2013年后进生转化典型经验材料

1、良师、益友和慈母是后进生转化的出发点后进生是指那些思想品德和学习成绩都比较欠缺，表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥，同学的讽刺，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，因此想报复同学、老师乃至于班级、学校，他们在日常道德行为上言行也不能统一。我校总体状况是，好学生非常优秀，差生基本就是学校排名的最后几名。中间没有多少人。成绩出来，两极分化现象非常严重。那么后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。事实上，

2、后进生也有其长处和闪光点，我们应该也能够做好每一个后进生的转化工作。一、尊重学生人格，要处理好教师与后进生之间的关系 有些教师刚开始的时候很不得方法，学生犯错误了，就大声斥责，不分青红皂白，不给学生留面子，效果不好，总是有抵触情绪。其实想想，这些孩子们真的不容易，生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中，缺乏应有的关爱、尊重和信任，最终是破罐子破摔，继续差下去。所以要通过学习换一种教育方法。首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者”，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条

3、件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须得尊重学生的人格，拉进与他们的距离。我们班的林云生同学，父母都在外地，无暇顾及他，寄居在亲戚家，由于疏于管理，错误不断。对这样的学生要辩证地看，应该主动地多关心，帮助他扬起成才的风帆。他犯错误的时候，我给他留自尊，课下给他讲道理，让他从心理真正的意识到错了，没事的时候和他聊天，邀请他去我家做客，生日的时候给他买礼物。只要你诚心诚意地去为学生服务，尊重学生，并晓之以理，动之以情，即使“冰山”也会被你融化的。二、抓住学生闪光点，多鼓励，多表扬  以前这点我做的也不好，那时性子比较急，学生一旦犯错误，我就觉得他一无是处，何况是总犯错误的后进生们。

4、比如，我校李锋同学，学习成绩不好，屡次不交作业，上课爱说话，没有人愿意和他一桌，可是有一次我发现他的几个优点，例如：集体荣誉感强，运动会时，主动为运动员买水，劳动中任劳任怨，从不挑剔。知道他的闪光处，我就经常当全班的同学面前表扬他，并且旁敲侧击，如果你的成绩再好一点点，你就非常优秀了，由于我的鼓励，无论是学习成绩还是在纪律方面他都有了很大的进步，并且同学们也接受了他。其实一次简单的表扬会在孩子心里产生了巨大的激励作用。此后，他的成绩也提高的很快，期考进入了优秀。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。抓住时机进行表扬，会让孩子用及时的甘露在心底写下一份自信!三、严格要求与真诚的爱相结合

5、对学生的爱既要体现在心中，又要体现在行动中，但是学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理，所以要严爱结合，要按照中学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。 例如我校曾美玲同学经常挨批评，经常作检查，却又经常不改。每次犯错误的时候，都本能的在撒谎，记得有一次在课堂上，她吃泡泡糖，被我发现，她马上撒谎说，是别人塞给我的，要我吃。我对此事没有罢休，非得让他说出是哪名学生，她一看，骗不过我，只有如实说了。我按照班规惩罚了他，之后我又和她谈了几次，让她真正意识到自己的错误，心服口服。由于他经常犯错误，批评的次数多了些，有的时候不是她的错误，

6、她也不申辩了，只要同学说是她，她就认为是自己不好。刚开始我也没有意识到，后来有一名同学告诉了我事情的真相，我马上为她平反，并且公开向他道歉，处罚了其他的同学。望着她那惊诧的目光，我知道我赢得了她的心。对学生在思想教育、行为规范方面要求要严，但在处理某些具体问题又要宽以待人，即使对于那些犯了较严重错误的同学也要处理慎重，不能“一棍子打死，不能动辄定为“品质”问题，因为他们毕竟还是小学生，有这样那样的缺点和犯这样那样的错误，都是正常的。四、耐心相伴 严师出高徒，是的。但是凡事都得讲个度，任何事物变化都有一个过程。所以，对后进生的改造也要有一个循序渐进的过程。关于学习方面，以前总认为，只要

7、不闹，不学就不学吧。后来发现这个理论根本就行不通，一个什么也不会的怎么能够专心听讲呢？所以我给他们按成绩的高低，分了竞赛小组，两个人的竞争，缩短了榜样的个别性，他们都学劲十足，虽然基础很差，但是他们都在努力，主科基础差，就从副科入手。几次考试证明我所教班级的后进生在减少，他们在进步，由于他们的进步，我们的总体成绩也在进步，总体的飞跃了。现在这个班级班风正，学风浓，无论学习成绩还是各项活动都能名列前茅，并且也得到了老师和学校的认可。后进生转化要"温水泡茶慢慢浓"。虽然取得了一些成绩，但对后进生的转化工作依然不能懈怠，一定要多督促。因为他们之所以成为后进生，主要是他们自控能力差，学习态度不端正。所以得多提醒，不能放松，多做思想教育。多讲一些古今中外名人成才的故事启发他们，使其端正学习态度，然后再耐心指导，遇到困难要迎难而上，不能退缩，教师在一旁鼓励。要让学生时刻感受到老师心中有我。 苏霍姆林斯基指出，在孩子们的心里，老师既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱