郑学志与学生家长过招(完全版)

1、主讲者简介主讲者简介 郑学志郑学志：班主任工作爱好者，中国教育报、班主任之友、班主任杂志等媒体专栏作者，著有班主任工作招招鲜、班主任工作新视角、与学生家长过招、呵护心灵等20多部教育教学专著，主持“自主化教育管理”课题实验，全国260多所学校的450多名老师参加，中国图书商报、教师博览、学校教育与品牌、中国教育报、班主任之友、班主任杂志、中国教师研修网、K12教育网站等20余家媒体对其做过专题报道，被誉为“教育痴人”、“班主任的民间领袖”。中国教育报中国教育报20102010年年4 4月月1616日日名班名班专访专访: :我的班级建设关键词我的班级建设关键词班主任班主任20092009年第七期

2、封面年第七期封面与家长过招同名书与家长过招同名书籍籍2002009.9.1111万千教育出版万千教育出版在海拔一千五百米的高度相遇2010庐山全国班主任论坛感怀人生总充满了神奇我做梦也没想到我们会在这个地方以一种特别的方式相遇在这海拔一千五百米的高度我们因为教育而走到了一起我幻想过您年轻的面容曾缀满了多少爱的呓语我揣摩过您爽朗的笑声曾抖落过多少课堂的点滴那板书的潇洒，一个转身又是怎样深刻地融进孩子们青春的记忆是啊，我想过，在见面之前我什么都想过我甚至还想过昨天擦肩而过的那些云雾里去寻找您鲜花指引的踪迹或者，从耳边那清脆的鸟啼里去探询您年华的美丽我也知道，您一定像我一样对这次相遇充满了好奇是什么

3、，让我们彼此亲近是什么，让我们共此呼吸是我们共同热爱的教育事业啊跨越了千山万水的距离把我们的心紧紧地拧在一起我不想说缘分，它太矫情我不想说命运，它太飘渺但我知道，在这海拔一千五百米的地方相遇绝对需要一定的高度需要一定的契机需要我们有共同的事业追求我们人生的轨迹才能够必然地，相交在一起我们曾经徘徊过犹豫过我们风过雨过霜过痛过而今，我们已经走过教育那一路泥泞我们相遇是一种精神的高度是凝结在这座大山里的人文气息是浔阳江头送客的白居易是超然物外、心安是福的采菊东篱 是日照峰前李白的洒脱是苏东坡充满人生玄奥的题西林壁是课本里曾经熟悉的那一个个名字是儒家经典一脉相承的程氏兄弟 我们相遇，是一种心灵的契合是

4、位卑未敢忘忧国的平民布衣是传递文明的火种要把那散落在历史烟尘里的珍珠一一捡起那么，请允许我用我的方式诠释对教育的热爱请让您用您的豪情抒写着教育的痴迷不管今后怎样，相聚的今天将成为我们一生美好的记忆 郑学志2010年7月21日凌晨于庐山1、30年家校关系之变化（漫画）家长的教育教学观念正在悄家长的教育教学观念正在悄悄地发生着改变。悄地发生着改变。三十年前家长对孩子说：不读书你以后还会有什么出息！三十年后家长对老师说：读书有屁用，大学毕业之后还不一样要找工作、去打工？三十年前三十年前，家长只责备孩子，他们对孩子说：你家长只责备孩子，他们对孩子说：你怎么只考了这么多分？怎么只考了这么多分？三十年后三

5、十年后, ,家长只责备老师，他们对老师说：他怎家长只责备老师，他们对老师说：他怎么只考了这么多分么只考了这么多分？三十年前，家长对老师说：孩子不听话，你只管打。三十年前，家长对老师说：孩子不听话，你只管打。三十年后，家长对孩子说：谁对我儿子不客气，我三十年后，家长对孩子说：谁对我儿子不客气，我就对他不客气。就对他不客气。三十年前，家长只责备孩子：你怎么又犯事了？三十年前，家长只责备孩子：你怎么又犯事了？三十年后，家长只抱怨老师：你怎么就只盯着我三十年后，家长只抱怨老师：你怎么就只盯着我儿子？儿子？三十年前，家长对老师说：天啊，出了这样的事情，三十年前，家长对老师说：天啊，出了这样的事情，叫我们

6、今后怎么做人啊叫我们今后怎么做人啊! !三十年后，家长对老师说：这小子还真懂事啊，这三十年后，家长对老师说：这小子还真懂事啊，这么小就会干那事儿了？么小就会干那事儿了？三十年前三十年前家长对孩子说：这么点作业都完不成，你干嘛去了？家长对孩子说：这么点作业都完不成，你干嘛去了？三十年后三十年后家长对老师说：布置这么多作业，老师都干嘛去了？家长对老师说：布置这么多作业，老师都干嘛去了？三十年前，家长对孩子说：快去补课吧，多一点时间三十年前，家长对孩子说：快去补课吧，多一点时间多一点胜利的把握。多一点胜利的把握。三十年后，家长对孩子说：你们老师就知道赚钱，又三十年后，家长对孩子说：你们老师就知道赚钱

7、，又补课了。补课了。三十年前三十年前家长对孩子说：捐吧，只要我们力能所及。家长对孩子说：捐吧，只要我们力能所及。三十年后三十年后家长对孩子说：你傻帽啊，你还真捐？家长对孩子说：你傻帽啊，你还真捐？三十年前，家长感谢老师家访：您是看得起我们啊三十年前，家长感谢老师家访：您是看得起我们啊！三十年后，家长埋怨老师家访：孩子又犯什么事情了，三十年后，家长埋怨老师家访：孩子又犯什么事情了，你都找到家里来了？你都找到家里来了？三十年前，家长对孩子说：劳动最光荣。三十年前，家长对孩子说：劳动最光荣。三十年后，家长对老师说：这点事情我们做吧！三十年后，家长对老师说：这点事情我们做吧！ 例二：例二： 首先，我们

8、说话要有度，过头或者首先，我们说话要有度，过头或者说不到点子上的话，说不到点子上的话，不说不说。 其次，行为要有度，举止要合乎一其次，行为要有度，举止要合乎一个教师身份，直觉不好的事，个教师身份，直觉不好的事，不做不做。 第三，对学生和家长提出的要求也第三，对学生和家长提出的要求也要合度，他们达不到的要求，要合度，他们达不到的要求，不提不提。 3 3、离异家庭：、离异家庭： 把道理讲得让人豁然开朗把道理讲得让人豁然开朗 离异家庭的家长和孩子，很容易钻牛离异家庭的家长和孩子，很容易钻牛角尖，他们往往钻进怨恨的牛角尖里不出角尖，他们往往钻进怨恨的牛角尖里不出来。这时候，来。这时候，你只有给他们讲以

9、前他们没你只有给他们讲以前他们没有听过的道理，或者说他们平时没有注意有听过的道理，或者说他们平时没有注意过的方面，或者说他们想不到的，他们才过的方面，或者说他们想不到的，他们才会有思维豁然开朗的感觉会有思维豁然开朗的感觉。否则，你很难。否则，你很难说服他们。让他们的思想转弯，这是做离说服他们。让他们的思想转弯，这是做离异家长和孩子思想工作的全部技巧。异家长和孩子思想工作的全部技巧。 4 4、刁蛮家长：和他玩玩游击战、刁蛮家长：和他玩玩游击战游击战术六游击战术六：一剑封喉：一剑封喉游击战术七：游击战术七：釜底抽薪釜底抽薪 离开了熟悉的环境，心理素质再好的人也会感觉到紧离开了熟悉的环境，心理素质再

10、好的人也会感觉到紧张、不安，这时候，对他晓以利害，一般的人都会容易接张、不安，这时候，对他晓以利害，一般的人都会容易接受。受。游击战术八游击战术八：抢占先机：抢占先机 把该做的一切做在前面，面对家长的时候，你再怎么把该做的一切做在前面，面对家长的时候，你再怎么做得不对，也不会觉得底气不足。做得不对，也不会觉得底气不足。游击游击战术九战术九：以逸待劳以逸待劳让我们感到愤怒的，很多时候不是事情本身，而是人们让我们感到愤怒的，很多时候不是事情本身，而是人们对待事情的态度。学会缓一缓，等家长自己转过弯，家长对待事情的态度。学会缓一缓，等家长自己转过弯，家长工作就好做了。工作就好做了。5、没有办不好的家长学校三、做好家长工作的几点建议1、从心底热爱家长。2、摆正家校关系。3、加强有效沟通。4、多表扬家长。5、多请家长参加活动。6、想办法感动家长。 人在什么时候最容易接受别人的观点？在受感动的时人在什么时候最容易接受别人的观点？在受感动的时候，当一个人被感动时候，他的理智往往最脆弱。当家候，当一个人被感动时候，他的理智往往最脆弱。当家长被你感动的时候，你说什么样的话他们不支持、不赞长被你感动的时候，你说什么样的话他们不支持、不赞同呢？同呢？需要更多资料，您可以：需要更多资料，您可以：1 1、发邮件至