文搜索引擎有哪些？一、百度： http:/二、必应：http:/三、好搜：http:/四、搜狗：http:/实践学习一、如何打开“百度”和“必应”搜索引擎打开百度：右击 打开， 收藏夹 百度打开必应：打开IE浏览器输入“” 转到生演示生演示实践学习实践学习Step1:分别打开“百度”和“必应”搜索引擎，查找有关“手机污染”的信息，观察搜索结果与期望结果是否

4、一致？信息的重复情况如何？Step2:在关键字中运用空格和半角双引号，分别搜索有关“手机污染”的信息，并填写下表：关键字关键字百度搜索结果（条目数）百度搜索结果（条目数）必应搜索结果（条目数）必应搜索结果（条目数）手机有哪些污染手机有哪些污染1,500,000493,000 手机手机 污染污染3,900,00080 “手机污染手机污染”122,00077 英文状态全半角切换讨论学习1、半角引号的作用分别是什么？ 半角引号：精确匹配，常搜索诗词名句。2、关键字的选择对搜索结果有什么影响？ 至关重要。23个，有关联性。3、为什么不同的搜索引擎的搜索结果不同？ 理念、技术、权限不一样。 专业搜索网站

5、在因特网上，各种搜索引擎的功能、侧重点不同，所以搜索的结果往往不尽相同。若要提高精确度，搜索特定的信息，可以选择专业搜索网站。所需信息的类别所需信息的类别推荐搜索引擎推荐搜索引擎图片百度(http:/)文库豆丁(http:/)音乐好搜(http:/)地图百度(http:/)乐谱搜谱网(http:/)视频优酷(http:/)微信搜狗(http:/)目录索引搜索网站欣赏http:/目录索引搜索网站欣赏http:/3.3网上信息的下载网上信息的下载下载（下载（Download）通常是指从网络上将文字、图片、）通常是指从网络上将文字、图片、动画、软件等信息保存至本地计算机上。动画、软件等信息保存至本地

6、计算机上。 文字保存方法：在网页中选定文字文字保存方法：在网页中选定文字右击菜单中选右击菜单中选“复制复制”打开文字处理软件中进行打开文字处理软件中进行“粘贴粘贴”“保存保存” 图片保存方法：在网页中选定图片图片保存方法：在网页中选定图片右击菜单中选右击菜单中选“另存另存为为”确定保存位置确定保存位置“确定确定”3.3.2保存整个网页保存整个网页3.3.1 保存网页中的部分信息保存网页中的部分信息文件文件另存为另存为确定位置、类型。确定位置、类型。许多网站提供音乐、视频、动画以及程序的搜索和下载功能，例如百度、雅虎、新浪等。3.3.3文件下载文件下载实践学习实践学习下载压缩工具软件下载压缩工具软件WINRAR。方法一：利用方法一：利用360安全卫士安全卫士软件管家软件管家搜索搜索-方法一：百度方法一：百度华军软件园华军软件园主页主页信息的甄别和引用信息的甄别和引用4.1信息的甄别信息的甄别阅读阅读P19，回答为什么要进行信息甄别？，回答为什么要进行信息甄别？1、检索结果含有重复信息；2、存在着各种虚假信息；3、存在着许多不良信息。阅读阅读P19，如何进行信息甄别？，如何进行信息甄别？1、文献信息的评价看作者、出版机构、类型、内容；2、口头信息的评价看发言者、场合、听众反应；3、网络信息的评价看发布者、发布组织机构、信息资源 真