小学班主任班级工作总结

1、小学班主任班级工作总结小学班主任班级工作总结小学班主任班级工作总结 1 一、热爱 学生，尊重学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己， 所以，首先， 我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐 的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制 进行“放权” 。二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者， 更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师 要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的 影响。俗话说： “身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响，尤其是对辨别能

2、力、自控能力较差的低年级孩子，影响 尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格 要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”. 比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总 是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做 之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教 育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我 也会主动跟学生问好，说： “谢谢你”之类的礼貌用语，孩 子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一 定能有益学生的发展。三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们 的身心得到全面健康的发展。对于二年级

3、的孩子来说，正是 接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是 教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用 每周一的班会，结合班级情况，在班会课上做相应的安排。四、加强班级管理，培养学生能力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同 时在这样的过程中培养他们的能力。1、鼓励班干部敢想，敢做，调动了班干部的积极性， 工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动 外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活 动（ 快乐十分校园秀、元旦晚会等 ） 大都

4、由学生们自己策划， 组织，收到较好的效果。2、清洁卫生由个人负责。3、鼓励学生展示自我，树立自信五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长， 只有双管齐下， 才能收到教育的效果。 因此， 在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用班级微信群或是平时放学时与多 位家长进行交流。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失 体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛， 因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主 任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题

5、，并解决问题， 就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在 以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。 小学班主任班级工作总结 2 班主任工作是一项非常辛苦 和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获 的。本人在 20xx 学年第一学期担任小学五年级的班主任工 作。班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪 不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部 分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来 了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的 所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，

6、纪律的好坏起着很大的影响， 因此一开始本人结合小学生守则 、小学生行为规范和 校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为 良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的 培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着 手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行 的“一对一”互帮互助互学、 “成功心理培养” “讲故事擂台 赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极 向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感， 更没有创造的火花闪耀。要打破这

7、种相对平衡的状态，创造 出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发 学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结 为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更 替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的 竞争伙伴， 所以他们在超越他人的基础上， 不断地超越自我， 这样形成一个良性循环的态势。 “和时间赛跑， 和成绩赛跑” 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力， 班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能 更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的 建立。1、勤于用自

8、己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任 的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会 观其行。 班主任只有用行动做出榜样， 使学生“耳濡目染” 。 开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯 很普遍， 我只是躬身一一捡起， 送到教室后面的 “卫生角”。 从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要 想取得好效果， 班主任必须抓住每一个 “用手说话” 的机会。 比如随手排一排桌椅 ; 放学随手关上一扇窗 ; 学生生病了递 一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的 心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有 声”的独到

9、效果。2、加强日常行为规范教育， 强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了中小学生守则 、小学 生日常行为规范 ，开展争创“行为规范标兵”的活动，要 求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱 护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行 为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习 惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化， 自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守 规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人

10、际 关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我 从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班 级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级 实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查 制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成 情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天 晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪 律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成 必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持 下来。具体操作如下：(1) 抓课前预备：俗话说，良好的开端是

11、成功的一半， 一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里 去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的 还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一 圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生 没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前 2 分钟时间，回 忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一 旦形成， 班主任的工作变得非常轻松， 班级的管理非常顺心。(2) 抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干 干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是 几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带 进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结

12、果学生们蜂拥而 上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本 子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台 上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现， 练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子 时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本 子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定 本子必须送到桌子上。 这一要求讲几次是不够的， 要经常讲， 反复讲，直到学生的习惯养成为止。(3) 抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保 持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡 班上的垃圾，久而久之，养成习惯。(4) 实事求是地对学生提出

13、他们力所能及，经过努力能 够达得到要求：保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班 上的组织纪律。上课用心听讲， 认真完成作业， 培养良好的学习习惯 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败 者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面， 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查 摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对 他们处处真诚相待， 时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、 最可信赖的朋友，及时

14、对后进生加强心理疏导，帮助他们消 除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时， 我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬 他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经 验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任 重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任 工作经验，把班主任工作做得更好。小学班主任班级工作总结 3 班主任工作是管理人的工作， 我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强 的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是： 班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发 展；要有强

15、烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这 样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做 了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培 养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的 注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动 学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休 息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体 我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大 力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树 立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法 的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力

16、上取得更大 进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带 头作用，亦即 " 以点带面 " ；其三，培养班干部团结协作的精 神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心，亦即 "以面带面 " 。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生 都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生 享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待 他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生

17、的原因，及时 对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进 生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成 功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任 对其进行耐心的教育。 " 冰冻三尺非一日之寒 " ，要想后进生 的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。 班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的 转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生 都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习 惯、学习态度。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在 着不足。1、缺少观察。 总不能在事情发生之前，对学生进行及时

18、的教育，从而 防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，思想汇报专题事事都想很快有 成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就 没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下 子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以 自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克 服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自 己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良 行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的 思想，然后改变自己的 . 行为，这必须要有一个比较长的时 间，因此我更要有宽容之心，更要有改变

19、他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出， 端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。 我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过 一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下， 有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在 实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作 的水平得到提升！ 小学班主任班级工作总结 4 本学年我担任六年 2 班班主 任工作。一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行 学校的工作计划，以班级工作计划为依据，开展班级管理工 作。切实推行素质教育，深入开展教学研究，向课堂教学要 质量。努力使六年 2

20、 班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。一、学生进行思想品德教育 充分利用班队会时间对学 生进行思想品德教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学 习态度教育和纪律安全教育，思品课结合时事分析台海关系， 对学生装进行爱国主义教育，让同学们明白我们是国家的主 人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国， 就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯 红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行 动。利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲 道理，使学生信任教师加深了师生感情，从而方便了教师对 教育工作的开展。二加强班集体建设 针对本班的一些实际情况，我花 了许

21、多心思调动学生的积极性，让大家都来为班级出一分力。 首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交 谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实 班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工 作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系 列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二， 在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋 的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这 样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些 小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪 风邪气， 这些措施确实为许多关心班集体的同学 “壮了胆”， 使

22、用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。 第三，利 用班队会等时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班 会开展讲故事比赛、知识问答等活动。还对学生进行心理教 育，教育学生凡事要三思而后行， 凡事想想别人， 想想后果， 这样就可以减少同学之间的矛盾。我还要求学生每周写两篇 日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一班队会时间我都 会认真审阅。这样，既可提高学生的写作水平，又开辟了一 条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说 心里话的地方，感情也就有了归属了。三指导学生学习，提高学习效率和学习成绩 小学生 学习成绩的好与坏多半与兴趣有关，抓住这一点，我在备课 方面多花心思，把学生的兴趣不

23、断吸引到语文学习上来。在 学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同 加减分，小组内要互相帮助，想办法共同管理、共同提高。 平时不断抓学生的朗读和听写。此外，还注重培养学生的作 文兴趣，提高写作水平。如把一些写得好的作文当做范文朗 读。经过师生的共同努力，本班学生在语文方面取得了可喜 的成绩。这些对我都是一个非常大的鼓舞。当班主任很累， 事情很多、 很杂，有的时候还会很心烦， 这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知 的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当 你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当 家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了 那

24、 快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作， 每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要 想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这 一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！忘我 的工作是美丽！ 小学班主任班级工作总结 5 一转眼，一个学期又要过去 了。回顾这学期的工作，真是千头万绪。其实我班没有什么 亮点可谈，现在我就谈一谈外地生跟本地生的差异吧。这是 个特殊的群体，这个班是不稳定的，或来或去，学生的流动 性比较大。所以相对来说，管理上就有一定的难度。本学期本班仍以开学初的班级计划为指针 : 坚持实现班 级管理细致化，对班级卫生进一步落实 . 值得一提的

25、是本班 卫生这一块 . 由于本班学生平时在生活，卫生习惯上很随便、 好动、野蛮，说一句难听的话是没有什么教养。回顾当年我 刚接任这班时，那时一进教室一股臭气扑鼻而来。那种滋味 无法形容，地上纸屑满地。经过这几年的努力，本班学生在 卫生习惯上改变很大，慢慢养成好的习惯. 那野蛮，随便的动作渐渐消失了，平时不乱扔纸屑，乱吐痰，论到做值日也 认真自觉完成，走进教室觉得有一种清新而干净的气息了。在学习方面， 回想我刚接这班时， 学生的学习习惯很差， 不自觉，态度不端正，交上来的作业总有三份之一的学生空 着的，课堂纪律闹哄哄，象一盘沙子，考试成绩有三分之一 不及格， 当时我不知道从哪儿入手。 后来我就利

26、用奖惩制度， 重点以奖为鼓励，规定在听写本子上打“星星”在课堂作业 本上打“ A”，我跟他们说： “一颗星一本本子，一个“ A”也 是一本本子” 。这样一来学生的学习兴趣大大的提高，学习 态度也改变了。班里的黄彪、许源、夏仕城，甘波等同 学从不及格走向及格 70 多分。特别是许源这个男生开始他 是个最顽皮的学生，学习很不认真，平时爱捣乱。现在不同 了，他上课认真了，作业也认真完成了，特别是体育这一块 而拿到奖品最多。看着这一点一滴的变化，我也得到一些安 慰，使得整个班风蒸蒸日上，课堂学习效果比较好。一学期下来，在班级管理上学生难免发生一些不称心的 事情。在这方面我值得反思，有待于努力加强，在以

27、后的管 理制度上要把握准确的心理定位，找到更好的管理方法，养 成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛。 小学班主任班级工作总结 6 本学期很快过去了，下面将 本学班班主作工作总结报告如下：一、，热爱学生，尊重学生，相信学生 我相信学生在我的主导作用下能管好自己， 所以，首先， 我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐 的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制 进行“放权” ：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢 做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自 觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展， 什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体

28、 性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果 也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动， 鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组 织，总结，收到较好的效果。二、。以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者， 更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师 要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的 影响。俗话说： “身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响 尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格 要求

29、自己，做到“要学生做到的，老师先要做到” 。比如， 要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总 是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做 之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教 育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我 也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会 自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有 益学生的发展。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们 的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是 接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是 教会他们认识世界，明辨是非，学

30、习怎样做人。因此我利用 每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应 的安排。三、做好班主任工作计划，加强班级管理，培养学生能 力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试 让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也 同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做 决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学 们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。 这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性， 工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了

31、学校组织的活动 外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活 动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。2、清洁卫生由小组负责，做好班级卫生工作计划。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生 小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫 生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本 上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。3、鼓励学生展示自我，树立自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动 中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭 建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字 典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心

32、，鼓励孩子 为大家表演，增强自信。4 加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长， 只有双管齐下， 才能收到教育的效果。 因此， 在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多 位家长进行交流。小学班主任班级工作总结 7 班主任是班级的组织者和教 育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的 纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我班实际 情况，现对本学期所做工作总结如下：一、培养和选拔班干部，形成良好班风 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这 个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我 有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些 关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精