2023年部编版道德与法治五年级下册全册单元复习课教案

部编版道德与法治五年级下册全册单元复习课教案第一单元复习课（适用：我们是一家人）【复习目标】1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。3.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。4.学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。5.帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。6.实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。【核心素养】帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。【教学重难点】实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。【评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学时间】1课时【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构1.读懂彼此的心2.让我们的家更美好3.弘扬优秀家风（二）知识点复习第1课《读懂彼此的心》中，能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。第2课《让我们的家更美好》中，知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。第3课《弘扬优秀家风》中，家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈测试（一）填空题。1.拥有美好幸福的家庭生活需要所有家庭成员（

）。2.在培养良好家风方面，先辈们为我们作出了（

）。不同的时代，为国家、为民族（

）的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的（

）。3.《中华人民共和国婚姻法》规定：父母对子女有（

）教育的义务；子女对父母有（

）扶助的义务。4.家人之间产生一些小矛盾是（

）的，我们需要（

），学会以积极的（

）有效的（

），主动将矛盾化解。5.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着（

）,塑造着（

）。6.父母对子女有________的义务，子女对父母有_________的义务。7._________，方能帮亲。生活中，我们留心_____、主动_____，尽力关心和帮助家人，并与他们一起撑起我们的家。8.在培养良好家风方面，先辈们为我们作出了____。不同的时代，为国家、为民族_______的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的_______。9.家风是社会____的重要组成部分。10.传承和_____优秀家风，要从____做起，从_____做起，每个人都可以成为优秀家风的_______者。（二）简答题。1.当你遇到困难挫折，或有了苦闷和烦恼的时候，你会向父母倾诉吗？为什么？2.有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍了，写家书就落伍了。”你同意这种说法吗？说说你的理由。（三）自主探究分析题。1.结合下面的情境，回答问题。（1）妈妈失业了，心里很难受（2）爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早就凉了。（3）奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。问：如果你遇到以上情况，可以做些什么呢？2.每个家庭都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。（1）在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。（在我家____________________________________。在我家____________________________________。（2）我们每个人都要做优秀家风的传承者和弘扬者，请你列举宣传优秀家风的好办法？（5分）（参考答案：（一）1.尽责出力2.榜样；不计得失；民族之魂3.抚养；赡养4.正常；理性面对；态度；方法5.我们的心灵；我们的人格6、抚养教育赡养扶助7、排忧解难观察询问8、榜样不计得失民族之魂9、风气10、弘扬小事自身传播（二）1.当然会，他们是最爱我们的人，也是最无私帮过我们的人，他们是我们的至亲。找他们倾诉，他们会尽自己最大的努力帮助我们，他们也具有一定的经验，会很理智地对待问题，会帮我们找到最佳的方法，当然如果是小事，就不要让他们担心了。2.我不同意这种说法。因为家书是家风的种载体。传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。（三）1、分析①节约压缩开支，安慰妈妈，帮妈妈渡过难关。②爸爸下班前，给爸爸重新热饭。③陪奶奶聊天，逗她高兴。（言之有理即可得分）2、答：（1）在我家在家孝顺老人，在外和睦相邻。在我家爷爷要求我们做人要老老实实，干事要认认真真。（2）优秀家风演讲会、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书、等等）【评价检测】自己自由复习本单元的知识，准备迎接测试。【板书设计】第一单元复习课1.读懂彼此的心2.让我们的家更美好3.弘扬优秀家风【教学反思】第二单元复习课（适用：公共生活靠大家）【复习目标】1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。4.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。5.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。6.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。7.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。8.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。【核心素养】平等友善需要相互理解和尊重;积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。【教学重难点】如何真正让学生在生活中参与到社会活动中，让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。【评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学时间】1课时【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构4.我们的公共生活5.建立良好的公共秩序6.我参与我奉献（二）知识点复习第4课《我们的公共生活》中，想一想，政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。第5课《建立良好的公共秩序》中，想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉维护或遵守公共秩序了。第6课《我参与我奉献》中，社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈测试（一）填空题。1.公共生活需要有（

）来维护。2.每个人既是文明礼貌的（

），也是和谐美好的（

）。3.应急车道就是（

）。4.对（

）秩序的行为要大力宣传或表扬，对（

）公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成（

）公共秩序光荣，（

）公共秩序可耻的社会风尚。5.自觉遵守公共秩序是每个公民的（

），也是一个人素质的体现。（三）简答题。1.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。想一想，你为社区环境贡献过哪些力量呢？参与社会服务后有什么感受？2.爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献，我们要做爱心的传递者。举一例说说，你是怎样把自己的爱心变成行动，向他人传递你的爱的。3.有秩序的公共生活有什么作用？4.作为小学生，我们可以参与哪些公益活动？（至少写出4类活动）5.你见过哪些随意占有或浪费公共资源的行为，请你和同学们分享一下。6.如何让社区成为社会和谐的基础？（参考答案：（一）1.良好的秩序2.践行者；受益者3.生命通道4.积极维护；破坏；尊重；破坏5.义务（二）1.示例：我经常帮忙打扫社区卫生，看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得，很高兴。周末，我经常陪老人聊天，他们开心，我也开心，能为社区贡献自己的一份力量，我很骄傲。2.烧热水给爸爸妈妈洗脚，把好吃的弟兄分给身边的小朋友等等。3.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。4.参与公益活动，我们既可以①为灾区捐款，②资助贫困学生，③帮助困难家庭，也可以④利用业余时间照顾孤寡老人，⑤参加保护生态环境的志愿活动。5.只要符合题意即可。如我见过的随意占有或浪费公共资源的行为有：（1）高速路上从车内拋物。（2）在消防通道上停车。（3）在人行道上摆摊。（4）在公园里大声喧闹。6.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质，更有温度。）【评价检测】自己自由复习本单元的知识，准备迎接测试。【板书设计】第二单元复习课4.我们的公共生活5.建立良好的公共秩序6.我参与我奉献【教学反思】第三单元复习课（适用：百年追梦复兴中华）【复习目标】1.了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。3.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。4.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来。5.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。6.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。【核心素养】感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。【教学重难点】通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。【评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学时间】2课时【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构7.不甘屈辱奋勇抗争8.推翻帝制民族觉醒9中国有了共产党10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利11.屹立在世界的东方12.富起来到强起来（二）知识点复习第7课《不甘屈辱奋勇抗争》中，通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。第8课《推翻帝制民族觉醒》中，懂得今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！第9课《中国有了共产党》中，通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。第11课《屹立在世界的东方》，了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。第12课《富起来到强起来》，充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。树立创新意识和观念。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈测试（一）填空题。1.第一次鸦片战争以后，西方列强为扩大在华利益，（

）和（

）联合对中国发动了（

）鸦片战争。

2.（

）年1月，中共中央在贵州遵义召开会议。遵义会议开始确立了以（

）为代表的，新的中共中央的正确领导，中国革命从此开始走上胜利的道路。3.以毛泽东为代表的中国共产党人在（

）创建了第一块革命根据地，在这里朱德、陈毅率领的部分队伍和毛泽东领导的队伍完成了历史上有名的（

）。4.中国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了（

），并逐渐认识到建立（

）的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列（

）活动。5.《中华民国（

）》明确规定，中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。（二）简答题。1.改革创新的实践以及“科教兴国”战略的提出有什么作用？2.新冠病毒全球蔓延，我国向遭受疫情的国家