第九课 日益重要的国际组织 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

第九课日益重要的国际组织第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第九课日益重要的国际组织第三课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生具有全球视野，理解国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的重要作用。提高学生分析和评价国际组织活动的思维能力，增强学生对我国积极参与国际事务的认识。培养学生尊重多元文化，学会合作与交流的国际素养。学情分析六年级学生正处于从基础学科向综合学科过渡的关键时期，他们对世界政治、经济和社会现象有一定的好奇心，但知识储备和认知水平有限。在知识层面，学生对国际组织的了解较为初步，对联合国、世界贸易组织等国际组织的作用和影响认识模糊。在能力方面，学生的分析判断能力和批判性思维正在形成，但需要教师引导和启发。在素质方面，学生的国际视野尚待拓宽，需要通过课程学习培养尊重多元文化和国际合作的态度。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对国际组织课程缺乏足够的重视，需要教师激发他们的学习兴趣。此外，学生在课堂参与度和合作交流方面存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默。这将对课程学习产生一定影响，需要教师根据学生特点，采取多样化的教学策略。

针对以上学情，本节课将结合实际案例，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过引导学生在国际组织背景下分析问题，培养学生的分析判断能力和批判性思维。此外，注重培养学生的国际素养，使他们能够更好地适应未来国际化的社会环境。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（国际组织标志模型）、白板或黑板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：国际组织相关视频资料、图片库、在线新闻资源

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学校网络教学平台发布预习资料，包括PPT演示文稿和联合国历史发展的视频，要求学生了解国际组织的起源和发展。

-设计预习问题：教师设计问题如“国际组织是如何影响世界格局的？”和“联合国在维护世界和平方面有哪些具体行动？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过平台监控学生的观看记录和提交的预习成果，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解国际组织的定义和主要成员。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析联合国在朝鲜战争中的作用。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对国际组织发展的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生获取信息。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示联合国成立的历史背景图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解国际组织的作用，如联合国在处理国际争端中的作用。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分析国际组织如何促进国际合作。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么一些国家退出联合国？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解国际组织的作用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和分析。

-提问与讨论：学生提出关于国际组织作用的问题，并与同学展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解国际组织的作用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生分析当前国际组织面临的主要挑战。

-提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步研究。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析国际组织的现状和未来发展趋势。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解国际组织的相关信息。

-反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化对国际组织的理解。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确描述国际组织的定义，理解其产生的历史背景和现实意义。

（2）学生能够列举出几个主要的国际组织，并简要介绍它们的主要职能和作用。

（3）学生能够分析国际组织在维护世界和平、促进共同发展方面的具体案例。

2.能力提升方面：

本节课通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，培养了学生的以下能力：

（1）分析判断能力：学生在分析国际组织案例时，能够从多角度、多层次进行思考，提高分析问题的能力。

（2）批判性思维能力：学生在讨论中敢于提出自己的观点，对国际组织的活动进行评价，培养批判性思维。

（3）合作交流能力：通过小组讨论和角色扮演，学生学会了与他人合作，提高沟通和表达能力。

3.素质培养方面：

本节课旨在培养学生的以下素质：

（1）全球视野：学生通过学习国际组织，认识到世界是一个整体，各国之间的联系日益紧密，培养全球视野。

（2）尊重多元文化：学生在了解不同国家、不同文化背景下，学会尊重和理解他人，培养包容心态。

（3）国际合作意识：学生认识到国际合作的重要性，树立积极参与国际事务的信心。

4.行为习惯方面：

本节课注重培养学生的以下行为习惯：

（1）自主学习：学生在课前预习、课后拓展等方面，养成了良好的自主学习习惯。

（2）合作学习：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了与他人合作，培养团队精神。

（3）反思总结：学生在课后反思自己的学习过程和成果，提出改进建议，提高学习效果。

5.情感态度价值观方面：

本节课旨在培养学生的以下情感态度价值观：

（1）热爱和平：学生认识到和平的重要性，树立热爱和平的价值观。

（2）尊重规则：学生了解国际组织在维护世界秩序中的作用，培养尊重规则的意识。

（3）责任感：学生认识到自己作为公民，应承担起维护世界和平、促进共同发展的责任。课堂1.课堂提问评价

课堂提问是评价学生学习效果的重要手段。在本节课中，我将通过以下方式实施课堂提问评价：

（1）针对预习内容进行提问，检查学生对国际组织基本知识的掌握情况。

（2）在讲解知识点时，通过提问引导学生思考，检验他们对知识的理解程度。

（3）在组织课堂活动时，提问学生关于国际组织作用的观点，评估他们的分析判断能力。

2.观察评价

课堂观察是评价学生学习效果的有效途径。我将从以下几个方面进行观察评价：

（1）观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否主动参与讨论等。

（2）观察学生的课堂表现，如是否认真听讲、是否遵守课堂纪律等。

（3）观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，如是否能够与他人合作、是否能够提出有价值的观点等。

3.小组合作评价

小组合作是培养学生合作交流能力的重要环节。我将通过以下方式对小组合作进行评价：

（1）观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性观点等。

（2）评估小组合作成果，如是否完成了既定的任务、是否达到了预期的目标等。

（3）通过小组互评，了解学生在合作过程中的表现，如是否能够尊重他人、是否能够承担自己的责任等。

4.案例分析评价

案例分析是培养学生分析判断能力的关键环节。我将通过以下方式对案例分析进行评价：

（1）观察学生在分析案例时的表现，如是否能够从多角度分析问题、是否能够提出合理的解决方案等。

（2）评估学生对案例的分析深度，如是否能够结合所学知识进行深入剖析、是否能够提出独到见解等。

（3）通过学生自评和互评，了解学生在案例分析过程中的表现，如是否能够客观评价他人、是否能够虚心接受他人意见等。

5.课堂测试评价

课堂测试是检验学生学习效果的重要手段。我将通过以下方式实施课堂测试评价：

（1）设计针对性的测试题，涵盖本节课的主要知识点。

（2）观察学生在测试过程中的表现，如是否认真作答、是否能够独立思考等。

（3）对测试结果进行统计分析，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

6.反馈与改进

在教学过程中，我将根据课堂评价结果，及时给予学生反馈，并提出改进建议：

（1）针对学生在课堂上的不足，给予个别指导，帮助他们提高学习效果。

（2）针对小组合作中存在的问题，组织学生进行反思，提出改进措施。

（3）根据案例分析的结果，调整教学策略，提高学生的分析判断能力。课后作业为了巩固学生对“日益重要的国际组织”这一章节的理解，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生深入思考和运用所学知识。

1.简答题：

题目：请简述联合国在维护世界和平方面的主要作用。

答案：联合国在维护世界和平方面的主要作用包括：通过和平解决国际争端、派遣维和部队、促进国际合作以解决全球性问题、以及通过国际法维护国际秩序等。

2.分析题：

题目：分析世界贸易组织（WTO）对全球经济发展的影响。

答案：世界贸易组织（WTO）对全球经济发展的影响主要体现在以下几个方面：

-促进贸易自由化，降低关税壁垒，增加国际贸易量。

-通过多边贸易规则，为成员国提供公平竞争的环境。

-通过争端解决机制，解决成员国之间的贸易争端。

-通过技术援助和培训，帮助发展中国家提高贸易能力。

3.应用题：

题目：假设你是一名联合国儿童基金会的工作人员，请设计一个项目来帮助贫困地区的儿童获得教育机会。

答案：项目名称：联合国儿童基金会“希望教育”项目

项目内容：

-建立和改善贫困地区的学校设施。

-提供免费教科书和教学材料。

-对教师进行培训，提高教学质量。

-为贫困家庭提供奖学金，确保儿童能够顺利完成学业。

4.创新题：

题目：如果联合国在应对气候变化方面采取更有效的措施，你认为应该采取哪些行动？

答案：联合国在应对气候变化方面可以采取以下行动：

-加强国际合作，推动全球减排目标的实现。

-制定和实施更严格的国际法规，限制温室气体排放。

-提供资金和技术支持，帮助发展中国家应对气候变化。

-强化公众意识，鼓励个人和企业采取低碳生活方式。

5.综合题：

题目：结合所学知识，分析国际组织在促进全球可持续发展中的作用。

答案：国际组织在促进全球可持续发展中的作用包括：

-制定和推广全球可持续发展目标（SDGs）。

-通过国际合作，推动各国在环境保护、社会公正和经济发展方面的平衡。

-提供资金和技术支持，帮助发展中国家实现可持续发展。

-监测和评估全球可持续发展进程，确保各国履行承诺。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解国际组织的运作和作用。这种教学方法能够让学生更加直观地感受到理论知识的应用，提高了他们的学习兴趣。

2.小组讨论互动：我鼓励学生在小组内进行讨论，通过交流不同的观点，促进了学生的思维碰撞，增强了他们的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是由于他们对国际组织知识缺乏兴趣或者不自信。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍然发现教学方式较为单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提出问题，并给予他们充分