Chinese Festivals （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

ChineseFestivals（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版（一起）英语五年级上册的“ChineseFestivals”章节。学生们将学习中国的四个主要节日：春节、清明节、端午节和中秋节。通过本节课的学习，学生们将能够掌握节日名称的英文表达，了解各个节日的传统习俗和食物，以及相关节日祝福的英文表达。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生们已经学习了基本的英语语法和词汇。他们已经能够使用英语进行简单的日常交流，并且对中国的传统文化有一定的了解。通过本节课的学习，学生们能够将已有的知识与英语学习相结合，提高他们的语言运用能力和文化意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“ChineseFestivals”章节，学生们将能够运用英语描述中国的传统节日，提高他们的语言运用能力。同时，学生们将深入了解中国的节日文化，培养他们的文化意识。在学习过程中，学生们将运用批判性思维分析和解决问题，提升他们的思维品质。此外，学生们通过自主、合作和探究学习，培养他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-节日名称和习俗的英文表达：春节（SpringFestival）、清明节（Tomb-SweepingDay）、端午节（DragonBoatFestival）、中秋节（Mid-AutumnFestival）。

-节日相关食物的英文词汇：饺子（dumplings）、汤圆（glutinousriceballs）、粽子（zongzi）、月饼（mooncake）。

-节日祝福的英文表达：HappyNewYear、Mayyoubehealthyandhappy、Bestwishesforthecomingyear。

2.教学难点：

-描述节日习俗的英语表达：如何用英语描述放风筝、扫墓、赛龙舟等传统习俗。

-食物名称的准确英文表达：如何准确使用英文表达不同节日的特色食物，如饺子、汤圆等。

-文化差异的理解：理解不同文化背景下，节日的不同庆祝方式和习俗。

-语言运用能力的提升：如何将所学的节日相关词汇和句型运用到真实的交流情境中。

教师应针对上述重点和难点，设计相应的教学活动和练习，如通过图片、视频、故事等形式展示节日习俗，让学生在实际语境中学习和使用英语，同时提供充足的练习机会，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力和文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教学用具，如黑板、粉笔、挂图和节日相关的小道具。

-学生用书：外研版（一起）英语五年级上册。

2.课程平台：

-班级使用的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-互联网上的节日相关图片和视频资料。

-制作的教学课件和练习材料。

4.教学手段：

-小组讨论和分享。

-角色扮演和情景模拟。

-听力练习和口语表达活动。

-任务型学习，如调查问卷和节日庆祝计划。

教师应根据教学目标和内容，合理选择和运用各种教学资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的语言能力和文化意识的发展。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张中国的传统节日图片，如春节的图片，引导学生猜测是哪个节日。

-学生回答后，教师揭晓答案，并简要介绍春节的基本信息，如庆祝时间、地点等。

-教师提问：“你们知道春节有哪些传统习俗吗？”鼓励学生用中文回答，然后用英文表达。

-学生回答后，教师总结并简要介绍春节的其他习俗，如放鞭炮、贴春联等。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，即中国的四个主要节日：春节、清明节、端午节和中秋节。

-教师围绕教学重点，讲解每个节日的英文表达、传统习俗和食物，以及相关节日祝福的英文表达。

-在讲解过程中，教师引导学生跟读，确保学生正确发音和理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一组关于中国节日的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取部分学生的练习题进行讲解，强调正确答案和解答思路。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论各自了解的节日习俗和食物。

-每个小组选择一个节日，用英文介绍节日的习俗和食物，其他小组成员倾听并提问。

-教师鼓励学生积极参与讨论，纠正发音和语法错误，引导学生用英文表达。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。

-教师提出一个与节日相关的话题，如“你最喜欢的节日为什么？”鼓励学生用英文表达。

-学生回答后，教师总结并给予鼓励。

整个教学过程设计共计45分钟。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解和掌握，师生互动环节提高学生的语言运用能力和文化意识，课堂提问环节检查学生对知识的掌握程度，总结与拓展环节强化重点知识，并培养学生的思维能力。整个教学过程符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。知识点梳理本节课的主要知识点包括中国的四个主要节日的英文表达、传统习俗和食物，以及相关节日祝福的英文表达。具体知识点如下：

1.春节（SpringFestival）

-春节的英文表达：SpringFestival

-春节的传统习俗：放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年

-春节的食物：饺子（dumplings）、年糕（niangao）

-春节的祝福：HappyNewYear、Mayyoubehealthyandhappy

2.清明节（Tomb-SweepingDay）

-清明节的英文表达：Tomb-SweepingDay

-清明节的习俗：扫墓、踏青、放风筝

-清明节的食物：青团（greenriceballs）、汤圆（glutinousriceballs）

-清明节的祝福：Mayyouhavegoodhealthandfortune

3.端午节（DragonBoatFestival）

-端午节的英文表达：DragonBoatFestival

-端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶

-端午节的食物：粽子（zongzi）、咸蛋黄肉粽（saltedeggyolkzongzi）

-端午节的祝福：Bestwishesforhealthandhappiness

4.中秋节（Mid-AutumnFestival）

-中秋节的英文表达：Mid-AutumnFestival

-中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放灯笼

-中秋节的食物：月饼（mooncake）、柚子（pomelo）

-中秋节的祝福：Mayyouhaveahappyandreunion-filledMid-AutumnFestival反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲授新课时，通过模拟节日场景，让学生身临其境地学习英语。例如，在讲解春节时，让学生扮演家庭成员，用英文进行团圆饭的对话。

2.文化互动：在师生互动环节，组织学生进行小组讨论，分享各自了解的节日习俗和食物，促进文化交流和理解。

3.任务型学习：设计相关节日庆祝计划的任务，让学生分组合作，用英文制定计划，提高学生的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分环节时间过短，学生练习机会较少。

2.教学组织：在小组讨论时，部分学生参与度不高，影响了整体的学习效果。

3.教学方法：对于英语基础较差的学生，单纯的讲解和练习可能难以跟上，需要更多的个别辅导和激励。

（三）改进措施

1.调整教学时间：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高学生的练习机会。

2.提升学生参与度：在小组讨论时，采取轮流发言的方式，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，对表现积极的学生给予表扬和奖励。

3.多样化教学方法：针对不同学生的英语水平，采用分层教学法。对于基础较差的学生，通过简单易懂的例子和重复练习来巩固基础知识；对于基础较好的学生，提供更多拓展性的材料和活动，提高他们的语言运用能力。

4.个别辅导和激励：对于英语基础较差的学生，安排课后个别辅导时间，帮助他们解决学习中的问题。同时，对学生的进步给予及时的表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示本节课的主要知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够一目了然地了解节日的英文表达、传统习俗和食物，以及相关节日祝福的英文表达。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述，以便学生集中注意力。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。

具体板书设计示例：

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ChineseFestivals

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SpringFestival:

-English:SpringFestival

-Traditions:Fireworks,SpringCouplets

-Food:Dumplings,NianGao

-Greetings:HappyNewYear,Mayyoubehealthyandhappy

Tomb-SweepingDay:

-English:Tomb-SweepingDay

-Traditions:Tomb-Sweeping,PlantingWillows

-Food:GreenRiceBalls,TaroBalls

-Greetings:Mayyouhavegoodhealthandfortune

DragonBoatFestival:

-English:DragonBoatFestival

-Traditions:DragonBoatRacing,EatingZongzi

-Food:Zongzi,SaltedEggYolkZongzi

-Greetings: