第六节-智力激励法(头脑风暴法)

1、 二年十二月头脑风暴会头脑风暴会新员工入司培训浙江省温岭市太平高级浙江省温岭市太平高级职业中学职业中学 陈海勇陈海勇奥斯本智力激励法的局限性奥斯本智力激励法的局限性 有些人不善言辞，但有创有些人不善言辞，但有创造力，会议无法提供必要造力，会议无法提供必要条件，表现和控制力强的条件，表现和控制力强的人容易影响他人设想；人容易影响他人设想； 严禁批评，虽可保证自由严禁批评，虽可保证自由思考，但又易使问题不易思考，但又易使问题不易集中。集中。 智力激励法的发展类型智力激励法的发展类型卡片式智力激励法卡片式智力激励法默写式智力激励法（默写式智力激励法（635法）法）1、CBS法法2、NBS法法2 2、

2、卡片式智力激励法、卡片式智力激励法 CBSCBS法法 NBSNBS法法 CBSCBS法法 日本创造开发研究所所长高桥提出。具体做法日本创造开发研究所所长高桥提出。具体做法是：是： 3-83-8人参加会议，每人发人参加会议，每人发5050张卡片，填设想，另张卡片，填设想，另准备准备200200张备用，会议时间张备用，会议时间6060分钟。分钟。 头头1010分钟，各自填设想，每张卡片上填一个，分钟，各自填设想，每张卡片上填一个，能填多少填多少。以后能填多少填多少。以后3030分钟，与会者轮流读分钟，与会者轮流读卡片，其他人可提质询，再填写启发出来的新卡片，其他人可提质询，再填写启发出来的新设想；

3、最后设想；最后2020分钟主要用于讨论完善各种设想。分钟主要用于讨论完善各种设想。 主要特点：书面畅谈和口头畅谈结合，畅想和主要特点：书面畅谈和口头畅谈结合，畅想和评价都纳入会议中。评价都纳入会议中。 2008年，中国南方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。案例一案例一去除电线上的积雪去除电线上的积雪 过去，许多过去，许多人试图解决这一人试图解决这一问题，但都未能问题，但都未能如愿以偿。如愿以偿。用扫帚扫用扫帚扫用锹铲用锹铲用刀刮、砸用刀刮、砸用木头撞用木头撞设计一种专用的电线清雪机设计一种专用的电线清雪机乘坐直升机去乘坐直升机去扫电线上的雪扫电线上的雪

4、用电热来用电热来化解冰雪化解冰雪用振荡技用振荡技术来清雪术来清雪 按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来。按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来。 对于这种对于这种“坐飞机扫雪坐飞机扫雪”的设想，大家心里尽的设想，大家心里尽管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。 相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效率的清雪方法冒了出来。他想，每当大可行且高效率的清雪方法冒了出来。他想，每当大雪过后，出动直升机沿积雪严重的电线

5、飞行，依靠雪过后，出动直升机沿积雪严重的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪迅速扇落。高速旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪迅速扇落。 他马上提出他马上提出“用直升机扇雪用直升机扇雪”的新设想，顿的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用飞机除雪的时又引起其他与会者的联想，有关用飞机除雪的主意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的主意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的10名技术人员共提出名技术人员共提出90多条新设想。多条新设想。 会后，公司组织专家对设想进行论证。专家会后，公司组织专家对设想进行论证。专家们认为设计专用清雪机，采用电热或电磁振荡等们认为设计专用清雪机，采用电热或

6、电磁振荡等方法清除电线上的积雪，在技术上虽然可行，但方法清除电线上的积雪，在技术上虽然可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因“坐飞机扫雪坐飞机扫雪”激发出来的几种设想，倒是一种激发出来的几种设想，倒是一种大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单又高大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单又高效的好办法。效的好办法。 经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，一个久悬未决的难题，终于在头脑风暴会中得到一个久悬未决的难题，终于在头脑风暴会中得到了巧妙的解决。了巧妙的解决。 随着工作的复杂性和涉及技术的多元化，单随着

7、工作的复杂性和涉及技术的多元化，单枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力，而枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力，而“群起群起而攻之而攻之”的战术则显示出攻无不克的威力。的战术则显示出攻无不克的威力。杭州高速交警杭州高速交警用歼六发动机用歼六发动机除雪除雪喷气喷气吹雪车吹雪车军方很早就开始使用淘汰喷气发动机加装到解放卡车上用来给机场跑道除雪了 NBSNBS法法 日本放送协会（日本放送协会（NHKNHK）提出。具体做法是：）提出。具体做法是： 主持人主持人1 1名，与会者名，与会者5-85-8名。名。 每人用特别的卡片（每人用特别的卡片（4040个方格，名片大小）填个方格，名片大小）填5 5个个以上设想（

8、每张卡片填以上设想（每张卡片填1 1项）。项）。 各自把卡片摆在桌上，依次加以简单说明。各自把卡片摆在桌上，依次加以简单说明。 受启示的新设想，及时填写卡片，摆在桌子上。说受启示的新设想，及时填写卡片，摆在桌子上。说明完毕后，对卡片按内容整理、分类、集中，并用明完毕后，对卡片按内容整理、分类、集中，并用一张卡片写上类名，把各卡片以类名卡片为首排成一张卡片写上类名，把各卡片以类名卡片为首排成横列，进一步讨论还应补充哪些方案。最后主持人横列，进一步讨论还应补充哪些方案。最后主持人根据与会者的评价和讨论，按重要性确定类型等级，根据与会者的评价和讨论，按重要性确定类型等级，再进一步选出最佳设想。再进一

9、步选出最佳设想。 完成全部程序需完成全部程序需2-32-3个小时。个小时。 主要特点：提案经过全体与会者评判，便于寻求平主要特点：提案经过全体与会者评判，便于寻求平均数或最大公约数的提案。主要用于讨论工作现场均数或最大公约数的提案。主要用于讨论工作现场事务性措施和对策。事务性措施和对策。请想出（不少于请想出（不少于5种）早上将人唤醒的方法种）早上将人唤醒的方法要求：方法柔和、有实效要求：方法柔和、有实效冲他耳语一句：“喂我刚刚看了你的手机”1 1、默写式智力激励法（、默写式智力激励法（635635法）法） 西德，鲁尔巴赫根据德意志民族习惯沉西德，鲁尔巴赫根据德意志民族习惯沉思的性格，对该法进行

10、改进，创造了用思的性格，对该法进行改进，创造了用书面畅谈的方式进行智力激励的方法。书面畅谈的方式进行智力激励的方法。即默写式智力激励法。即默写式智力激励法。 会议由会议由6 6人参加，每人人参加，每人5 5分钟内提出分钟内提出3 3个个设想，进行交流，设想，进行交流，6 6个人个人5 5分钟分钟3 3个设想，个设想，又称又称635635法。法。 实施步骤：实施步骤： 首先主持人宣布议题，解释与会者提出首先主持人宣布议题，解释与会者提出的疑问，然后给与会者发卡片，卡片标的疑问，然后给与会者发卡片，卡片标有有1 1、2 2、3 3号码，并在号码间留较大间号码，并在号码间留较大间隙，以备其它人填新设想。隙，以备其它人填新设想。 第一个第一个5 5分钟，每人填分钟，每人填3 3个设想，然后传个设想，然后传给右邻；给右邻； 第二个第二个5 5分钟，与会者从它人的设想中分钟，与会者从它人的设想中受到启发，又提出受到启发，又提出3 3个设想。个设想。 ： ： 如此经多次传递