人格心理学实验教学 ppt课件

1、 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY人格心思学实验教学人格心思学实验教学授课教师：厉飞飞授课教师：厉飞飞 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY实验一实验一 A A型性格检验型性格检验l 实验目的：l 有研讨以为A型性格与人的身体安康情况有着很大联络。lA型性格是诱发心脏病的重要要素之一。l根据美国全国心、肺和血液研讨所的调查阐明，具有A型心思特征的人患心脏病的比例高达98%以上。l本实验是为了让学生了解本人的性格类型，促进本

2、人的身心安康。 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITYl 实验阐明一：实验阐明一：l 根据美国学者弗里德曼和罗森曼对根据美国学者弗里德曼和罗森曼对A、 B型性格的定义，国内学者编写了型性格的定义，国内学者编写了25道丈量个体道丈量个体A、 B型性格的问卷。型性格的问卷。l把说话和行动节拍快、性急、易动肝把说话和行动节拍快、性急、易动肝火，争强好胜常充溢失落感和懊丧心火，争强好胜常充溢失落感和懊丧心境，总是迫使本人处于紧张外形的人境，总是迫使本人处于紧张外形的人归为归为A型性格。型性格。 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNI

3、VERSITY l 实验阐明二：实验阐明二：l该问卷为自评量表，每个工程采用该问卷为自评量表，每个工程采用2级评分级评分 “是为是为1，“否为否为2，“由受试由受试者根据本人情况选择好一种作答。假设者根据本人情况选择好一种作答。假设被试有一半以上的标题回答被试有一半以上的标题回答“是，那是，那么被试性格类型就是么被试性格类型就是A型倾向的，标题型倾向的，标题越多，倾向越明显。反之那么是越多，倾向越明显。反之那么是B型倾型倾向向 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY实验二实验二 内内外心思控制源检验外心思控制源检验 l 实验目的实验目的l丈量本人位于内

4、丈量本人位于内-外控尺度的位置外控尺度的位置 。l 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITYl 实验阐明一：实验阐明一： 心思控制源是指人们对行为或事件结果的普通性心思控制源是指人们对行为或事件结果的普通性看法。看法。内控的人有猛烈的自我自信心，以为活动的结果内控的人有猛烈的自我自信心，以为活动的结果是由本身要素决议的，才干和努力能控制事态的是由本身要素决议的，才干和努力能控制事态的开展。开展。外控的人大多缺乏自我自信心，觉得本人行为的外控的人大多缺乏自我自信心，觉得本人行为的结果取决于外界时机、运气、命运、权威人士等结果取决于外界时机、运气、命运、权威

5、人士等外部力量，与本人的努力无关。外部力量，与本人的努力无关。 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITYl 实验阐明二：实验阐明二： 内内外心思控制源量表外心思控制源量表(Internal-External Locus of Control Scale)由由Rotter编制，包编制，包含含23个正式题项和个正式题项和6个插入题。个插入题。每个工程均为一组内控性陈说和外控性陈说，每个工程均为一组内控性陈说和外控性陈说，要求被试必需从中选择一个，对外控性选择要求被试必需从中选择一个，对外控性选择记分，得分范围在记分，得分范围在0(极端内控极端内控)到到23(

6、极端外极端外控控)之间。之间。 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY实验三实验三 明尼苏达多相性格检验明尼苏达多相性格检验l 实验目的l本量表原来目的是编制一个有助精神病学诊断的工具，从60年代起，MMPI的运用范围远远超越原来的目的。l本次检验的目的是：l了解问卷的编制特点；l 了解本人的人格特点。 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITYl 实验阐明一：实验阐明一： 该问卷可以同时丈量多种特质，因此称为该问卷可以同时丈量多种特质，因此称为“多相多相个性问卷。个性问卷。566566个工程，临床中只使有个工程，

7、临床中只使有399399个，包括个，包括1010个临床个临床量表和量表和4 4个效度量表。既可个别测试，也可团体测试，个效度量表。既可个别测试，也可团体测试，适用于适用于1616岁以上人群。岁以上人群。 分数解释：分数解释： 单一量表分析：量表分超越单一量表分析：量表分超越70(70(中国规范中国规范60)60)即属即属异常。异常。 各量表综合分析：将不同量表分结合起来，从分各量表综合分析：将不同量表分结合起来，从分数方式上加以分析。数方式上加以分析。 盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 工程：工程： MMPIMMPI的的19661966年修订版年修订版MMPI-RMMPI-R确定为确定为566566题，其中题，其中1616题题是反复的，用以检验被试反响的一致性和回答能否仔细。是反复的，用以检验被试反响的一致性和回答能否仔细。 在检验时，被试对每一个问题选择在检验时，被试对每一