英语音标最终版

1、Welcome!？Ask and answer:为什么为什么要要学习音标？学习音标？ 作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读，大部分同复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！即便是是高中、大学阶段也会出现！

2、为什么出现如此情况呢？为什么出现如此情况呢？ 不懂国际音标！不懂国际音标！ 学习音标并不是难事，学习音标并不是难事，但是但是意义却非常深远！意义却非常深远！1. 发音准确，说地道的英语发音准确，说地道的英语 对于处于对于处于青少年青少年时期的学生来说，语言上有很强的时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英

3、语像香港人说普通话中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。中考、高考的应试能力大大加强了。 2. 拼读法记忆单词拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大

4、的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。能节省学生记单词的时间和不少痛苦。 3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量提高学生的自主学习性，增加词汇量 在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，

5、很多同学怕自老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通

6、过拼读轻松把它记下来。不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。 4. 整体语感提高整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。理解等题目有一种无形的助力。 音标的教学一直被学校的英语教学忽视，音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的

7、困惑。到的困惑。 为了使得学生在英语学习的初级阶段打好为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。须好好攻克国际音标这一关。发音器官发音器官元音和辅音的定义：发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。 单元音的学习单元音的学习 /i:/ /I/i

8、:/长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与张开，流露出微笑表情，与E发音相同。发音相同。eg: pea（豌豆）（豌豆）, bee（蜜蜂）（蜜蜂）,eat（吃）（吃）,beat(敲敲打打),deep(深的深的)/I/短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。嘴形扁平，干脆利落。eg: bit（少量）（少量）,tip（顶端）（顶端）,fit(合适的合适的)，sit(使坐使坐)/e/ / /e/短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。短元音，嘴形扁平，舌

9、尖抵下齿，舌前部稍抬起。eg: egg(鸡蛋鸡蛋)，get(到达到达)，send(送送)/短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平形。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮帮酸胀，成扁平形。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮帮酸胀，发音就像挤出来一样，感觉不适应。）发音就像挤出来一样，感觉不适应。）eg: fat(肥的肥的)，bag(包包)，fact(事实事实)/:/ / /:/长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。eg: sort(种类种类)，talk(谈话谈话)，ball(球，舞会球，舞会)/短

10、元音，口腔打开，嘴张大，舌向后缩，双唇稍收圆。短元音，口腔打开，嘴张大，舌向后缩，双唇稍收圆。eg:fond(喜欢的喜欢的)，lock(锁锁)，hot(热的热的)/:/ / /:/长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，轻松发音。下巴放低，轻松发音。eg: car(小汽车小汽车)，art(艺术艺术)，bath(洗澡洗澡)/ /短元音，嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，唇后短元音，嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，唇后部稍稍抬起。部稍稍抬起。eg:color(颜色颜色)，lucky(幸运的幸运的)，love(爱爱)/:/

11、/ /:/长元音，嘴形扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中长元音，嘴形扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中部稍抬起。部稍抬起。eg: girl(女孩女孩)，first(第一第一)，work(工作工作)/短元音，嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，短元音，嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。口腔自然放松发声。eg: forget(忘记忘记)，dollar(美元美元)，power(势力势力)/u:/ / /u:/长元音，嘴形小而圆，微微外凸，舌头尽量后缩。长元音，嘴形小而圆，微微外凸，舌头尽量后缩。eg: move(移动移动)，spoon(汤勺汤勺)，room(房间房间)

12、/短元音，嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些。短元音，嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些。eg: good(好的好的)，could(能够能够)，should(应该应该) 双元音的学习双元音的学习/e/ / /a/ /e/由由/e/ 和和/ 两个单音组成，两个单音组成， /e/ 重读，重读， / 轻读，口轻读，口形由半开到合，与字母形由半开到合，与字母A发音相同。发音相同。eg: same(相同的相同的)，late(迟到的迟到的)，cake(蛋糕蛋糕)/由由/和和/ 两个单音组成，两个单音组成， /的发音也是一个过的发音也是一个过程，口形由半开到小，与字母程，口形由半开到小，与字母O的发

13、音相同。的发音相同。eg: show(展示展示)，know(知道知道)，go(去去)/a/由由/a/和和/两个单音组成，前重后轻，口形由开到合，两个单音组成，前重后轻，口形由开到合，与字母与字母I的发音相同。的发音相同。eg: life(生活生活)，kind(亲切的亲切的)，like(喜欢喜欢)/a/ / /a/由由/a/和和/两个单音组成，两个单音组成， /a/重读，重读， /轻读，口形由轻读，口形由大到小。大到小。eg: house(房子房子)，shout(叫喊叫喊)，town(城镇城镇)/由由/和和/两个单音组成，前重后轻，双唇由圆到扁，两个单音组成，前重后轻，双唇由圆到扁，口形从开到合

14、。口形从开到合。eg: joy(欢乐欢乐)，noise(噪音噪音)，enjoy(享受享受)/ /e/ / / 由由/和和 /两个单音组成，前重后轻，双唇始终半两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开。开。eg: dear(亲爱的亲爱的)，beer(啤酒啤酒)， hear(听到听到)/e/由由/e/和和/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，双唇半开。双唇半开。eg: care(关心关心)，share(分享分享)，bear(熊熊)/由由/和和 /两个单音组成，前重后轻，嘴唇由收圆两个单音组成，前重后轻，嘴唇由收圆到半开。到半开。eg: sure(确信的确信的)，yo

15、ur(你们的你们的)， 清辅音的学习清辅音的学习/p/ /b/p/双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。爆破音，但声带不振动。eg: pea（豌豆）（豌豆）, deep(深的深的), tip（顶端）（顶端）/b/b/和和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。eg: bee（蜜蜂）（蜜蜂）, beat(敲打敲打), bit（少量）（少量）/ t/ 舌尖抵上齿龈舌尖抵上齿龈(gum ) ，憋住气，然后弹开舌尖

16、，让，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不振动。气流从口腔中喷出，但声带不振动。eg: eat（吃）（吃）,beat(敲打敲打), bit（少量）（少量）,tip（顶端）（顶端）/d/d/和和/ t/ 发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。eg: deep(深的深的), deal(处理处理)，do(做做) / t/ /d/ k/ /g/ k/ 舌后部抵住软腭（舌后部抵住软腭（soft palate ），憋住气，然后突），憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽

17、，但声带不振动。然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带不振动。eg: key(钥匙钥匙)，kid(小孩小孩)，kind(亲切的亲切的)/g/g/和和/ k/ 发音相似，舌后部抵住软腭，憋住气，然舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带需振后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带需振动。动。eg: big(大的大的)，give(给给)，egg(鸡蛋鸡蛋)，get(到达到达)/f/ /v/f/ 上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦（间通过，形成摩擦（friction） ，但声带不振动。，但声带不振动。eg: fa

18、ct(事实事实)，feet(脚脚)，fat(肥的肥的)/v/v/和和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。需振动。eg: give（给），（给），have(有有)，very(非常非常)/s/ 双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，齿间送出，但声带不振动。eg: best(最好的最好的)，zest(热情热情)，bus(巴士巴士)/z/z/口形与口形与/s/ ，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自双唇

19、微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带需振动。然放松，气流从齿间送出，但声带需振动。eg: zest(热情热情),zero(零零)，zoo(动物园动物园) /s/ /z/ / / 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带不振动。不振动。eg:bath(洗澡洗澡)，thought(思考思考)，thank(谢谢谢谢)/口形与口形与/ 相似，舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住相似，舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带需振动。舌尖送气，但声带需振动。eg: than(比较比较)，that(那个那个)，those(那些那些)/ /双

20、唇收圆，并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿双唇收圆，并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈送气，声带不振动。龈送气，声带不振动。eg: flash(闪现闪现)，show(展示展示)，shine(发光发光)/口形与口形与/相似，双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，相似，双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振动。舌尖接近上齿龈，但声带需振动。eg: pleasure(愉快愉快)，leisure(安逸安逸)，/t/ /d/t/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。声带不振动。eg: charm(魅力魅力)，ch

21、ange(改变改变)，cheer(喝彩喝彩)/d/和和/t/ 发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。齿龈，用力吐气，但声带需振动。eg: change(改变改变)，job(工作工作)，joke(玩笑玩笑)/ts/ /dz/ /ts/舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。间送出，声带不振动。eg: seats(座位座位)，roots(根根)，fruits(水果水果)/dz/和和/ts/发音相似，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，发音相似，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，

22、使气流从舌尖和齿龈间送出，但声带需振动。使气流从舌尖和齿龈间送出，但声带需振动。eg: reads(阅读阅读)，goods(商品商品)，needs(需要需要)/tr/ 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发/r/的姿势的姿势 ，声带不振动。声带不振动。eg: train(火车火车)，try(尝试尝试)，truck(货车货车)/dr/和和/tr/ 的发音相似，双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发上齿龈，采取发/r/的姿势的姿势 ，声带需振动。声带需振动。eg: dry(干燥干燥)，dream(梦想梦想)，dr

23、ag(拉拉) /tr/ /dr/ /m/ 双唇紧闭，舌头放平，气流从鼻腔送出，声带振动。双唇紧闭，舌头放平，气流从鼻腔送出，声带振动。eg: money(钱钱)，room(房间房间)，morning(早上早上)/n/双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。带振动。eg: need(需要需要)，thin(瘦的瘦的)，morning(早上早上)/双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，气流从鼻腔送出，声带振动。气流从鼻腔送出，声带振动。eg:young(年轻的年轻的)，song(歌曲歌曲)，tongue(舌头舌头)鼻音鼻音 /m/ /n/ / h/ 嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。eg: have(有有)，hill(小山小山)，happen(发生发生)/ /舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用